《《世说新语》两则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《世说新语》两则（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世说新语世说新语两则两则刘义庆刘义庆 世说新语世说新语是我国南朝宋时期是我国南朝宋时期（420-581420-581年）产生的一部主要记年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。世说新语世说新语是由刘义庆组织一批是由刘义庆组织一批文人编写的。文人编写的。 咏雪咏雪 懂题意懂题意 懂体裁懂体裁（文言文）（文言文） “咏雪咏雪”即歌咏白雪，即歌咏白雪，标标题点明了文章的中心内容和线题点明了文章的中心内容和线索索，简洁突出。，简洁突出。 刘义庆刘义庆(403(403444)444)，南朝宋南朝宋彭城彭城( (现在江苏徐州现在江苏徐州) )人。曾任荆人。曾任荆州刺
2、史，爱好文学。撰笔记小说州刺史，爱好文学。撰笔记小说集集世说新语世说新语。 懂作者、选自懂作者、选自 本文选自本文选自_世说新语世说新语学一学：学一学： 1 1、朗读背诵文言课文。、朗读背诵文言课文。 2 2、整体感知课文，理解文、整体感知课文，理解文章大意。章大意。 3 3、积累一些文言词语。、积累一些文言词语。读一读：读一读： 1 1、读准下列字音、读准下列字音雪雪骤骤 差差可可拟拟柳柳絮絮 无无奕奕女女 zhuch n xy2 2、通读课文、通读课文做到：做到：给文章段落标序号。给文章段落标序号。 给生字注音。给生字注音。 读准字音。读准字音。 读准停顿。读准停顿。 读准节奏。读准节奏。
3、 读得流畅。读得流畅。 读出感情。读出感情。咏雪咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪白雪纷纷何所似？纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮未若柳絮因风起。因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。女，左将军王凝之妻也。 （运用逐字翻译法翻译课文）（运用逐字翻译法翻译课文） 1 1、常用词的意思、常用词的意思 2 2、通假字、通假字 3 3、词类活用、词类活用 一、词义一、词义 4 4、一词多义、一词多义 5 5、词的
4、古今异义、词的古今异义 文言文句子翻译的方法：（直译法）文言文句子翻译的方法：（直译法） 2 2、替（替换）替（替换）：替换文言词语为现代汉语。：替换文言词语为现代汉语。1 1、留（保留）留（保留）：保留古今通用的专用：保留古今通用的专用名词（如人名、地名、官名等）名词（如人名、地名、官名等） 3 3、调（调换）调（调换）：调换特殊句式的顺序。：调换特殊句式的顺序。 4 4、补（补出）补（补出）：补出省略成分或关联词。：补出省略成分或关联词。 5 5、删（删掉）删（删掉）：删掉无实际意义的字词。：删掉无实际意义的字词。 二、翻译句子：结全注解、工具书翻译课文二、翻译句子：结全注解、工具书翻译课
5、文谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与儿女与儿女讲论文义讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤。公。公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所白雪纷纷何所似似？” 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢这纷纷扬扬的大雪像什么呢? ?”跟，和跟，和子侄辈子侄辈像像的样子的样子高兴的样子高兴的样子急，紧急，紧兄子兄子胡儿胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。” 他哥哥的长子说：他哥哥的
6、长子说：“跟把盐跟把盐撒在空中差不多。撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿他哥哥的女儿道韫道韫说：说：“不如不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。比作风把柳絮吹得满天飞舞。”大致，差不多大致，差不多相比相比比不上比不上凭借凭借公大笑乐。即公大兄公大笑乐。即公大兄无奕女无奕女，左，左将军将军王凝之王凝之妻妻也也。 谢太傅高兴得笑了起来。道韫是谢太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。王凝之的妻子。 表判断表判断小结：小结：一、词义：一、词义： 1 1、常用词的意思、常用词的意思（1 1）谢太傅寒雪日）谢太傅寒雪日内集内集（2 2）与儿女）与儿女讲论文义
7、讲论文义（3 3）俄而俄而雪雪骤骤家庭聚会家庭聚会讲解诗文讲解诗文不久，一会儿不久，一会儿急，紧急，紧（4 4）公）公欣然欣然曰曰（5 5）撒盐空中）撒盐空中差差可可拟拟（6 6）未若柳絮）未若柳絮因因风起风起高兴的样子高兴的样子大致，差不多大致，差不多相比相比凭借凭借 2 2、古今异义、古今异义（1 1）与）与儿女儿女讲论文义讲论文义 古义：古义： 今义：今义：子侄辈子侄辈子女子女二、句子翻译二、句子翻译（重点句，用笔画于文中）（重点句，用笔画于文中）1 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在
8、一起，跟子侄辈的人讲解诗文。集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。2 2、俄而雪骤。公欣然曰：、俄而雪骤。公欣然曰：“白白雪纷纷何所似？雪纷纷何所似？”一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢这纷纷扬扬的大雪像什么呢? ?”3 3、兄子胡儿曰：、兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差可拟。差可拟。”4 4、兄女曰：、兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。” 他哥哥的长子说：他哥哥的长子说：“跟把跟把盐撒在空中差不多。盐撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿他哥哥的女儿道韫道韫说：说：“不如不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 懂写法
9、懂写法如：如：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟”和和“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”两个形容飞两个形容飞雪的好比喻。雪的好比喻。比喻的修辞方法比喻的修辞方法赏析赏析咏雪咏雪： 1 1、“谢太傅寒雪日内集，与儿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。女讲论文义。”文章第一句交代咏文章第一句交代咏雪的背景；接着写主要事件雪的背景；接着写主要事件咏咏雪；作者也没有表态，却在雪；作者也没有表态，却在最后补最后补充交代了道韫的身份，这是一个有充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 2 2、主题：、主题： 本文通过谢家子弟咏本文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢
10、道韫的雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。文学才华和聪明才智。 4 4、用原文回答、用原文回答 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事件：事件： 寒雪日寒雪日内内谢太傅、胡儿、无奕女谢太傅、胡儿、无奕女咏雪咏雪 点明了文章的中心内点明了文章的中心内容和线索。容和线索。3 3、“咏雪咏雪”标题的作用是：标题的作用是： 5 5、课后练习一：、课后练习一：P23P23 咏雪咏雪中中_ 等词语营造了一种等词语营造了一种_的家庭气氛。的家庭气氛。寒雪、内集、欣然、大笑乐寒雪、内集、欣然、大笑乐融洽、欢快、轻松融洽、欢快、轻松6 6、课后练习四：、课后练习四：P23P23 第一问：第一问：“柳
11、絮柳絮”一喻较好，一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而有深刻的意蕴。而“撒盐撒盐”的比喻的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。以不够好。 第二问：第二问：忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。庭树作飞花。结一结：结一结： 咏雪咏雪它言简意赅地勾勒了它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和展示了古代家庭文化生活
12、轻松和谐的画面谐的画面 做一做：做一做：课后练习一课后练习一融洽、欢快、轻松融洽、欢快、轻松课后练习三、课后练习三、1 1、2 2、3 31、俄而：不久，一会儿。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。2、拟：相比。拟：相比。3、未若：比不上。未若：比不上。课后练习四课后练习四 第一问：第一问：“柳絮柳絮”一喻较好，因为它给人以春一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐撒盐”的的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。第二问：第二问：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜
13、春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。陈太丘与友期陈太丘与友期 懂题意懂题意 懂体裁懂体裁（文言文）（文言文） 陈太丘和朋友约定一起出行。期：约陈太丘和朋友约定一起出行。期：约定。标题概括交代了故事的起因。定。标题概括交代了故事的起因。 刘义庆刘义庆(403(403444)444)，南朝宋南朝宋彭城彭城( (现在江苏徐州现在江苏徐州) )人。曾任荆人。曾任荆州刺史，爱好文学。撰笔记小说州刺史，爱好文学。撰笔记小说集集世说新语世说新语。 懂作者、选自懂作者、选自 本文选自本文选自_世说新语世说新语学一学：学一学： 1 1、朗读背诵文言课文。、朗
14、读背诵文言课文。 2 2、整体感知课文，理、整体感知课文，理解文章大意。解文章大意。 3 3、积累一些文言词语。、积累一些文言词语。读一读：读一读： 1 1、读准下列字音、读准下列字音太丘太丘舍舍去去尊君在尊君在不不shfu2 2、通读课文、通读课文 做到：做到：给文章段落标序号。给文章段落标序号。 给生字注音。给生字注音。 读准字音。读准字音。 读准停顿。读准停顿。 读准节奏。读准节奏。 读得流畅。读得流畅。 读出感情。读出感情。陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元
15、方：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不待君久不至，已去。至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！与人期行，相委而去。与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （运用逐字翻译法翻译课文）（运用逐字翻译法翻译课文） * *陈太丘陈太丘与与友友期期行行，期日中期日中，过过中中不不至，至，* *太丘太丘舍舍去去，去去后后乃乃至至。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时陈太丘和朋
16、友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就走了，陈太丘离陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。开后朋友才到。和，跟和，跟 约定约定超过超过没有没有离开离开离开离开才才* *元方元方时时年七岁，门外年七岁，门外戏戏。* *客问元方：客问元方：“尊君尊君在在不不？”元方当时才七岁，正在门外玩耍。元方当时才七岁，正在门外玩耍。客人问元方：客人问元方：“你爸爸在吗？你爸爸在吗？”玩耍玩耍对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。 通通“否否”当时当时* *答曰：答曰：“待待君君久久不不至，已去。至，已去。” * *友人便怒：友人便怒：“
17、非人哉！与人期行，非人哉！与人期行，相相委而去委而去。” 元方回答说：元方回答说：“等你好久都不来，等你好久都不来，他已经走了。他已经走了。”友人便生气地说道：友人便生气地说道：“真不是人真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我啊！和别人相约同行，却丢下我自己走了。自己走了。”有礼貌的称呼对方，相当于有礼貌的称呼对方，相当于“您您”没有没有丢下，舍弃丢下，舍弃就，表顺接就，表顺接离开离开元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中，日中期日中，日中不不至，至，则是则是无无信信；对子骂父，；对子骂父，则是则是无无礼礼。” 元方说：元方说：“您与我父亲约定在您与我父亲约定在正午，正午时您没到，就是不讲信正
18、午，正午时您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。貌。”谦词，对人称自己的父亲谦词，对人称自己的父亲没有没有就就 是是讲信用讲信用 就就是是 礼貌礼貌* *友人友人惭惭，下车，下车引之引之，元方入门不，元方入门不顾顾。 感到惭愧感到惭愧拉拉他，指元方他，指元方回头看回头看友人感到惭愧，便从车里下来想友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门连头拉元方的手，元方走进家门连头也不回。也不回。 小结：小结：一、词义：一、词义： 1 1、常用词的意思、常用词的意思（1 1）陈太丘与友）陈太丘与友期期行行（2 2）太丘舍）太丘舍去去（3 3）去后）去后
19、乃乃至至（4 4）尊君在）尊君在不不 约定约定离开离开才才通通“否否”（5 5）相）相委委而而去去（6 6）则）则是是无无信信（7 7）友人）友人惭惭（8 8）下车）下车引引之之（9 9）元方入门不）元方入门不顾顾丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开是，判断动词是，判断动词 讲信用讲信用感到惭愧感到惭愧拉拉回头看回头看 2 2、通假字、通假字 （1 1）尊君在）尊君在不不通通“否否”，句末语气词，表询问。，句末语气词，表询问。 3 3、古今异义、古今异义 （1 1）与人）与人期期行行 古义：古义： 今义：今义： （2 2）相）相委委而去而去 古义：古义： 今义：今义：约定约定日期日期丢下，舍弃丢下，舍
20、弃委屈，委托委屈，委托 （3 3）相委而）相委而去去 古义：古义： 今义：今义： （4 4）元方入门不）元方入门不顾顾 古义：古义： 今义今义：离开离开往，到往，到回头看回头看照顾照顾 4 4、词类活用、词类活用（1 1）友人）友人惭惭感到惭愧（形容词意动用法）感到惭愧（形容词意动用法） 5 5、一词多义、一词多义过中过中不不至至尊君在尊君在不不待君久待君久不不至至则则是是无信无信则则是是无礼无礼没有没有通通“否否”没有没有是，判断动词是，判断动词是，判断动词是，判断动词陈太丘陈太丘与与友期友期与与人期行人期行与与儿女讲论文义儿女讲论文义与与朋友交而不信乎朋友交而不信乎跟，和跟，和跟，和跟，和
21、跟，和跟，和跟，和跟，和下车引下车引之之学而时习学而时习之之 他，指元方他，指元方它，指知识它，指知识二、句子翻译二、句子翻译（重点句，用笔画于文中）重点句，用笔画于文中） 1 1、太丘舍去，去后乃至。、太丘舍去，去后乃至。 陈太丘不再等候就走了，陈陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。太丘离开后朋友才到。 2 2、客问元方：、客问元方：“尊君在不？尊君在不？”客人问元方：客人问元方：“你爸爸在吗？你爸爸在吗？”3 3、与人期行，相委而去。、与人期行，相委而去。和别人相约同行，却丢下我自己走了。和别人相约同行，却丢下我自己走了。4 4、日中不至，则是无信；对子骂、日中不至，则是无信；对子
22、骂父，则是无礼。父，则是无礼。 正午时您没到，就是不讲信用；正午时您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。5 5、友人惭，下车引之，元方入、友人惭，下车引之，元方入门不顾。门不顾。 友人感到惭愧，便从车里下友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门来想拉元方的手，元方走进家门连头也不回。连头也不回。 懂写法懂写法 通过人物的通过人物的语言语言描写，来刻画描写，来刻画人物的性格。人物的性格。 文章通过文章通过对话描写对话描写，刻画了，刻画了友人友人急躁，无信，无礼，知错能急躁，无信，无礼，知错能改改；表现了陈元方的；表现了陈元方的聪慧，懂得聪慧
23、，懂得为人之道，明白事理、落落大方为人之道，明白事理、落落大方。 赏析赏析陈太丘与友期陈太丘与友期：主题：本文讲了七岁元方的故事，本文讲了七岁元方的故事，表现了元方明白事理，落落大方，同表现了元方明白事理，落落大方，同时告诉人们做人要讲信用，为人要方时告诉人们做人要讲信用，为人要方正，否则会失去朋友。正，否则会失去朋友。 1 1、主题：、主题： 2 2、文中的主要人物是、文中的主要人物是_，本文是本文是_描写。描写。 陈元方陈元方对话对话 3 3、文中是全篇核心的两词是：、文中是全篇核心的两词是：4 4、从友人、从友人“怒怒”到到“惭惭”的变化，的变化，从侧面烘托了：从侧面烘托了：无信、无礼。
24、无信、无礼。 元方的聪明机智，元方的聪明机智，懂得为人的道理。懂得为人的道理。 5 5、友人走下车来想与元方握手、友人走下车来想与元方握手道歉，这说明：道歉，这说明：友人有知错能改的精神。友人有知错能改的精神。 6 6、课后练习二：、课后练习二：P23P23 陈太丘与友期陈太丘与友期中中“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有什么不同？元方的称谓有什么不同？元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说你的看法。是否失礼？说你的看法。第一问：第一问：“君君”：“尊君尊君”：“家君家君”：有礼貌地称呼对方，相当有礼貌地称呼对方，相当于于“您您”。对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。谦词，对
25、人称自己的父亲。谦词，对人称自己的父亲。第二问：没有失礼。对一第二问：没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全责个七岁的孩子不可求全责备，因为他维护了父亲的备，因为他维护了父亲的人格和尊严。人格和尊严。 8 8、这则故事告诉我们的一个道、这则故事告诉我们的一个道理是：理是：做人要诚实讲礼貌守信用。做人要诚实讲礼貌守信用。 7 7、元方是个、元方是个_的孩子。的孩子。 聪明，懂得为人之聪明，懂得为人之道，明白事理，落落大方道，明白事理，落落大方 文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。道理：告诫人们道，明白事理、落落大方。道理：告诫人们办事要讲诚信，
26、为人要方正，否则会丧失朋办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。友，失去友谊。 1. 1.通过元方的言行举止，让我们知道了通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。要做一个坚持原则的人。 2. 2.通过友人的行为，让我们知道了知错通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。信用的重要性。 3. 3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。做一个言而有信的人。 结一结：结一结：做一做：做一做：课后练习二课后练习二 “君君”： “尊君尊君”： “家君家君
27、”：有礼貌地称呼对方，相当于有礼貌地称呼对方，相当于“您您”。对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。谦词，对人称自己的父亲。谦词，对人称自己的父亲。没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全责备，因为他维护了父亲的人格和尊严。责备，因为他维护了父亲的人格和尊严。课后练习三、课后练习三、4 4、5 5才才期：约定期：约定委：丢下，舍弃委：丢下，舍弃2011年中考链接年中考链接1、下列句子中加点字的解释不正确的一项是（、下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A.陈太丘与友陈太丘与友期期行（事先约定）行（事先约定） B.太丘太丘舍舍去（舍弃）去（舍弃） C.相相
28、委委而去（委托）而去（委托） D.下车下车引引之（拉）之（拉）2、下列加点字用法相同的一项是（、下列加点字用法相同的一项是（ ） A去后去后乃乃至至 乃乃不知有汉不知有汉 B相委相委而而去去 学学而而不思则罔不思则罔 C则则是无信是无信 则则凡可以得生者何不用也凡可以得生者何不用也 D下车引下车引之之 令辱令辱之之CD试题一：试题一：丢下，舍弃丢下，舍弃 3 3、下面对文章的理解不正确的一项是（、下面对文章的理解不正确的一项是（ ） A A陈太丘与友期陈太丘与友期这个小故事的主要人物是这个小故事的主要人物是陈太丘。陈太丘。 B B陈元方是一个聪颖机智、有礼有节的儿童。陈元方是一个聪颖机智、有礼
29、有节的儿童。 C C从陈元方身上我们知道：待人接物要诚实、从陈元方身上我们知道：待人接物要诚实、守信、尊重他人。守信、尊重他人。 D D“尊君尊君”、“家君家君”，前者是敬辞，是对别，前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。父亲。A这个小故事的主要人物是这个小故事的主要人物是“陈元方陈元方”。 4 4、翻译句子、翻译句子（1 1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2 2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 您与我父亲约定在正午。正午时您没到，您与我父
30、亲约定在正午。正午时您没到，就是不讲信用。就是不讲信用。友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门连头也不回。的手，元方走进家门连头也不回。 试题二：试题二：1、下列加点词语解释有误的一项是（、下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.与与儿女儿女讲论文义（子侄辈）讲论文义（子侄辈） B.撒盐空中差可撒盐空中差可拟拟（相比）（相比） C.相相委委而去（丢下，舍弃）而去（丢下，舍弃） D.元方入门不元方入门不顾顾（照顾）（照顾）2、下列加点词用法与其他三项不同的一项是（、下列加点词用法与其他三项不同的一项是（ ） A见藐小见藐小之之物必细察其纹理物必细察
31、其纹理 B下车引下车引之之 C邑八景邑八景之之一也一也 D故时有物外故时有物外之之趣趣DB回头看回头看 B B项是项是“他，代词他，代词”；A A、C C、D D项是项是“的，助词的，助词” 3 3、下列说法不正确的一项是（、下列说法不正确的一项是（ ） A A“期日中，过中不至期日中，过中不至”这一句话点明了不这一句话点明了不守信用的人是陈太丘。守信用的人是陈太丘。 B B“内集内集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等词语营等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 C C陈元方是一个聪明机智，有礼有节的儿童。陈元方是一个聪明机智，有礼有节的儿童。从陈元方身
32、上我们知道：待人接物要诚实、守信、从陈元方身上我们知道：待人接物要诚实、守信、尊重他人。尊重他人。 D D“尊君尊君”、“家君家君”，前者是敬词，对别，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。的父亲。A这一句话点明了不守信用的人是这一句话点明了不守信用的人是“友人友人”。 4 4、翻译句子、翻译句子（1 1）太丘舍去，去后乃至。）太丘舍去，去后乃至。陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。朋友才到。（2 2）与人期行，相委而去。）与人期行，相委而去。和别人相约同行，却丢下我自己走了。和别人
33、相约同行，却丢下我自己走了。试题三：试题三：1 1、下列句中加点字的解释，不正确的一项是、下列句中加点字的解释，不正确的一项是A.A.太丘舍太丘舍去去（离开）（离开） B.B.去后去后乃乃至（才）至（才）C.C.友人友人惭惭（感到惭愧）（感到惭愧） D.D.元方入门不元方入门不顾顾（照顾）（照顾）回头看回头看 DAA A项：两个均是项：两个均是“和，跟和，跟”。B B项：第一个是项：第一个是“没有没有”；第二个是；第二个是“通通否否”。C C项：第一个是项：第一个是“是，判断动词是，判断动词”；第二个；第二个是是“此，这此，这”。D D项：第一个是项：第一个是“他，指元方他，指元方”；第二个是
34、；第二个是“的的”。2 2、下列加点字意义和用法相同的一项是、下列加点字意义和用法相同的一项是A.A.陈太丘陈太丘与与友期行友期行 蹲其身，使蹲其身，使与与台齐台齐B.B.过中过中不不至至 尊君在尊君在不不C.C.则则是是无礼无礼 不知为不知，不知为不知，是是知也知也D.D.下车引下车引之之 故时有物外故时有物外之之趣趣3 3、下面是对文章的理解，不正确的一项是、下面是对文章的理解，不正确的一项是A.A.“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明客人说明客人“无信无信”的表现，的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人说明客人“无
35、礼无礼”的表现。的表现。B.B.客人以客人以“下车引之下车引之”表示认错，说明客人有知错表示认错，说明客人有知错能改的精神。能改的精神。C.C.“君君”表示有礼貌地称呼对方，相当于表示有礼貌地称呼对方，相当于“您您”；“尊君尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；表示谦词，对人称自己的父亲；“家君家君”表示对别人父亲的一种尊称。表示对别人父亲的一种尊称。D.D.本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。大方，明白事理的性格特点。“尊君尊君”表示对别人父亲的一种尊称；表示对别人父亲的一种尊称；“家君家君” 表表示谦词，对人称自己的父亲。示谦词，对人称自己的父亲。 C4 4、翻译句子、翻译句子与人期行，相委而去。与人期行，相委而去。 日中不至，则是无信。日中不至，则是无信。 和人约定同行，丢下我就走了。和人约定同行，丢下我就走了。 到了中午还不到，这就是不讲信用。到了中午还不到，这就是不讲信用。
