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1、二年级抗干扰学习教案 一、教学内容分析: 本节课共有五局部内容:一、手操训练。二、注意力训练。三、记忆力 训练。四、国学经典记忆训练。五、评估训练。同学们非常喜欢抗干扰课程,在 课上积极思考,认真训练,掌握了很多记忆方法,且能将这些好的品质和学习方 法逐步运用到学习和生活中。 二、教学目标 1、能跟音乐节奏正确熟练的进行手操训练。 2、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。 3、能根据给出的词语编故事,用串联记忆法、信箱记忆法记住中 心词,逐渐掌握记忆方法。 4、 能积极参与训练活动, 能与同学合作完成训练任务, 能正确评 价自己和别人。 三、教学重难点 让学生感受记忆方法的多样性,运用
2、不同的方法记忆训练材料中的内容,激 发学习兴趣,树立能将学习方法运用到学习和生活的信心。 四、教学准备 手操音乐、课件、图片。 五、教学过程: (-)谈话导入 同学们我们今天要分成三个组以比赛的形式进行, 看哪组的注意力集中, 反响 快,记得又快又准!同学们要加油啊!展示我们聪明才智的机会到了,有没有信 心!下面我们的活动正式开始。 (二)手操训练 同学们自我们开设了 “抗干扰学习”课程,我们的学习习惯有了细微的变化, 在课堂上你们真正做到了 “眼到、耳到、口到、手到、心到,那么这节课我们 将一起挑战自我。 1、手指操训练: 2、预备姿势:左手五指分开,掌心向内,眼看手指,右臂自然放于桌面上。
3、 3、让我们跟随节奏让手指动起来。手指操可以让我们的手指更加灵活协调。学 生随音乐做手指操。 下面请大家对自己的表现进行评估一下吧! (三)、注意力训练.首先进入第一个活动,“认真听二 指名读要求。 (请大家认真听老师报词语,当听到“水果”时就拍手,听到 “动物”时就跺脚,看谁又快有准。) 提示:如果你做错了,老师有小惩罚,请你暂时先站起来。 根据每个小组的完成情况给小组加星。 教师读训练材料,学生活动。 猴子火柴萝卜天鹅草莓北京金色大象小鸡飞机 兔子 橙子 白菜 辣椒 葡萄 荔枝 桃树 面条包子 山羊 孔雀面包香蕉长颈鹿老虎西瓜水牛耳朵苹果地球.第二个活动,“仔细找” 指名读要求。(请按顺序
4、找出 130,用笔圈出来,看谁圈的又快有准。) 教师用大屏计时器计时, 选出取得又快有准的三名同学, 发小奖品, 作为鼓 励。 1 .通过刚才训练,你拍手、跺脚准确吗?数字取得又快又准吗,又到了我们训练 评估环节了,请同学们对自己在以上两个环节中的表现认真评价一下吧! (四)记忆力训练下面我们将进入第三个环节,记忆力训练。 1、串连记忆法 让学生回忆串联记忆的要求。(简洁 中心词突出有趣)出示词语 指名领读、齐读那现在我想问问大家有没有不懂的词语? 怎样能把以上十二个词语记下来的? 孩子们已经知道了什么是串联记忆的方法,为了能够让我们能体验这种记忆方法, 首先我先为大家来提供一下我的小故事。
5、出示课件(故事讲完:再次强调故事语言一定要简洁有趣,并且所有词语的顺序 不能改变。)出示课件 (1)按要求自己编故事,然后和同桌提供。 (2)指名学生讲故事,学生进行评价。 (3)下面请大家,回忆自己的故事,按顺序默写词语。(全班一起核对词语) (4)指名同学背诵自己记忆的词语。 2、信箱记忆法人体信箱: 头发眼睛鼻子嘴巴脖子前胸后背手 腿 脚大家刚才的表现真是太棒了,下面,就让我们带着我们的自信走进“信箱记忆” 环节吧! 说起信箱记忆, 同学们的脑海里一定又浮现了我们的“人体信箱”那下面我们就先请出我们的“人体信箱”,介绍给我们家长朋友认识一下。(出 示课件) (1)指名背诵一遍。 (2)下
6、面我来介绍一下“信箱记忆的方法”:根据“人体信箱”按顺序装入相 对应的词语,并将各信箱与对应的词语联系起来, (要求语言简练,想象力大胆 丰富。讲的故事且生动、有趣。限时 3 分钟。) (3)指名范例。 (头发跟着主人回到家乡)用所给的人体信箱来识记下面的十二个词语,用有趣生动简洁的故事连贯起来就 能记忆所给的词语了。 (4) 个人完成后小组内交流, 尝试回忆各信箱与词语的一一对应联系, 记忆词 语。 (5)同桌合作展示,一名同学说故事,一名同学复述词语。全班复述。 评价:你们的想象力太丰富了,讲的故事又生动又有趣,为此,把这些词语记得 相当牢固,我为你们竖起大拇指。 对自己这一环节的表现进行
7、一下评价吧。 (五)国学经典记忆 1、课件出示古诗,教师领读古诗。 江梅(宋)王十朋 园林尽摇落,冰雪独相宜。 预报春消息,花中第一枝。 2、学生齐读古诗,提示学生读出古诗的韵味。 3、 我们怎样快速记住这首古诗呢?根据学生回答小结:理解诗句意思、 找关键 词。 4、课件出示讲解诗句意思。 5、让学生根据朗读、理解找出关键词,练习背诵。 6、采用多种形式进行记忆背诵,进行展示。 (六)总结 “学习能力的培养不是一朝一夕的事情,要经过不断得训练才能运用自如,期待 同学们在下个学期注意力、 记忆力都有更大的提高, 每个同学都能成为学习的小 能手。 ”六、教学反思: 本节课的教学内容是二年级上册第
8、19 课。对于这节课我总得设计意图 是根据学生的特点:活泼、好动,有强烈的好奇心,喜欢模仿等,并结合课 程的特点来让课堂紧凑、活泼一些,让学生在轻松和兴趣中提高能力。本 节课共设有四大环节:手操训练、注意力训练训练、记忆力训练和国学经典 记忆力训练。在不同的教学环节中我采用了不同的教学方法。整节课为调动 学生的兴趣以比赛的形式进行,激发学生兴趣,让学生在游戏中提高记忆力 和注意力。在国学经典环节,我注重了用多种形式来增强学生的记忆力,如 图片展示、理解诗句意思、抓关键字记忆与辅助动作来形象记忆等,还采用 了多种形式的朗读。总之,课堂上学生的参与度很高,较好地完成了本节课 的教学任务。上好一节课不容易,上好一节好课更不容易, 反思本节课, 也留下了一些遗憾之处: 课堂激励语过于单调,每个环节如果再简练、干脆 一些就会使课堂更加有效。 今后,我会在教学中不断总结,在总结中不断 改进自己的教学,提升自己的教学水平,去培养更加优秀的学生。