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1、汪曾祺汪曾祺 杭州师范大学附属中学杭州师范大学附属中学 语文组语文组 章露红章露红缓步缓步走进教室，用眼睛走进教室，用眼睛扫视扫视了一下全班，开始转过了一下全班，开始转过身，身，背着一只手背着一只手。只用另一只手只用另一只手一下子就画出弧线，出现一个干净利一下子就画出弧线，出现一个干净利落的圆。顶着满教室惊讶佩服的目光，开始讲课。落的圆。顶着满教室惊讶佩服的目光，开始讲课。讲完一个知识点，照例地问一问：讲完一个知识点，照例地问一问：“懂了啊？这点懂了啊？这点懂了啊？懂了啊？”然后然后一手插进口袋，脸上带着似笑非笑一手插进口袋，脸上带着似笑非笑的笑容的笑容，有些狡黠地突然问出一个问题，满意地看，
2、有些狡黠地突然问出一个问题，满意地看着下面疑惑的目光，悠悠地着下面疑惑的目光，悠悠地轻晃脑袋轻晃脑袋，直到问题解，直到问题解决，脸上才又浮现一种愉悦的神色。决，脸上才又浮现一种愉悦的神色。预预习习反反馈馈阅读时你是否特别注意阅读时你是否特别注意每个段落的每个段落的首句首句？你是否会抓住你是否会抓住关键字关键字词词来理解文章内容？来理解文章内容？ 我看见他戴着黑布小帽我看见他戴着黑布小帽, ,穿着黑布穿着黑布大马褂大马褂, ,深青布棉袍，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁地走到铁道边，慢慢道边，慢慢探探身下去身下去, ,尚不大难。可尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台是他穿过铁道，要爬上那边月台,
3、 ,就就不容易了。他用两手不容易了。他用两手攀攀着上面着上面, ,两脚两脚再向上再向上缩缩; ;他他肥胖的身子肥胖的身子向左微倾向左微倾, ,显显出努力的样子。这时我看见他的背影出努力的样子。这时我看见他的背影, ,我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。 于细节处显真情于细节处显真情 王蓝田王蓝田性急性急。尝食鸡。尝食鸡子，以箸子，以箸刺刺之，不得，便大之，不得，便大怒，怒，举举以以掷掷地。鸡子于地圆地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿转未止，仍下地以屐齿碾碾之，之，又不得。瞋甚，复于地取内又不得。瞋甚，复于地取内口中，口中，啮啮破，即破，即吐吐之。之。 刘义庆刘义庆世说新语世说新语 于细
4、微处塑性格于细微处塑性格细细“品品”金金岳岳霖霖先先生生请将自己的鉴赏同组内请将自己的鉴赏同组内交流，选出你们认为最交流，选出你们认为最能体现金岳霖先生性格能体现金岳霖先生性格特点的精彩细节，并推特点的精彩细节，并推举一位代表举一位代表点评点评。 速速“找找”金金岳岳霖霖先先生生一一身身诗诗意意千千寻寻瀑瀑 万万古古人人间间四四月月天天 一次林徽因哭丧着脸对梁思成说，她苦恼极了，因为自一次林徽因哭丧着脸对梁思成说，她苦恼极了，因为自己同时己同时 爱上了两个人，不知如何是好。林徽因对梁思成毫不爱上了两个人，不知如何是好。林徽因对梁思成毫不隐讳，坦诚得如同小妹求兄长指点迷津一般。梁思成自然矛隐讳，
5、坦诚得如同小妹求兄长指点迷津一般。梁思成自然矛盾痛苦至极，苦思一夜，比较了金岳霖优于自己的地方，他盾痛苦至极，苦思一夜，比较了金岳霖优于自己的地方，他终于告诉妻子：终于告诉妻子：她是自由的，如果她选择金岳霖，祝他们永她是自由的，如果她选择金岳霖，祝他们永远幸福远幸福。林徽因又原原本本把一切告诉了金岳霖。金岳霖的。林徽因又原原本本把一切告诉了金岳霖。金岳霖的回答更是率直坦诚得令凡人惊异：回答更是率直坦诚得令凡人惊异：“看来思成是真正爱你的。看来思成是真正爱你的。我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。”林徽因林徽因 金岳霖金岳霖 梁思成梁思成 “有趣有
6、趣”样子有点怪样子有点怪轻松幽默的教学风格轻松幽默的教学风格对学术的态度对学术的态度-真诚严谨真诚严谨对生活的态度对生活的态度-率真洒脱率真洒脱对感情的态度对感情的态度-重情执着重情执着“有趣有趣”？岳为山，霖是水。山的沉稳，水的灵动。山水金岳霖。至性至情金岳霖。总结：人性的光辉是世间最灿烂的风景。汪老先生是用平淡的语言来描述最具有人性美的人物。所以，屹立在我们面前的金岳霖先生，已不仅仅是一位国学大师，更重要的是一个真诚而有趣，朴实而美好的人！再再“评评”金金岳岳霖霖先先生生 岳为山，霖是水。既有山的岳为山，霖是水。既有山的沉稳，又有水的灵动。这是一个沉稳，又有水的灵动。这是一个山水金岳霖，这
7、是一个山水金岳霖，这是一个至性至情至性至情的金岳霖。的金岳霖。 人性的光辉是世间最灿烂的人性的光辉是世间最灿烂的风景。风景。屹立在我们面前的金岳霖屹立在我们面前的金岳霖先生，已不仅仅是一位严谨的学先生，已不仅仅是一位严谨的学者，更重要的是一个真诚而有趣，者，更重要的是一个真诚而有趣，朴实而美好的人！朴实而美好的人！回回读读金金岳岳霖霖先先生生 西南联大有许多很有趣的教授，金西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中一位。关于金先生的岳霖先生就是其中一位。关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的，我在事，有一些是沈先生告诉我的，我在沈从文先生在西南联大沈从文先生在西南联大一文中提到一文中提到过
8、金先生，有些事情在那篇文章里没有过金先生，有些事情在那篇文章里没有写进，写进，觉得还应该写一写觉得还应该写一写； 我对金先生所指甚少。希望熟知金我对金先生所指甚少。希望熟知金先生的人先生的人把金先生好好写一写把金先生好好写一写； 联大的许多教授联大的许多教授都应该好都应该好好地写一写好地写一写。 包容个性包容个性 尊重自由尊重自由 学术氛围浓厚学术氛围浓厚读读西西南南联联大大的的先先生生们们 西南联大的教授们，或者说与西南联大的教授们，或者说与沈从文先生相识的教授们，都具沈从文先生相识的教授们，都具备这样的特点：备这样的特点：对工作、对学问对工作、对学问热爱到了痴迷的程度，为人天真热爱到了痴迷
9、的程度，为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮不管在什么环境下永远不消沉沮丧、无机心、少俗虑丧、无机心、少俗虑。 沈从文先生在西南联大沈从文先生在西南联大我我读读金金岳岳霖霖先先生生读读金岳霖先生金岳霖先生，读到了一种什么味道？，读到了一种什么味道？你可以尝试用名词、形容词或动词来描述一你可以尝试用名词、形容词或动词来描述一下。下。 仰望一个人，便是仰望一群人。仰望一个人，便是仰望一群人。怀念一个人，便是怀念一个西南联大。怀念一个人，便是怀念一个西南联大。 “少年读书，如隙中窥月；中年读书，如少年读书，如隙中窥月；中年读书，如亭中望月；老年读书，如台上玩月。亭中望月；老年读书，如台上玩月。” ” 张潮张潮 推荐阅读推荐阅读 汪曾祺：汪曾祺：泡茶馆泡茶馆 西南联大中文系西南联大中文系 沈从文先生在西南联大沈从文先生在西南联大 徐徐 柯：柯： 民国那些人民国那些人 慢慢走，欣赏啊！
