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1、提提提提 醒醒醒醒 幸幸幸幸 福福福福听歌曲 谈感受1 1、如此美妙的音乐是否引起了你幸福的感觉、如此美妙的音乐是否引起了你幸福的感觉 呢呢? ? 2、你认为什么是幸福？、你认为什么是幸福？ 幸福在哪里老歌新唱幸福在哪里老歌新唱作作 者者 简简 介介毕淑敏毕淑敏毕淑敏毕淑敏 从事医学工作从事医学工作从事医学工作从事医学工作20202020年后，年后，年后，年后，开始专业写作，共发表作品开始专业写作，共发表作品开始专业写作，共发表作品开始专业写作，共发表作品200200200200万字。曾获庄重文文学奖、万字。曾获庄重文文学奖、万字。曾获庄重文文学奖、万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六
2、届百小说月报第四、五、六届百小说月报第四、五、六届百小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹花奖、当代文学奖、陈伯吹花奖、当代文学奖、陈伯吹花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、解文学大奖、北京文学奖、解文学大奖、北京文学奖、解文学大奖、北京文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、放军文艺奖、青年文学奖、放军文艺奖、青年文学奖、放军文艺奖、青年文学奖、台湾第台湾第台湾第台湾第16161616届中国时报文学奖、届中国时报文学奖、届中国时报文学奖、届中国时报文学奖、台湾第台湾第台湾第台湾第17171717届联报文学奖等各届联报文学奖等各届联报文学奖等各届联报文学奖等各种文学奖种文学奖种文
3、学奖种文学奖30303030余次。余次。余次。余次。 初读课文，处理生字词初读课文，处理生字词姗姗（姗姗（姗姗（姗姗（ ） 怅然（怅然（怅然（怅然（ ）踌躇（踌躇（踌躇（踌躇（ ） 惴惴不安（惴惴不安（惴惴不安（惴惴不安（ ）谆谆告诫（谆谆告诫（谆谆告诫（谆谆告诫（ ）南辕北辙（南辕北辙（南辕北辙（南辕北辙（ ）瞻前顾后（瞻前顾后（瞻前顾后（瞻前顾后（ ） 相濡以沫（相濡以沫（相濡以沫（相濡以沫（ ）熠熠夺目（熠熠夺目（熠熠夺目（熠熠夺目（ ） 袅袅婷婷（袅袅婷婷（袅袅婷婷（袅袅婷婷（ ） shnshnchngchu chzhuzhnyun zhzhn r ynio解释以下词语解释以下词语枕戈
4、待旦：枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战。人，准备作战。惴惴不安惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。形容又发愁又害怕的样子。谆谆告诫谆谆告诫：形容恳切教导。形容恳切教导。无足挂齿无足挂齿：没有必要说起、提起。没有必要说起、提起。南辕北辙南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。心里想往南去，却驾车往北走。 这里比这里比喻心里感受同现实状况是相反的。喻心里感受同现实状况是相反的。瞻前顾后瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎。也形容顾虑过多，犹豫不虑周密谨慎。也形容顾虑过多，犹豫不 决。决。相濡以沫相濡以沫：泉
5、水干涸时，鱼靠在一起以唾沫互相湿泉水干涸时，鱼靠在一起以唾沫互相湿润身体。后用以比喻同处困境，互相救润身体。后用以比喻同处困境，互相救助。助。熠熠夺目熠熠夺目：形容闪光发亮。形容闪光发亮。袅袅婷婷袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈的样子。形容女子走路体态轻盈的样子。 听范读听范读 讨论探究讨论探究从哪些日常生活现象说明我们已经习惯了提醒从哪些日常生活现象说明我们已经习惯了提醒灾祸？灾祸？文中告诉我们幸福是什么？文中告诉我们幸福是什么？幸福的征兆特点有哪些？幸福的征兆特点有哪些？ 我们要如何对待幸福？我们要如何对待幸福？标题中标题中“提醒的含义是什么？提醒的含义是什么？毕淑敏毕淑敏毕淑敏毕淑敏? ?
6、提醒幸福提醒幸福提醒幸福提醒幸福? ? 从天气的冷暖、交友、事业、情感风暴从天气的冷暖、交友、事业、情感风暴等来归纳。等来归纳。从哪些日常生活现象说明我们已经从哪些日常生活现象说明我们已经习惯了提醒灾祸？习惯了提醒灾祸？文中告诉我们幸福是什么？文中告诉我们幸福是什么？ 幸福是避去苦难之后的时间，幸福是一种幸福是避去苦难之后的时间，幸福是一种心灵的震颤，灵魂的快意。简言之，幸福就心灵的震颤，灵魂的快意。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。是没有痛苦的时刻。 幸福的征兆特点有哪些？幸福的征兆特点有哪些？、幸福常常是朦胧的。、幸福常常是朦胧的。、幸福绝大多数是朴素的。、幸福绝大多数是朴素的。、幸福不喜欢
7、喧嚣浮华，常常在暗淡中降、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。临。、幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打、幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。扮而来。、幸福有时会很短暂。、幸福有时会很短暂。、幸福可以扩大也可以缩小。、幸福可以扩大也可以缩小。我们要如何对待幸福？我们要如何对待幸福？要提高对于幸福的警惕，常常提醒自己要提高对于幸福的警惕，常常提醒自己注意幸福，享受幸福。注意幸福，享受幸福。标题中标题中“提醒的含义是什么？提醒的含义是什么？就是发现幸福，感受幸福，珍惜幸福就是发现幸福，感受幸福，珍惜幸福。探索结构探索结构一、一、一、一、1 1 1 17 7 7 7借日常生活诸多现象设譬说明借
8、日常生活诸多现象设譬说明借日常生活诸多现象设譬说明借日常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期待而忽略了提醒幸福。待而忽略了提醒幸福。待而忽略了提醒幸福。待而忽略了提醒幸福。二、二、二、二、8 8 8 819191919提醒幸福是什么。提醒幸福是什么。提醒幸福是什么。提醒幸福是什么。三、三、三、三、2020202025252525幸福的征兆特点。幸福的征兆特点。幸福的征兆特点。幸福的征兆特点。四、四、四、四、2626262635353535写如何对待幸福。写如何
9、对待幸福。写如何对待幸福。写如何对待幸福。 品味比喻句品味比喻句 理解其中理解其中含义含义1 1灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满得充满 了淡淡的贬意。了淡淡的贬意。这是暗喻。这是暗喻。把把“灾祸比喻成灾祸比喻成“提醒的专利提醒的专利“专利专利原指创造创造者在一定时期内法律保护他原指创造创造者在一定时期内法律保护他单独享有的利益，用在这里比喻单独享有的利益，用在这里比喻“灾祸灾祸与与“提醒二者之间的专有的搭配关系，提醒二者之间的专有的搭配关系，使使“提醒这个词含有贬意。因为提醒的提醒这个词含有贬意。因为提醒的东西总是与灾祸有关东西总是与灾祸有关这是借喻。
10、这是借喻。这是借喻。这是借喻。把逝去的幸福比喻成把逝去的幸福比喻成把逝去的幸福比喻成把逝去的幸福比喻成“ “标本，标本，标本，标本，“ “标本虽然可标本虽然可标本虽然可标本虽然可见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。把现有的幸福比较成把现有的幸福比较成把现有的幸福比较成把现有的幸福比较成“ “披着露水散发着清香的披着露水散发着清香的披着露水散发着清香的披着露水散发着清香的鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。
11、鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。这句话的含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却这句话的含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却这句话的含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却这句话的含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却忽略现有的幸福。忽略现有的幸福。忽略现有的幸福。忽略现有的幸福。2 2人们喜爱回味幸福的标本，却忽略人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。幸福披着露水散发清香的时刻。这是借喻。这是借喻。这是借喻。这是借喻。把幸福比喻成梯形的切面，梯形的切面斜度越大，把幸福比喻成梯形的切面，梯形的切面斜度越大，把幸福比喻成梯形的切面，梯形的
12、切面斜度越大，把幸福比喻成梯形的切面，梯形的切面斜度越大，长度就越大；切面斜度越小，长度就越小。这句长度就越大；切面斜度越小，长度就越小。这句长度就越大；切面斜度越小，长度就越小。这句长度就越大；切面斜度越小，长度就越小。这句话意思是如果你珍惜幸福，激情地享受每一分钟，话意思是如果你珍惜幸福，激情地享受每一分钟，话意思是如果你珍惜幸福，激情地享受每一分钟，话意思是如果你珍惜幸福，激情地享受每一分钟，就会拥有更多的幸福。如果你忽略了幸福，你就就会拥有更多的幸福。如果你忽略了幸福，你就就会拥有更多的幸福。如果你忽略了幸福，你就就会拥有更多的幸福。如果你忽略了幸福，你就会失去它而追悔无限。会失去它而
13、追悔无限。会失去它而追悔无限。会失去它而追悔无限。3 3幸福有梯形的切面，它可以扩大也可幸福有梯形的切面，它可以扩大也可 以缩小，就看你是否珍惜。以缩小，就看你是否珍惜。这是明喻。这是明喻。这是明喻。这是明喻。把幸福比喻成寒冷的日子里的太阳。这句话的意把幸福比喻成寒冷的日子里的太阳。这句话的意把幸福比喻成寒冷的日子里的太阳。这句话的意把幸福比喻成寒冷的日子里的太阳。这句话的意思是要常常提醒自己注意幸福，那么就会感受到思是要常常提醒自己注意幸福，那么就会感受到思是要常常提醒自己注意幸福，那么就会感受到思是要常常提醒自己注意幸福，那么就会感受到自己有无限的幸福。自己有无限的幸福。自己有无限的幸福。
14、自己有无限的幸福。4 4常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋、亮子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋、亮光光。光光。 1 1 1 1、排比句、排比句、排比句、排比句 “ “ “ “天气刚有一丝风吹草动天气刚有一丝风吹草动天气刚有一丝风吹草动天气刚有一丝风吹草动苦难也许马苦难也许马苦难也许马苦难也许马上就要降临上就要降临上就要降临上就要降临 这个排比句从生活的诸多现象，强调了这个排比句从生活的诸多现象，强调了这个排比句从生活的诸多现象，强调了这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小就习惯了在提醒中过日子。句式相我们从小就习
15、惯了在提醒中过日子。句式相我们从小就习惯了在提醒中过日子。句式相我们从小就习惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，加强文章的气势。同，语气一致，加强文章的气势。同，语气一致，加强文章的气势。同，语气一致，加强文章的气势。找出课文中的排比句和排比段，找出课文中的排比句和排比段，说说它们的表达作用。说说它们的表达作用。2 2、排比段、排比段这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小就习惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，就习惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，就习
16、惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，就习惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，加强文章的气势。加强文章的气势。加强文章的气势。加强文章的气势。分段写出幸福的征兆特点。这样各段中心句分段写出幸福的征兆特点。这样各段中心句分段写出幸福的征兆特点。这样各段中心句分段写出幸福的征兆特点。这样各段中心句明确，语气一贯，加强了文章的气势。明确，语气一贯，加强了文章的气势。明确，语气一贯，加强了文章的气势。明确，语气一贯，加强了文章的气势。 这篇文章借日常生活诸多现象设譬发问，这篇文章借日常生活诸多现象设譬发问，告诉我们什么是幸福，提醒我们怎样享受幸告诉我们什么是幸福，提醒我们怎样享受幸福。本文语言华美，运用比喻、排比、形象福。本文语言华美，运用比喻、排比、形象生动。生动。本课小结本课小结作业作业 观看视频，以观看视频，以“感悟幸福为话题写一篇感悟幸福为话题写一篇文章，谈谈你对幸福的理解。文章，谈谈你对幸福的理解。
