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1、课题 第一单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 12 月 29 日 教学目标 1、复习本单元的 58 个生词、新词，理解这些词语的意思。 2、能熟练地朗读课文，背诵第 1、3、4 课，熟读单元中的成语和古诗。记忆“文房四宝” 。 3、能借助语言文字，初步学习理解课文的内容。 4、端正学习的态度，认真参与复习。 教学重点、难点 重点：掌握课文中的词语，进一步理解课文的内容。 难点：能掌握课文后的习题及练习中的题目。 教学准备 复习练习卷 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习良好的学习惯 二、复习课文 1、本学期我们学了哪两个良好的学习习惯？板书：
2、认真写钢笔字 认真写毛笔字 2、在毛笔中，人们常说的“文房四宝”指的是什么？个别学生回答 请两生上台写一写，其他同学点评。 3、平常我们该如何保护自己的钢笔呢？ 自由畅谈自己的体会 （一）让我们荡起双桨 1、自由朗读课文，督促后进生。 2、闭上眼齐背课文。自己核对自己刚才的背诵，有错写一写。 3、文中“红领巾” 、 “阳光”指的是什么？ 谁能回答“谁给我们安排下幸福生活”这个问题？文中的幸福生活从哪些地方可看出来？ 学生逐个对问题进行回答。 4、复习重点词语的音、形、义：桨、墙、愉等 （二）学会“无字词典” 1、指导朗读，齐读课文。 2、课文主要讲了什么？ 三、复习单元 3、 “无字词典” “
3、有字词典”分别指的是什么？ 4、谁能用这两本“词典”解释“骄阳似火、惊涛拍岸” “形态各异”的意思？ 5、复习生字，新词。重点指导：突、涛等 （三）古诗两首 1、抽背古诗 2、个别上台默写： “白云生处有人家” 、 “江枫渔火对愁眠” 、 “夜半钟声到客船” 强调：生、渔、半 3、谁能说说这两首诗的诗人、朝代、意思？ 重点：坐、泊 （四）做一片美的叶子 1、指导朗读课文 2、 谁能说说叶子为什么会美？叶子又为什么而美？找读课文的内容进行回答。 3、假如你就是那片美丽的叶子，你会想些什么？又会对大树、对人们说些什么？学生结合自身的生活经验进行回答。 4、生字重点指导： 音：奉；输、茁、置 形：异
4、、奉、置、输、葱、翠 义：形态各异、飘零、奉献 1、出示：大雨滂沱等六个成语，浇树浇根等另四个成语，学生自由读一读，写一写，再说说成语的意思。 2、补充一些典故、心情、颜色的成语 3、熟读夜书所见 ，指导朗读、背诵。 教学板书 复习第一单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 第二单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 12 月 30 日 教学目标 1、复习本单元的生字词语，理解词语。明
5、确每一篇课文的结构条理，理解每一段的内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、能按要求阅读每一段文字，独立完成复习练习。 4、继续培养学生良好的的复习习惯。 教学重点、难点 重点：1、理解字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解文中描写的形象与精妙。 难点：体会文章所表达的思想感情。 教学准备 复习练习卷 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、 复习 北大 荒 的 秋天 二、 复习 西湖 1、揭示课题：北大荒的秋天，指导学生注意生字“荒” 2、北大荒的秋天什么时候来了？ 3、作者从几个方面来介绍的？板书 4、阅读第二节指名回答： 1）找出表示颜色
6、的词语。仿写词语：银灰 2）找出比喻句，说说这句话突出了？ 3、阅读第四节答题： 1） 找出中心句。 2）仿写词语：哗啦啦 3）比较比喻句与拟人句 5、出示词语（略） 学生读一读，再默写。 1、揭示课题，说说西湖在哪里，杭州的美称？西湖呢？ 2、远眺西湖怎么样？ 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 三、 复习 拉萨的天空 四、复习成语 五、复习练习题 学生交流看到哪些景物，这些景物怎么样？ 3、近看西湖有些什么？学生读第三节回答。 4、月光下的
7、西湖如何呢？ 5、找出本文的比喻句，说说把什么比喻成什么？学生找一找。读一读，再分析。 6、出示本文的词语，指导容易写错的字。学生先读，再写一写。 1、 拉萨的天空有什么特点？可以用哪些词语来形容？用哪些句子来表达？（4 句） 2、出示词语。指导容易写错的字练写。学生读一读，写一写。 1、组织学生读成语。 2、组织齐读。 3、组织背诵。 1、指名读题，说说题目的意思？（一字多意） 2、指导做选择字意的方法。 3、补充练习题出示（略） 教学板书 复习第二单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛
8、笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 第三单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 1 日 教学目标 1、复习本单元的生字词语，理解词语。明确每一篇课文的结构条理，理解每一段的内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、能按要求阅读每一段文字，独立完成复习练习。 4、继续培养学生良好的的复习习惯。 教学重点、难点 重点：1、理解字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。 难点：体会文章所表达的思想感情。 教学准备 教师：卡片，小黑板，文字投影。 学生：草稿本。 教 学 过 程 设 计 教学
9、内容 教学过程 备注 一、 复习 蒲公英 二复习三袋麦子 1、学生一齐读课文。指导朗读。 2、课文主要讲了什么？ （1）太阳公公怎么样嘱咐它们？ （2）小降落伞怎么样回答的？ （3）两颗种子怎么样想，怎么样做？ 3、假如你是太阳公公，会怎么样劝告两颗小种子？学生自由说说。 4、会用“嘱咐”造句。同桌练习再全班交流。 5、复习生字，新词。重点指导：绒、嘱等。 1、齐读课文，指导朗读。 2、课文主要讲了什么？ （1）土地爷爷送给小猪、小牛、小猴什么？ （2）小猪、小牛、小猴拿到麦子是怎么样处理？ 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写
10、毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 三、 复习 哪吒闹海 四、复习成语和古诗 五、复习练习题 （3）结果怎么样？ 3、你最同意谁的看法？为什么？如果是你，会怎么做？ 4、复习生字新词。重点比较： “防”和“访” 1、齐读课文、指导朗读。 2、课文主要讲了什么？学生说说哪吒怎么样闹海的。 3、复习生字，新词。重点指导：混、即、晃等。 1、组织学生读成语和古诗。 2、组织齐读。 3、组织背诵、默写。 1、指名读题，说说题目的意思？ 2、指导方法。学生明确答题的方法。 3、学生练习答题。 教学板书 复习第三单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的
11、态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 第四单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 2 日 教学目标 1、复习本单元的生字词语，理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容。能用加点的词语造句。 3、能按要求阅读每一篇课文、每一段文字，独立完成练习。 4、懂得毅力是获得成功，夺取胜利的保证，以此为奋斗目标，认真复习，迎接考试。 教学重点、难点 重点：掌握文中的生字、词语，能用加
12、点的词语造句。能复述课文。 难点：懂得怎样是毅力的表现，能展开想象，把课文的语言转化为自己的语言。 教学准备 小黑板 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、 复习 第八次 二、 复习 卧薪尝胆 1、揭示课题，围绕课题展开。 2、提问：谁进行第八次？第八次干什么？ 怎么会想到干第八次？围绕问题分四人小组展开讨论，能够用自己的话讲。 3、让学生用自己的话回答问题。 4、齐读全文。 5、复习详写和略写 （第一次和后面的六次结网进行比较） 朗读、体会，交流写法 6、指导朗读“布鲁斯感动极了”读出他的决心。 7、假如你是布鲁斯，你会怎样动员你的人民，你会说什么？自己思考，集体交流。 1、
13、复习多音字，多音字组词。 2、朗读课文，指导朗读。 3、课文主要讲了什么事？复述课文。 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 三、 复习 世界上第一个听诊器 四、单元复习 4、越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？默读第二自然段，交流。 5、勾践夫妇来到吴国当奴仆，受到了哪些屈辱呢？轻声读第三自然段，朗读感悟。 6、 “受尽了屈辱”怎么理解？从哪些方面看出？穿的、住的、干的活。讨论交流。 7、勾践是怎么做的？朗读第四节，说说他还能做些什么？ 8、
14、体会“终于”的用法，用“终于” “建议”造句。 1、谁能说说听诊器的样子和作用。 2、指导朗读生字。 3、 世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？学生用自己的话复述课文。 4、理解“整日思索” ，体会雷奈克的兢兢业业。 5、 “啊！ ”和感叹号体会雷奈克的惊喜和激动。 6、复述发明“世界上第一个听诊器”的经过。 1、出示一部分词语，从词串中选择一个场景，写一段话。 2、出示成语和古今贤文，朗读背诵。 3、出题，仿写留言条。 教学板书 复习第四单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说
15、读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写课题 第五单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 3 日 教学目标 1、复习本单元的生字词语，进一步理解词义，理解课文的内容以及写作的方法。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五单元中的课文。 3、培养学生自己读懂课文段落，能按一定的方法分析段落和课文。能独立完成本单元的练习。 4、继续培养学生的良好的复习习惯。 教学重点、难点 重点：掌握本单元的生字和词语，读懂课文内容。 难点：能掌握课文后的习题和练中的题目。 教学准备 教师：词语卡片，小黑板 学生：草稿本。 教 学 过 程 设 计 教学
16、内容 教学过程 备注 一、 复习 东方之珠 二、 复习 小露珠 1、揭示课题：东方之珠 1）为什么在题目上加双引号？ 2）为什么称香港为东方之珠？ 3）到了夜晚，香港又是怎么样的？ 2、找文中的比喻句，然后分析。 学生交流比喻句，然后分析比喻句。 3、课文的写作有什么特点？仿照课文第五小节的写法写一段话？学生同桌交流，齐读第五小节，再仿照课文第五小节的写法写一段话。 4、练习用文中的有关词语造句。学生先独立练习，再交流。 5、复习生字，新词。重点指导：滩、倾、舒等。 6、指导背诵课文。 1、揭示课题：小露珠 1）为什么小动物们都喜欢小露珠？ 2）阳光下，小露珠又给万物带来什么？ 容端正学习的态
17、度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 三、 复习 石榴 四、复习成语 五、复习字词句。 3）大家是怎么样挽留小露珠？ 2、找文中的拟人手法，边读边欣赏体会。 3、练习用“越来越”造句。 4、复习生字新词，重点指导：蒸、植、俊等。 5、指导背诵课文。 1、板书课题，说说石榴是怎么样长叶、开花、结果的？ 2、 重点写了石榴的什么？ （组织学生先交流， 再齐读有关句子）交流：石榴颜色的变化和外形特点。 3、找文中的比喻句和拟人句，比比有什么不同？学生交流。 4、练习
18、用“有的有的”造句。 5、复习生字新词，重点指导：津、榴等。 1、组织朗读，说说这些成语的特点。 2、指名背诵，齐背。 1、复习三个句式：因为所以、是因为、因此 学生个别读，齐读书上的句子。 2、出示有关练习。 学生先独立完成练习题，再交流。 教学板书 复习第五单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写课题 第六单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 4 日 教学目标 1、复习本单元的生
19、字词语，进一步理解词义，理解课文的内容以及写作的方法。 2、能正确、流利、有感情地朗读好对话，读准多音字，明确提示语的几种不同形式。 3、培养学生自己读懂课文段落，能按一定的方法分析段落和课文。能独立完成本单元的练习。 4、继续培养学生的良好的复习习惯。 教学重点、难点 重点：掌握本单元的生字和词语，读懂课文内容。 难点：读好对话，明确并练习写好几种提示语。读准多音字，并能按意思选择正确的读音。 教学准备 教师：词语卡片，小黑板 学生：草稿本。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、 复习 石头书 二、 复习 小稻 秧 脱 险1、揭示课题：石头书 1）石头是书吗？为什么？学生交
20、流，学习用“因为 所以”说话，并练习将反问句改为陈述句。 2）石头书上有什么？“字”指什么？“画”又指什么？ 3）看懂了石头书有什么用？ 2、 两个孩子的心理有什么变化？他们获得了哪些知识？为什么会得到这些知识？学生交流：好奇、奇怪、高兴，刨根问底 3、课文的写作有什么特点？全文一共有几种不同的提示语位置？学生先交流，再一起分角色朗读对话，明确几种不同的提示语位置。 4、出示三种提示语的句子，指导学生加标点。 （内容略）学生先独立练习，再交流。 1、板书题目，说说小稻秧遇到了什么危险？你能用哪些词语来形容杂草？出示词卡。学生读题目，回答问题。再交流词语。 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重
21、点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写记 三、 复习 航天飞机 四、复习成语 五、复习多音字 2、小稻秧怎么脱险的？除草剂有什么特点？学生交流：喷雾器 除草剂 3、小稻秧有什么变化？交流：脸色蜡黄 当场病到 高兴 挺了挺 4、出示提示语在中间的课文句子，指导学生看清标点，并补充练习。学生读一读，再交流这句话标点的特点。 1、板书课题，说说航天飞机的外形？它还有哪些特点？学生读课题，说外形：庞然大物 （具体）飞行的特点是：高 快 本领大 （组织学生先交流，再齐读有关句子） 2、普通飞机的
22、心情有什么变化？为什么？交流：得意 不自在 3、智慧老人告诉它什么道理？学生交流。 1、组织朗读，说说这些成语的特点。2、指名背诵，齐背。个别背诵，齐背。 1、出示词卡，指名朗读带有多音字的词语。 （书上练习中的词语） 2、说说怎样判断多音字的读音。 3、出示补充练习 教学板书 复习第六单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 第七单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 5 日
23、教学目标 1、学会本单元的 39 个生字，理解由生字组成的词语 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能有条理地讲述课文故事。 3、培养学生默读课文和快速读课文的习惯。 4、让学生具备良好的道德品质，能感受人物的精神世界。 教学重点、难点 重点：学会本单元的生字、词语。理解课文词句的含义，通过语言文字了解人物的精神世界。 难点： 理解描写人物神态、 动作、 语言以及情绪变化的句子， 进而感受人物精神面貌。 教学准备 小黑板 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、 复习 军神 二、 复习 掌声 1、揭示课题，围绕课题提问。 军神指的是谁？ 为什么称他为军神？ 2、朗读第一节，注意读
24、出“冷冷”和“不悦”的语气，说说自己读懂了什么。 3、朗读第二自然段，说说沃克医生为什么事愣住了？ 4、如果你要用一句话赞扬刘伯承，你准备怎么说？ 5、练习朗读第三、四节，读最让你感动的句子。 6、说说什么是军神？ 7、理解刘伯承是“一块会说话的钢板” ，朗读感悟，学习刘伯承坚强不屈的精神。 8、练习朗读课文。 1、自由朗读课文第 1 节，想想小英给你的印象是怎样的？自由交流，练习朗读，体会小英的悲惨的遭遇。 2、自由朗读第 2、3 节，想想同学们为什么要给小英掌声呢， 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说
25、读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 三、 复习 金子 四、单元复习 看看当时小英是怎样的？练习朗读。 深情地朗读这第一次掌声。 3、深情齐读第 4 节，感受同学们的鼓励、赞美，分享小英的快乐，体会掌声的力量。 4、齐读感受小英的喜人变化。 5、深情朗读第 7 节，牢记掌声的力量。通过朗读感受鼓励带给人的喜悦和信心。 1、出示词语，掌握字、词的音、形、义 2、朗读课文，督促后进生 3、逐段朗读课文，体会不同时候彼得的心情。根据课文内容和自己的体会，有感情地朗读课文。 4、想想彼得是怎样用“全部精力”来种花的。看图想象，练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他会
26、说些什么呢？ 5、你学完了课文受到了哪些启发？ 1、揭示成语。自由读一读，写一写，说说成语的意思。 2、指导朗读、理解古今贤文 。熟读背诵。 默写。 教学板书 复习第七单元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 第八单元 课型 复 习 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 6 日 教学目标 1、复习本单元的 30 个生词、新词及练习中的 8 个成语，理解这些词语的意思。 2、能熟练地朗读课文，背诵九
27、月九日忆山东兄弟 、 梅花 。 3、能借助语言文字，初步学习理解课文的内容，体会主人公的思想感情。 4、再接再厉，迎接期末考试。 教学重点、难点 重点：掌握课文中的词语，进一步理解课文的内容。 难点：能掌握课文后的习题及练习中的题目。 教学准备 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习课文 每逢佳节倍思亲 孙中山破陋习 （一）每逢佳节倍思亲 1、朗读课文，督促后进生 2、想想“文包诗”的特点 3、在自己作业本上默写九月九日忆山东兄弟 ，同桌对批。指导后进生。 4、谁来介绍一下这首诗的情况，越多越好？结合诗人、朝代、重点是诗意进行介绍。 5、逐句进行意思的指导，找读相应的课文内
28、容进行解释。 6、课文要表达怎样的情感？体会诗的主题。 7、认读生字、新词，并对“兴高采烈”进行造句。复习重点词语的逢、重、插、绪等。 （二）孙中山破陋习 1、朗读课文，指导朗读。 2、课文主要讲了什么？指名说说课文的主要内容。 3、 “陋习”指的是什么？“破”是什么意思？ 4、 孙中山为什么要破陋习？什么深深地刺痛了他幼小的心灵？ 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 二、复习单元练习 结合自己的体会进行交流。 5、复习生字词，重点指导： 音：
29、孙、罪、祖、宗；柴、缠、啥 形：缠、罪、废、既 义：废除、空闲、痛苦 6、出示例句，并补充：1）我关上了门。 2）我们在做作业。 3）操场上有芦苇。 学习练习四进行扩句练习，说说这样做的好处。 1、出示：学海无涯等八个成语，自由读一读，写一写，再说说成语的意思。 2、谁能再说上几个有关学习的成语。 3、熟读梅花及“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣” ，指导朗读、理解。 4、指导复习“请假条” ，自由说说对“请假条”的认识。 1）说说请假条的书写要求和格式注意点。 个别交流：称呼、正文、敬辞、姓名、日期等。 2）提示：李文的奶奶去世，李文要请假一日，参加出殡。现场写一请假条。 教学板书 复习第八单
30、元 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 复习作文 课型 复习 本课题教时数 2 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 8 日 教学目标 1、能把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 2、能抓住典型特点介绍自己。 3、能按一定的顺序仔细观察图，写一篇语句通顺的作文。 4、能有条理地描写一处景色，能抓住景物的外形、颜色、动作等写出它的特点来。 教学重点、难点 重点：能按特定的要求写作文。 难点：能用一
31、段比较通顺的话表达自己的想法。 教学准备 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习习作一 二、复习习作二 三、复习习作三 1、复习例文好阿姨 ，知道小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文。 2、复习例文假如我有一支神笔 ，把自己想的东西写下来就成了一篇小作文。 3、小结：把自己做过的、看见的、听到的、想到的写写具体，写生动，就是一篇好作文了。 1、复习例文我的自画像 ，知道介绍自己，要让别人对你有印象，就要向别人讲清自己的长相，年龄，个子，体重，特别是要将出自己与众不同的特点。 1、看图作文要注意什么？ 有顺序的、仔细的观察图片。 2、观察习作三插图，先有顺序的观察插图，再
32、读例文，体会小作者的写作方法。 （如何描写小动物，怎样写好小动物的样子和动作） 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 四、复习习作四 1、读例文山坡上 ，对照插图，体会写一处景物的要领：抓住主要景物，用心观察，注意动静结合来描写，抓住景物的外形、颜色、动作等写出它的特点来，表达一定的思想感情。 教学板书 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人
33、们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 课题 复习作文 课型 复习 本课题教时数 2 本教时为第 2 教时 备课日期 1 月 9 日 教学目标 1、能用第一人称介绍一种自己喜欢的动物。 2、能按习作的要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途。 3、能根据玩具编写一个童话故事。 4、会用研究报告的形式写，语言清晰，表达准确。 教学重点、难点 重点：能按特定的要求写作文。 难点：能用一段比较通顺的话表达自己的想法。 教学准备 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学过程 备注 一、复习习作五 二、复习习作六 三、复习习作七 1、复习例文鲸 、 海龟 。 2、小
34、结：用第一人称“我”把小动物当作人来写，可以介绍它的样子、生活习性、特殊本领、趣闻等，意思表达的清楚、明白。 1、复习例文铅笔刨刀 ，小作者是怎样来写的？体会“抓住事物特点来写”是状物作文的写作要领。 2、小结：观察要有顺序，叙述要有条理。把文具的特点和用途写清楚。用第一人称来写。 1、复习例文找“饿” ，说说主要讲了谁的故事？这个童话故事的主要情节是什么？想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的? 2、我们怎样用玩具编童话故事呢？选择你最喜欢的两个获两个以上的玩具做你故事的主人公。 （注意：故事的主人公都是人，他们会说话、会思考、有表情、有动作） 、要写清时间、地点，事情要有起因、经过、
35、容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写 四、复习习作八 五、格式要求 结果，把故事写具体。 1、复习例文，如何来写研究报告呢？ 2、小结：关于“诗句”的研究报告，要写出诗句的出处、诗人、朝代、意思、原本意思、诗人要表达的情感及现代意思。 1、题目写正中间。 2、正文空两格，标点占一格，分小结应重起一行，空两格。 3、字迹端正。 教学板书 教后记 授课日期 月 日 容端正学习的态度认真参与复习教学重点重点掌握课文中的词语进一步学习习惯板书认真写钢笔好的学习惯字认真写毛笔字在毛笔中人们常说读课文督促后进生闭上眼齐背课文自己核对自己刚才的背诵有错写一写
