装在套子里的人上课用

《装在套子里的人上课用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《装在套子里的人上课用（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、“老掌柜老掌柜”难舍芭蕉扇难舍芭蕉扇（陈显荣）（陈显荣）要我换电扇，且慢复且慢！要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！只要拼命摇，照旧能解汗！学习目标学习目标1、赏析套中人别里科夫的形象。2、在把握主题的基础上品味语言，体会幽默讽刺手法的运用。3、认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义。导学案批阅情况反馈导学案批阅情况反

2、馈 感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的 契诃夫契诃夫胆胆怯（怯（qi qi ） 憎（憎（zngzng）恶（）恶（w w ）陶冶（陶冶（yy） 辖（辖（xi xi ）制）制 吃荤（吃荤（hnhn） 战战兢战战兢兢（兢（jng jng ） 孤僻（孤僻（p p ） 撮（撮（cucu）合）合怂（怂（sng sng ）恿恿（yngyng）游游说（说（shushu ）讥（讥（j j）诮（）诮（qi qi o o）谗谗（chch n n）言）言 怂恿：鼓动别人去做某事。唉声叹气：因伤感、烦闷

3、或痛苦而发出叹息的声音。辖制：管束。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容谨慎小心的样子。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾病。孤僻：孤独怪僻。不敢越雷池一步：比喻不敢超出一定的范围。大快人心：坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快的意思。划分课文层次，写出各部分的划分课文层次，写出各部分的大意大意。 一、介绍别里科夫及其套子。（1-5） 二、别里科夫的“婚事”。（637） 三、别里科夫之死。（3840）情情 节节 简简 表表特征特征(1-5)生活方式生活方式把自己包在套子里把自己包在套子里思想方式思想方式把思想藏在套子里把思想藏在套子里婚

4、事婚事(6-38)决定结婚决定结婚漫画风波漫画风波反对骑车反对骑车被推下楼被推下楼华连卡笑华连卡笑结局结局(39-40)套中人死了套中人死了套中人还有套中人还有隔绝人世隔绝人世 不受外界影响不受外界影响歌颂过去歌颂过去 憎恶新生事物憎恶新生事物婚事告吹婚事告吹大快人心大快人心!不知多少不知多少!要求：要求：1.1.书写书写迅速、认真迅速、认真，重点突出。，重点突出。2.2.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收，再读课文，深入理解，准备质疑、补充。消化吸收，再读课文，深入理解，准备质疑、补充。展示内容展示内容展示展示小组小组展示展示方式

5、方式展示展示地点地点探究探究点一点一(1(1、2)(3)2)(3)3 3、5 5书面书面前前黑板黑板探究探究点点二二1 1、2 2书面书面后后黑板黑板探究探究点点三三自由自由口头口头我我的的舞舞台台我我做做主主合作探究（合作探究（6 6分钟）分钟）要求：要求：1. 1.点评者用点评者用红笔红笔在展示小组题目上在展示小组题目上勾画或补充勾画或补充，然后对展示，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。亮，思路要清晰，要有激情。2.2.其他同学注意其他同学注意倾听倾听，认真记录认真记录，积极思考。其它

6、小组对展，积极思考。其它小组对展示点评的内容可进行补充或拓展。示点评的内容可进行补充或拓展。 认真听，及时记，认真听，及时记， 汲取他人智慧的清泉！汲取他人智慧的清泉！展示内容展示内容展示展示小组小组展示方展示方式式展示地点展示地点点评点评小组小组探究点一探究点一(1、2)(3)3 3、5 5书面书面前前黑板黑板7 7探究点二探究点二1 1、2 2书面书面后后黑板黑板9 9探究点三探究点三自由自由口头口头精精彩彩点点评评 主主动动质质疑疑探究点一 为什么称别里科夫是“套中人”？他有着怎样的性格特征？作者是怎样运用夸张与讽刺的手法来表现这个人物？生活方面的“套子”（有形的）：（1）衣着打扮：晴天

7、穿雨鞋和雨衣、带雨伞；脸藏在竖起的领子里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。（2）生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂账子。 思想方面的“套子”（无形的）： 喜欢歌颂过去；用所教的古代语言躲避生活；只相信政府的告示和报纸上的文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。 封闭、怀旧、胆小、多疑。 一方面是一方面是夸张人物性格本身夸张人物性格本身，像别里科夫这样，像别里科夫这样整天躲在整天躲在“套子套子”里的人，在现实生活中是不可能存里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面在的；另一方面是是夸

8、张人物的作用夸张人物的作用，说他把，说他把“整个中整个中学学”辖制了辖制了“足足十五年足足十五年”，连，连“全城都受着他辖制全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。意识形态对民众的种种压迫的缩影。 讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，行为的夸张，嘲讽了嘲讽了“套

9、中人套中人”的丑陋和可憎的丑陋和可憎；二是；二是以以戏剧化的情节戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。，描写别里科夫可悲的下场。他生平他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了自己无端搞出了“乱子乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？，这不是绝妙的讽刺吗？探究点探究点2 2害怕改变现状害怕改变现状害怕新生事物害怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么要把自己藏在套子里？为什么要把自己藏在套子里？ 联系背景，此时的俄国正处于沙皇专制的高压之下，整个社会充满沉重压抑的气氛。别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统

10、治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附的反动统治又外强中干，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现出旺盛的生命力，让他胆战心惊。面对这一切，他只好把自己深藏在套子里。 主题分析：主题分析： (1)(1)社社会会的的角角度度：揭揭露露了了沙沙皇皇政政府府对对自自由由的的压压制制、对对人人权权的的践践踏踏、对对民民众众的的专专制制。别别里里科科夫夫能能辖辖制制小小城城的的人人们们，其其根根源源就就在在于于有有反反动动政政府府的的统统治治作作为他的后台；为他的后台； (2)(2)个个人人的的角角度度：别别里里科科夫夫作作为为一一个个小小人人物物，既既可可恨恨又又可可

11、悲悲，他他思思想想上上保保守守顽顽固固，恐恐惧惧社社会会进进步步，甚甚至至到到了了荒荒谬谬的的地地步步，他他在在政政治治上上成成了了反反动动政政府府的的卫卫道道士士；他他在在现现实实生生活活中中，也也因因为为和和众众人人格格格格不人而孤僻一生，最终孤独地死去。不人而孤僻一生，最终孤独地死去。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。夫的形象折射出强烈的社会批判意义。 探究点三探究点三 在你周围，是否也有这样那在你周围，是否也有这样那样的样的“

12、套子套子”， 如果有，如果有， 你是你是怎样看待这些怎样看待这些“套子套子”的的？提示：提示： “套子套子”可理解为行为规则。人一生下来，可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成

13、开放的眼光和主体意识。总之，人生要式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。 1 1 别里科夫与别里科夫与华连卡的华连卡的“恋爱恋爱”故事有什么深故事有什么深刻的意义？刻的意义？华连卡华连卡热情大方热情大方开朗乐观开朗乐观富有朝气富有朝气别里科夫别里科夫结结婚婚尝试走出套子尝试走出套子恋爱失败恋爱失败“套子套子”思想根深蒂固思想根深蒂固象征象征新思想新思想新事物新事物新生活新生活结合结合 华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的华

14、连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱，活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明说明别里科夫这类守旧胆小反动的别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。固，他们是不可能走出套子的。“恋爱”故事的深刻意义为什么全城的人都被这个为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制胆小如鼠、弱不禁风的人辖制旧势力顽固旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗周围的人怕他们，没勇气和他们

15、斗革命力量弱革命力量弱怕的根源：怕的根源：沙皇专制制度沙皇专制制度全城的人为什么怕他？全城的人为什么怕他？他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。一样，到处嗅着不合当局要求的气味。 为什么埋葬别里科夫是一为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？件大快人心的事？ 他反对一切新生事物，扼杀自由和他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。感。结尾具有丰富而深刻的含意。结尾具有丰富而深刻的含意。“大大快人心快

16、人心”表现作者对新生活的向往与愿表现作者对新生活的向往与愿望，而不久望，而不久“恢复旧样子恢复旧样子”却是告诉人却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子又恢复旧样子”的。的。别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”可恶之处：可恶之处：性格上的顽固保守、性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣可怜之处：可怜之处：专制制度毒化了他的专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。也是受害者。总之，他不但不知自己的总之，他不但不知自己的奴隶奴隶身份，而且想极力地让身份，而且想极力地让全城的人全城的人都都生活在生活在做稳奴隶的时代做稳奴隶的时代。