《应用统计专业硕士学位点建设讨论(人民大学第四届统计国际论坛)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用统计专业硕士学位点建设讨论(人民大学第四届统计国际论坛)课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要程建华整理2024年8月18日应用统计硕士专业学位建设讨论20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要（1）袁）袁 卫卫中国人民大学中国人民大学（2）艾春荣）艾春荣上海财经大学上海财经大学（3）崔恒建）崔恒建北京师范大学北京师范大学（4）Brown宾夕法利亚大学宾夕法利亚大学（5）严雪林）严雪林SAS 公司公司汇报提纲汇报提纲 (Outline)20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要理论理论
2、一、袁卫一、袁卫中国人民大学中国人民大学1、应用型与学术型研究生培养的区别、应用型与学术型研究生培养的区别方法方法案例案例职业培训职业培训学术型学术型应用型应用型20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要一、袁卫一、袁卫中国人民大学中国人民大学2、基本技能、基本技能 调查组织与实施调查组织与实施 数据处理与分析（描述推断方法及应用）数据处理与分析（描述推断方法及应用） 数据分析软件技能（数据分析软件技能（SPSS、SAS、JMP编程）编程） 团队合作能力团队合作能力案例与实践是核心（从应用出发到解决实际问题）案例与实践是核心（从应用出发到解
3、决实际问题）20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要一、袁卫一、袁卫中国人民大学中国人民大学3、培养目标、培养方案、培养过程、培养目标、培养方案、培养过程 （1）师资结构（）师资结构（1/3 教师来自实践）教师来自实践） （2）不是创收项目，是培养人才，）不是创收项目，是培养人才，23万元万元/人人.年年 （3）MBA、MPAcc的经验与教训，学位和自身声的经验与教训，学位和自身声誉誉 （4）生源（应届生与历届生）生源（应届生与历届生） （5）入学考试：外语、政治、基础课（综合能力测）入学考试：外语、政治、基础课（综合能力测试）、专业基础
4、课试）、专业基础课 （6）职业认证与其衔接（中级调查分析师？）职业认证与其衔接（中级调查分析师？统统计局，免除相应科目）（统计师计局，免除相应科目）（统计师人事部）人事部）最近最近10年学生质量和就业都远远好于前年学生质量和就业都远远好于前10年年20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要二、艾春荣二、艾春荣上海财经大学统计与管理学院院长上海财经大学统计与管理学院院长（1）上海市场需求分析）上海市场需求分析（2）上海财大统计优势）上海财大统计优势（3）国外大学培养方案（调研）国外大学培养方案（调研）（4）培养方案初步设想）培养方案初步设想（
5、5）困难和挑战并存）困难和挑战并存20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要二、艾春荣二、艾春荣上海财经大学统计与管理学院院长上海财经大学统计与管理学院院长 （1）上海市场需求分析）上海市场需求分析调研：数学调研：数学 + 计算机计算机 OK，其它知识可有可无，其它知识可有可无 （基金、银行）（基金、银行）校友论坛：渴求数据分析人员（软件校友论坛：渴求数据分析人员（软件可编程）可编程）（2）上海财大统计优势）上海财大统计优势l 海龟众多（章鱼）、基础理论方面师资雄厚海龟众多（章鱼）、基础理论方面师资雄厚 上海财大统计弱势上海财大统计弱势l
6、太重学术性太重学术性l 计算机训练不足计算机训练不足l 专业方向课太少（数量金融、风险管理）专业方向课太少（数量金融、风险管理）l 缺乏写作训练缺乏写作训练20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要二、艾春荣二、艾春荣上海财经大学统计与管理学院院长上海财经大学统计与管理学院院长 （4）培养方案基本设想）培养方案基本设想l 基础理论教育不放松基础理论教育不放松l 增加培养方向增加培养方向 经济管理经济管理政府政府 应用统计应用统计行业行业l 加强写作训练加强写作训练l 请校友讲案例请校友讲案例l 概率论与数理统计概率论与数理统计l 应用回归分
7、析应用回归分析l 应用时间序列应用时间序列l 计算机语言（编程）计算机语言（编程）l 生存分析生存分析l 数据挖掘数据挖掘l 统计报告（可作为学统计报告（可作为学位论文）位论文）20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要二、艾春荣二、艾春荣上海财经大学统计与管理学院院长上海财经大学统计与管理学院院长 （5）困难与挑战）困难与挑战l 硬件支持硬件支持实验室实验室l 案案 例例 库库哪里来，希望合作哪里来，希望合作l 缺乏相关工作经验的师资缺乏相关工作经验的师资l 学生来源是否稳定学生来源是否稳定20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛
8、讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要三、崔恒建三、崔恒建北京师范大学数学学院北京师范大学数学学院 顶天立地，已经顶天，现在如何立地？顶天立地，已经顶天，现在如何立地？（1）课程设置）课程设置（2）对人才知识和素质要求）对人才知识和素质要求（3）实际操作能力）实际操作能力（4）分析创造性解决问题）分析创造性解决问题（5）运用案例等实践教学时间不少于半年（？）运用案例等实践教学时间不少于半年（？）（6）教师：双师型结构，对老师要求很高）教师：双师型结构，对老师要求很高20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要三、崔恒建三、崔恒建北京
9、师范大学数学学院北京师范大学数学学院 核心课程核心课程（1）数据采集类：数据类型与背景、抽样调查、试验设计）数据采集类：数据类型与背景、抽样调查、试验设计（2）数据分析类：描述性统计分析、推断性统计分析、）数据分析类：描述性统计分析、推断性统计分析、 应用回归分析、时间序列分析应用回归分析、时间序列分析（3）软件操作类：）软件操作类：R软件、软件、S-Plus、案例分析、报告撰写、案例分析、报告撰写（4）思想方法类：统计模型、）思想方法类：统计模型、Bayes、非参数估计、非参数估计、 数据挖掘、生存分析、数据降维可视化数据挖掘、生存分析、数据降维可视化（5）专业结合类：金融、经济、财会、风险
10、、）专业结合类：金融、经济、财会、风险、 管理、生物、心理、教育管理、生物、心理、教育20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要四、四、Lawrence D. Brown宾夕法利亚大学宾夕法利亚大学 沃顿商学院教授，美国科学院院士沃顿商学院教授，美国科学院院士Statistics StudyTheory Central Graph + Massive Data Process20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要四、四、Lawrence D. Brown宾夕法利亚大学宾夕法利亚大学
11、沃顿商学院教授，美国科学院院士沃顿商学院教授，美国科学院院士（1）Commercial（2）Industry（3）Medical（4）Finance（5）Public Statistics（6）AcademicGeneral TheoryGeneral Methodology Special Methodology Computation Data managementCase StudiesBackground20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要四、四、Lawrence D. Brown宾夕法利亚大学宾夕法利亚大学 沃顿商学院教授，
12、美国科学院院士沃顿商学院教授，美国科学院院士IAA（高级分析研究院），（高级分析研究院），NCSU（北卡州立大学）（北卡州立大学）学生学生（1）有很好的工作机会）有很好的工作机会（2）平均面试的次数是）平均面试的次数是10（3）40家公司来学校面试学生家公司来学校面试学生（4）Average Salary: $80,000（5）Salary Scope: $60,000$150,000案例集：案例集：客户、财务、质量、流程、研发、市场、销售客户、财务、质量、流程、研发、市场、销售20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要五、严雪林五、严雪林
13、SAS 公司公司 构建从统计理论到数据分析的桥梁构建从统计理论到数据分析的桥梁SAS口号的转变：口号的转变： from Business Intelligence to Business Analysisl SAS for Bankingl Risk Customersl Finance Operationsl Performance Managementl Market Pricel Customer Churnl 市场风险难以预测，例如当前经济二次探底？趋势？市场风险难以预测，例如当前经济二次探底？趋势？20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论
14、坛讨论摘要五、严雪林五、严雪林SAS 公司公司 构建从统计理论到数据分析的桥梁构建从统计理论到数据分析的桥梁公司公司分析类分析类销售类销售类比例比例51Job82631000000.080Zhaopin1000001000001.000Chinaren994801020780.975招聘单位要求：招聘单位要求：l 分析专业人员分析专业人员l 对行业有了解对行业有了解l 有团队意识有团队意识l 沟通能力强沟通能力强市场状况市场状况l 统计类（高、中专、大专）统计类（高、中专、大专）l 分析类（本科、研究生）分析类（本科、研究生）l 外资外资+民企对分析人员重视民企对分析人员重视20102010年
15、中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要1、统计学认识上的误区、统计学认识上的误区2、就业前景（见下列文章）、就业前景（见下列文章） （a）美国）美国The New York Times（Aug.6 2009） For Todays Graduate, Just One Word: Statistics （b）国内数量经济学与统计学专业研究生就业非常好）国内数量经济学与统计学专业研究生就业非常好3、美国大学统计专业、美国大学统计专业(博士点博士点 硕士点硕士点 学士点学士点)4、经济社会企业数据的积累、经济社会企业数据的积累5、计算机软件广泛应用、计算机软
16、件广泛应用我们对学科前景的认识我们对学科前景的认识20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要我们拟设的培养方案我们拟设的培养方案一、首选培养方向一、首选培养方向 （1）国民经济统计（含行业景气分析）国民经济统计（含行业景气分析） （2）社会人文统计）社会人文统计 （3）金融理财分析）金融理财分析 （4）质量管理统计）质量管理统计 （5）市场调查研究）市场调查研究 二、未来拟定方向二、未来拟定方向 （1）法学与社会统计）法学与社会统计 （2）医学与医药统计（卫生统计学）医学与医药统计（卫生统计学）20102010年中国人民大学第四届统计国际论
17、坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要我们拟设的课程我们拟设的课程主干必修课主干必修课专业方向课（按培养方向设定）专业方向课（按培养方向设定）国民经济国民经济 统计方向统计方向社会人文社会人文统计方向统计方向金融理财金融理财 方向方向质量管理质量管理 统计方向统计方向市场调查市场调查 方向方向数理统计学Bayesian 统计人口统计金融 质量管理 与6方法市场调查 案例分析统计分析计量经济学行业经济 社会统计学金融风险 统计过程 控制 客户关系管理景气分析和统计计算高级商务统计及应用产业经济统计分析社会统计学应用案例 投资理财分析可靠性理论市场预测分析数据挖掘及其应用应用时间序列分
18、析多元统计分析统计软件实务操作20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要我们培养计划的指导思想（或设想）我们培养计划的指导思想（或设想）遭到安大专家的批判（1）以市场为导向）以市场为导向（2）重视课程教学）重视课程教学（3）扩大辅修制度）扩大辅修制度（4）培养动手能力）培养动手能力（5）参与社会实践）参与社会实践20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要我们潜在的或需要挖掘的生源我们潜在的或需要挖掘的生源（1）在校毕业学生）在校毕业学生（2）社会研究人员）社会研究人员（3）金融投资机构）金融投资机构（4）政府管理部门）政府管理部门（5）企业质检人员）企业质检人员（6）市场营销人员）市场营销人员（7）咨询公司职员）咨询公司职员20102010年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要年中国人民大学第四届统计国际论坛讨论摘要谢谢！谢谢！
