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1、评价评价诗歌的思想内容诗歌的思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之之考点一：概括诗歌的思想感情考点一：概括诗歌的思想感情考点二：评价作者的观点态度考点二：评价作者的观点态度古代诗歌鉴赏复习第四版块古代诗歌鉴赏复习第四版块考点一：概括诗歌的思想感情考点一：概括诗歌的思想感情了解古代诗歌的常见题材与思想感情了解古代诗歌的常见题材与思想感情古代诗歌中常见题材古代诗歌中常见题材一、送别诗一、送别诗二、思乡诗二、思乡诗三、闺怨诗三、闺怨诗四、山水诗四、山水诗五、怀古诗五、怀古诗六、边塞诗六、边塞诗七、写景诗七、写景诗八、咏物诗八、咏物诗九、感怀诗九、感怀诗十、哲理诗十、哲理诗
2、忧国伤时：忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧如杜牧过华清宫过华清宫反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦杜甫杜甫春望春望同情人民的疾苦同情人民的疾苦杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧杜甫杜甫登高登高）批判沉重的赋税与苛政制度批判沉重的赋税与苛政制度杜荀鹤杜荀鹤山中寡妇山中寡妇古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情建功报国：建功报国：表达建功立业的渴望表达建功立业的渴望曹操曹操龟虽寿龟虽寿表达保家卫国的决心表达保家卫国的决心王昌龄王昌龄从军行从军行抒写报国无门的悲伤抒写报国无门的悲伤辛弃疾辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀
3、古抒发山河沦丧的痛苦抒发山河沦丧的痛苦陆游陆游示儿示儿慨叹年华易逝、壮志难酬的无奈慨叹年华易逝、壮志难酬的无奈苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古感叹理想不为人知的愁苦感叹理想不为人知的愁苦屈原屈原涉江涉江古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情思乡怀人：思乡怀人：羁旅愁思羁旅愁思孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江怀念亲人（悼念）怀念亲人（悼念）苏轼苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫边关思乡边关思乡范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异闺中怀人闺中怀人王昌龄王昌龄闺怨闺怨古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情长亭送别：长亭送别：依依不舍的留恋依依不舍的留恋柳永柳永雨霖铃雨霖
4、铃情意深长的勉励情意深长的勉励王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州坦陈心志坦陈心志王昌龄王昌龄芙蓉送辛渐芙蓉送辛渐潇洒旷达潇洒旷达高适高适别董大别董大古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情生活杂感：生活杂感：寄情山水田园的悠闲寄情山水田园的悠闲王维王维山居秋暝山居秋暝抒发昔盛今衰、物是人非的感慨抒发昔盛今衰、物是人非的感慨姜夔姜夔扬州慢扬州慢淡泊致远，坦然超脱淡泊致远，坦然超脱关汉卿关汉卿碧玉箫碧玉箫青春易逝，年华易老的悲叹青春易逝，年华易老的悲叹李清照李清照如梦令如梦令自然宇宙永恒，人生的短暂渺小自然宇宙永恒，人生的短暂渺小陈子昂陈子昂登幽州台歌
5、登幽州台歌(2014新课标卷)阅读下面这首宋词，回答问题。 阮郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。末尾两句末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（请简要阐述。（6分分）(1)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。（的愁情。（2分分）(2)是通过人物自身的动作来表现的。是通过人物自身的动作来表现的。（2分分）(3)回身整理残棋并想续下，借以转移愁情可又因回身整理残棋并想续下，借以转移愁情可又
6、因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。（2分分）(2014新课标卷)阅读下面两首诗，然后回答问题。含山店梦觉作 唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人各自表达了诗人什么样的感情？（什么样的感情？（6分分）（1）韦诗中，）韦诗中，“灯前灯前”表现了诗人表现了诗人旅途漂泊旅途漂泊中中的的凄清、失神、怅惘凄清、失神、怅惘之情；（之情；（3分分）（2）郭诗中，）郭诗中，“灯前灯前”表现了
7、诗人表现了诗人住宿在渔家住宿在渔家所感到的所感到的温暖、愉悦温暖、愉悦之情。（之情。（3分分）(2013四川卷)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。 九日和韩魏公 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 本本诗主要表达了作者怎主要表达了作者怎样的感情？的感情？结合合全全诗简要分要分析。（析。（4分分）（1）主要表达了作者壮志未酬的）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦愁和苦闷。 （1分分）（2）作者已）作者已头发花白却不得重用，自己自花白却不得重用，自己自谦“不堪不堪”受邀，佳受邀，佳节时愁苦愁苦叹息，只
8、能在酒醉中偶息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的了作者壮志未酬的忧愁和愁和愤懑。（。（3分分）答题步骤答题步骤1概括情感。（概括情感。（须点明情感产生的原因须点明情感产生的原因。）。）2结合诗句内容分析。结合诗句内容分析。（选择性及概括性描述部分诗句内容，读不懂的选择性及概括性描述部分诗句内容，读不懂的诗句可直接引用诗句可直接引用”）鉴赏诗歌思想情感类题型鉴赏诗歌思想情感类题型阅读下面一首诗，然后回答问题。湘洲歌(其六) 南宋汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。简析简析“大江东去水
9、悠悠大江东去水悠悠”与苏轼与苏轼“大江东去，大江东去，浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（表达的不同情感。（4分分）（1）“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”抒发了作者抒发了作者身处国家衰亡不可身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛挽救之时的悲痛心情。这里的江水东流更像是心情。这里的江水东流更像是国势的衰亡国势的衰亡，难以挽回，悠悠不尽的江水更是诗人难以挽回，悠悠不尽的江水更是诗人浓重深沉的愁情的象浓重深沉的愁情的象征征，侧重，侧重现实现实。（。（2分分）（2）苏轼的诗句则通过东流的江水表达了）苏轼的诗句则通过东流的江水表达了对历史流转、对历史流转、英雄不再、世事变迁英雄不再、世事
10、变迁的感慨，侧重的感慨，侧重怀古怀古。（。（2分分） (2014天津卷天津卷)阅读下面两首下面两首诗，按要求作答。，按要求作答。暮春暮春 宋宋黄庚黄庚芳事阑珊三月时，喜愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，喜愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间暮春山间宋宋黄公度黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？(4分)(1)暮春暮春表达了伤春之愁、流年之叹，通过写落花、柳绵、表达了伤春之愁、流年之叹，通过写落花、柳绵、斜阳、子
11、规等暮春意象斜阳、子规等暮春意象,营造一种清冷伤感的氛围；（营造一种清冷伤感的氛围；（2分分）(2）暮春山间暮春山间表现了作者的愉悦闲适之情，通过写作者缓表现了作者的愉悦闲适之情，通过写作者缓步春山所见，落花在幽雅宁静处，涧水清香清澈，描绘了一幅步春山所见，落花在幽雅宁静处，涧水清香清澈，描绘了一幅幽美的暮春景象。（幽美的暮春景象。（2分分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一
12、句一句对表达这种感情有什么作用？（对表达这种感情有什么作用？（4分分）(1)这首词表达了对远方行人的深切思念。（这首词表达了对远方行人的深切思念。（1分分）(2)首句写景（起兴），以红叶黄花染绘出深秋的特殊首句写景（起兴），以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调（色调（1分分），渲染离别的悲凉气氛（），渲染离别的悲凉气氛（1分分），为后文），为后文抒写对远方行人绵绵不尽的思念情怀做铺垫。（抒写对远方行人绵绵不尽的思念情怀做铺垫。（1分分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！简要分析作者在
13、要分析作者在这首首词中所表中所表现的心情。（的心情。（4分分）（1）作者在）作者在词中表中表现了思家、孤寂的心情。（了思家、孤寂的心情。（1分）分）（2）上）上阕写作者站在庭院等候写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来人的消息，但盼来的只是的只是“无雁影无雁影”；下；下阕写作者本想借酒写作者本想借酒浇愁，酒醒愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更不已，使孤栖之愁更深一深一层。（。（3分）分）秋怀秋怀元好问元好问【注注】凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。黄华自与西风约，白发先从远客生。黄华自与西风约，白发先从远客生。吟似候虫秋更苦
14、，梦和寒鹊夜频惊。吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。何时石岭关山路，一望家山眼暂明？何时石岭关山路，一望家山眼暂明？(1)简析诗歌首联景物描写的特点和作用。（4分）（1）诗首联从）诗首联从视视觉和听觉的角度觉和听觉的角度(如答如答“用用拟声词、用叠音词的手法拟声词、用叠音词的手法”也可也可)（1分分）（2）视觉角度写了秋风淅淅，凉叶清霜，）视觉角度写了秋风淅淅，凉叶清霜，听觉角度写了像雨声一样的落叶声，渲染听觉角度写了像雨声一样的落叶声，渲染了一种秋天寂静凄清了一种秋天寂静凄清(凄凉凄凉)的氛围，（的氛围，（2分分）（3）为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫）为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫(烘托烘托)
15、。（。（1分分）考点二：评价作者的观点态度考点二：评价作者的观点态度作者的观点态度包括作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。人生感悟的倾吐，等等。所谓所谓“评价评价”：是指针对作者的观点和态度作出是指针对作者的观点和态度作出自自己的看法与评析己的看法与评析。1诗人对诗人对事件的评价客观吗？你是如何理事件的评价客观吗？你是如何理解的？解的？2你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。考点二：评价作者的观点态度考点二：评价作者的
16、观点态度考题问法考题问法：送人归京师送人归京师 陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。宋初年爱国诗人，河南洛阳人。诗中诗中“故园便是无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归时一段愁犹有归时一段愁”是否是否矛盾？为什么？（矛盾？为什么？（4分分）（1）不矛盾。（）不矛盾。（1分分）（2）因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国）因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生
17、出一段忧国之愁。（心中难免生出一段忧国之愁。（3分分）谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注注】劳歌：送别歌的代称。劳歌：送别歌的代称。有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的情的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（感基调不和谐，你如何看待这个问题？（4分分）（1 1）我认为是协调的。）我认为是协调的。（2 2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，际上恰恰是对离愁的有利反
18、衬。景色越美，越觉离别的难以忍受。这是典型的以越觉离别的难以忍受。这是典型的以“乐景乐景写哀情写哀情”的手法。的手法。1表明自己的观点表明自己的观点2结合诗文，举例论证自己的观点结合诗文，举例论证自己的观点 （论证时，透过形象、语言、表达技巧等外在论证时，透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息分析形式，结合标题、注释、意象等暗示信息分析）考点二：评价作者的观点态度考点二：评价作者的观点态度答题步骤答题步骤：题题画画（宋）李唐（宋）李唐云里烟村雨里滩，看之容易作之难。云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买燕脂早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹画牡丹。注：注：
19、据明代郁逢庆据明代郁逢庆书画题跋书画题跋记载，钱唐人宋杜云：李记载，钱唐人宋杜云：李唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖纸画糊口，唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖纸画糊口，生活十分艰苦。生活十分艰苦。燕脂，即胭脂，一种红色颜料，妇女常用燕脂，即胭脂，一种红色颜料，妇女常用作化妆品。作化妆品。牡丹，一名富贵花。牡丹，一名富贵花。这首诗名为这首诗名为“题画题画”，而实际上涉及到画本身，而实际上涉及到画本身的只有第一句；其余三句，都只是借题发挥，的只有第一句；其余三句，都只是借题发挥，实有弦外之音，请结合原诗，谈谈你的理解。实有弦外之音，请结合原诗，谈谈你的理解。（6分分） （1)
20、1) 这首诗的弦外之音应该是借这首诗的弦外之音应该是借“题画题画”来来讽喻讽喻醉心声色犬马、贪图富贵荣华、缺乏醉心声色犬马、贪图富贵荣华、缺乏真正的审美能力的真正的审美能力的“时人时人”。（。（2 2分分）（2 2）诗人经过辛劳所题之画，画面清晰淡）诗人经过辛劳所题之画，画面清晰淡雅，山村隐约可辨，滩声仿佛可闻，没有任雅，山村隐约可辨，滩声仿佛可闻，没有任何晦涩之感，何晦涩之感，“看之容易作之难看之容易作之难”。但是。但是“不入时人眼不入时人眼”，因为时人欢迎的是施以浓色，因为时人欢迎的是施以浓色重彩的大富大贵的牡丹画。诗的后两句显然重彩的大富大贵的牡丹画。诗的后两句显然是是反讽反讽之语。（之
21、语。（4 4分分） (2014辽宁卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（请结合全词谈谈你的理解。（6分分）(示例一) 此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。 上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情；下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(示例二) 此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。 上片抒发了卷帘放去春
22、愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情；下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(示例三) 此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。 例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。菩萨蛮菩萨蛮李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程宿鸟归飞急。何处是归程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归游子
23、思归乡乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人认为二者，也有人认为二者兼有。你的看法如何兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（请简要说明理由。（4分分）（一）（一）我认为是我认为是游子思归乡游子思归乡 一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 （二）（二） 我认为是我认为是思妇盼归人思妇盼归人 上片写思妇见晚景而生愁情；五、六上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 （三）（三） 我认为是我认为是二者兼有二者兼有 上上片是从思妇角片是从思妇角度写对游子的想念，楼上独自愁的情景，下片从游度写对游子的想念，楼上独自愁的情景，下片从游子的角度写盼望回家，但路途遥远，长亭更短亭。子的角度写盼望回家，但路途遥远，长亭更短亭。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。的情思。参考答案：参考答案：
