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1、 一波一波 一一 折折二波二波 二二 折折 三波三波 三三 折折叫不到船叫不到船 八叔公的船来了八叔公的船来了不准和不准和别人去人去 与我（双喜）同去与我（双喜）同去 外祖母担心都是孩子外祖母担心都是孩子 保保证不出事不出事笔法曲折，笔法曲折，为看社看社戏做做铺垫，初步表初步表现小小伙伴的伙伴的热情情能干。能干。月下行船月下行船圈出圈出描写少年朋友们开船动作的动描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。词，并体味其运用之妙。动词：动词： 拔、点、磕、架拔、点、磕、架（1 1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。映出小伙伴们
2、聪明、能干的特点。（2 2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。）表现了去看社戏的急切、愉快心情。在课文第在课文第2121、2222段中，从哪些感官写景，段中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？现文章中心思想起什么作用？ 3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戏的愉快和迫切急于看到社戏的愉快和迫切的心情。的心情。4 4、抒发了作者热爱农村的感情。、抒发了作者热爱农村的感情。1 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。水乡所特有的清新优美的图景。2 2、写出
3、了小朋友行船之快。、写出了小朋友行船之快。触觉触觉视觉视觉听觉听觉想象想象嗅觉嗅觉（水草的清香、豆麦蕴藻之香）（水草的清香、豆麦蕴藻之香）( (扑面吹来）扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、依（朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火）稀的赵庄，几点火）（歌吹、横笛）（歌吹、横笛）（戏台、渔火）（戏台、渔火） 具体分析以下句子及其作用。具体分析以下句子及其作用。1 1、写起伏的连山如兽脊：、写起伏的连山如兽脊：比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。2 2、写听到歌声，料想发自戏台：、写听到歌声，料想发自戏台：间接地表现了间接地表现了“我我”急切的心情。
4、急切的心情。3 3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：表现了表现了“我我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。记了自己。不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过通过“我我”的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光光。船头看戏船头看戏找找看戏过程中找找看戏过程中“我们我们”的心理和语的心理和语言描写言描写“我我”所急切想看到的戏好看吗？所急切想看到的戏好看吗？不好看。不
5、好看。1 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不，等了许久都不 见出来。见出来。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱着。，并不停地唱着。（以上是正面表现戏不好看）以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们另外，文中写孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”，“不住的吁不住的吁气气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。表现了戏不好看。月下归航偷豆吃豆返航途中，再写夜景返航途中，再写夜景有什么作用？有什么作用？ 呼应前文，表现呼应前文，表现”我
6、我”对社戏欲罢不对社戏欲罢不舍的依依情意。舍的依依情意。 写月下归航时，主要写写月下归航时，主要写了什么趣事？这时了什么趣事？这时“我我”的心情和去看戏时有什么的心情和去看戏时有什么不同？不同？月下归航时，写了小伙伴去月下归航时，写了小伙伴去“偷偷”罗汉罗汉豆的趣事。去时豆的趣事。去时“我我”的心情很的心情很急迫急迫，总总“以为船慢以为船慢”，而此时，而此时“我我”和小伙和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松畅快、轻松如何看待孩子们偷豆的事如何看待孩子们偷豆的事 因此，这不算什么盗窃行为。而是表现因此，这不算什么盗窃行为。而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。孩子们
7、热情好客，淳朴善良，天真活泼。（3 3）六一公公还送豆给客人尝尝。）六一公公还送豆给客人尝尝。（2 2）从六一公公的话可以证明：）从六一公公的话可以证明：“请客？请客？-这是应该的。这是应该的。”（1 1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然；偷豆请客，理所当然；戏并不好看，豆也很普通，为什么文戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：章结尾却写道：“真的一直到现在，真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了？也不再看到那夜似的好戏了？”那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戏那夜似的好戏是童年那段天真是童年那段天真烂漫自由有趣的烂漫自由有趣的生活的标志生活的标志说明甜蜜的童年说明甜蜜的童年回忆一直珍藏回忆一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表达了对美表达了对美好生活的向好生活的向往之情往之情景景 美美人人 美美情意美生活美-对对 比比-对比比- 社社戏 北京北京戏冷漠 对童年自由美好生活的向往与怀念！对童年自由美好生活的向往与怀念！
