《部编版语文四年级下册23“诺曼底号”遇难记练习卷(三)(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级下册23“诺曼底号”遇难记练习卷(三)(含答案)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页，共 2 页 部编版语文四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记练习卷（三） 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、填空题 1读拼音，根据语境写词语。 （1）“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上 pu ki( )一个大 k lng( )。 （2）哈尔威船长在他的船长 gng wi( )上，指挥着，zh zi( )着，领导着大家。 （3）事情总是这样，哪里有 k bi( )的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 2在括号里填上合适的词语。 ( )的灵魂 ( )的人员 ( )的众人 ( )的雕像 3在括号内填写反义词。 混乱( ) 嘈杂( ) 伟大( ) 违抗( ) 小心翼翼( ) 惊慌失措
2、( ) 井然有序( ) 舍己为人( ) 4根据意思，从“诺曼底号”遇难记找出相应的词语。 （1）来势迅猛，不可抵挡。( ) （2）遇到紧急的情况不慌不忙。( ) （3）形容整齐有秩序的样子。( ) （4）形容心神不定，非常惊慌的样子。( ) 二、简答题 5 【能力提升】 “诺曼底号”遇难记中的“一段简短有力的对话”，作者为什么具体描写，请说说你的理解。 _ 三、现代文阅读 课外阅读。 老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人见了老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤
3、怒的人试卷第 2 页，共 2 页 见了老婆婆,她送一件礼物，愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。 老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？ 老婆婆的礼物，是真诚的微笑。 6用“_”画出描写老婆婆外貌的句子，并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。 7你觉得老婆婆是一个怎样的人（ ） A老婆婆是一个有魔力的人。 B老婆婆是一个慈祥的人。 C老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。 D老婆婆是一个能说会道的人。 8想象
4、一下，还会有哪些人见到老婆婆？老婆婆会对他们说些什么？他们又会怎样？ _ 答案第 1 页，共 3 页 参考答案： 1 剖开 窟窿 岗位 主宰 可卑 【解析】 【详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“剖、窟窿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2 伟大 遇难 惊慌失措 黑色 【解析】 【详解】 本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。 完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。 要注意词语搭配的
5、方法： 1、要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。 2、词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。 3、要注意语法关系。 4、要注意修辞的因素。 中间为“的”，后面为名词，前面需在搭配合适的形容词或名词，如可用“伟大”或“高尚”与“灵魂”搭配。 3 有序 安静 渺小 顺从 粗心大意 镇定自若 杂乱无章 损人利己 【解析】 【详解】 本题主要考查学生对反义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语。 掌握了找反义词的方法
6、，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。 混乱：指没条理；没秩序。其反义词是“有序”。 答案第 2 页，共 3 页 嘈杂：指（声音）杂乱；喧闹。其反义词是“安静”。 伟大：指品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。其反义词是“渺小”。 违抗：指违背和抗拒。其反义词是“服从”。悲壮：指（声音、诗文等）悲哀而雄壮； （情节）悲哀而壮烈。其反义词是“兴奋”。 小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 反漫不经心|粗心大意。 惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。其反义词是“镇定自若”。 井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。其反义词
7、是“参差不齐”。 舍己为人：意思是舍弃自己的利益去帮助别人。反义词：损人利己、假公济私，自私自利。 4 势不可挡 镇定自若 井然有序 失魂落魄 【解析】 【详解】 本题考查词语的意思解释，可以结合上下文的理解去做。 “诺曼底号”遇难记中表示来势迅猛，不可抵挡。是词语是“势不可挡” 表示遇到紧急的情况不慌不忙的词语是“镇定自若”。 形容整齐有秩序的样子的词语是“井然有序”。 形容心神不定，非常惊慌的样子的词语是“失魂落魄”。 5表明当时情况万分危急，其次通过对话让我们了解到船长在调查险情，组织自救，维持纪律，反映了哈尔威船长临危不惧，指挥若定，有条不紊，展现了船长的人格魅力。 【解析】 【详解】
8、 本题考查了对课文内容的理解。 联系上下文理解，通过阅读可知，具体描写这一段话，一方面表明当时情况万分危急，同时通过语言展示了船长的人格魅力。 6老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。 运用了比喻的修辞，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。 7C 答案第 3 页，共 3 页 8遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕,只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们满怀信心地离开了。 【解析】 6 本题考查了学生对人物描写和修辞手法的理解。 阅读句子“老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀
9、的星星”可知，这句话是描写老婆婆外貌的句子，把“老婆婆的手”比作“干树枝”，把“脸”比作“枯树皮”，把“眼睛”比作“闪耀的星星”，运用了比喻的修辞手法，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。 7 本题考查了学生对人物形象的理解。 阅读句子“愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行”可知，各式各样的人跑到老婆婆那里，都能得到礼物，并高兴地回去。由此可以看出，老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。 8 本题考查了学生的想象能力。学生结合文章内容发挥自己的想象回答即可。即：遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕，只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们有了力量和信心，精神焕发，高兴地离去了。
