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1、 最全的人教版三年级科学知识要点精心整理 2 人教版_三年级科学知识要点 三年级科学第一单元知识点: 1、 (观察)可以让我们获得很多信息, (观察)会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由(树冠、树干、树根)三部分组成。地球上的植物一般都由(根、茎、叶、花、果实、种子 6 部分)组成。 3、拓印树皮的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在白纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 4、树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的干,一般是多年生的。 5、树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不同,叶片不一样。 6、狗尾
2、草是(一年生)杂草。像狗尾草一样的茎叫(草质茎) 。像樟树茎一样的茎叫(木质茎) 。树是(木本植物) ,草是(草本植物) 。 7、观察大树用到了(放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具) 。 8、比较大树和小草的相同与不同。 9、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。 10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有(水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等) 。 水杉可是陆生植物哦! 11、比较水葫芦与狗尾草(也就是水生植物与陆生植物的不同与相同)相同与不同。 附:向日葵一生经历了生长阶段:种子、发芽、幼苗、开花、结果 12、水葫芦的特点:生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;有根、
3、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长需要阳光、水和空气等。 13、植物的叶一般有(叶片)和(叶柄)组成,叶片上有(叶脉) 。 14、叶是(有生命的) 。新鲜的叶是(活的) ,落叶是(死的) 。 15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。 16、植物按生存环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。 17、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。 18、世界上最大的花叫(大王花) 。 19、用(量叶片的长度和宽度的)方法比较叶片的大小。 20、狗尾草是一年生杂草,属于草本植物。 大树 植株高达,茎粗、 很硬,多年生
4、寿命长, 是木本植物。 长在土壤里,需要阳光、水分,有根、茎、叶,有的会开花结果,有种子。 小草 植株矮小,茎细、较软,寿命短,是草本植物。 水葫芦 生长在水中,叶柄膨大 有气囊,能浮在水面上。 。 相同点:生长都需要水分、阳光和空气,有根、茎、叶,都会繁殖后代, 寿命都短,都是草本植物。 狗尾草 长 在 土 壤里, 植株矮 3 4 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等 繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 18、观察蚂蚁的过程中,那一总是乱跑,怎样解决观察难的问题?说出你的方法。
5、(1)把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。 (2)在一个前盆子里装入一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。 (3)把蚂蚁放在昆虫盒里观察。 19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的?设计一个试验。 材料:金鱼、红食用色素水、吸管、水。 过程和方法:观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水, 发现红水从金鱼的嘴部进入, 从腮部流了出来。 原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 结论:金鱼用鳃呼吸。 20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境? 答:在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。 21、在观
6、察小动物过程中,同学们要爱护小动物,不(伤害)他们并保护他们的(生存)环境,同时还要注意不要在(有危险的)地方活动。 5 第三单元知识点 1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。 2、 材料的物理性质有:硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 3、 材料(硬度)越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。 (硬度)是材料的表现出来的物理性质之一。 4、 金属的特性:坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。 5、 饮料罐(易拉罐)的加工利用了金属铝的(延展性) 。喝完的饮料罐不能随便乱丢,应该回收再利用。 6、 实验:比较柔韧性 材料:三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和
7、塑料尺,白纸一张、重物 1 块。 方法过程: (1)在三种尺子上分别标出 1 厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物。 (2)把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面 5 厘米,10 厘米,15 厘米。 不同材料的弯曲程度 结论:塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程度最小。弯曲程度大说明材料的柔韧性好。 (如果效果不明显,自己设计一种方法, 使实验效果更明显: 可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度。 ) 7、 塑料是从(原油)中提取出来的一种(人工材料) 。它不易分解,会造成严重的(环境污染) 。塑料能(重复利
8、用) 。 8、 塑料的特性:绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。 循环利用标志。 9、 我们在使用塑料制品是应注意什么?答:塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节约资源。 10、 在做吸水性实验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴(更圆) (更高) ,滴伸出桌面的长度 木条(尺) 金属尺 塑料尺 1 厘米 0 厘米 0 厘米 0 厘米 5 厘米 0.1 厘米 0.2 厘米 0.3 厘米 10 厘米 0.4 厘米 0.5 厘米 0.8 厘米 15 厘米 1 厘米 1.3 厘米 2 厘米 6 在纸上的水滴很快就看不到了。吸水能力由弱到强排列:塑料、
9、金属、木头、纸。由强到弱排列:纸、木头、金属、塑料。 11、 写出自己造纸的过程: (1)把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。 (2)搅拌纸屑和水,调成稀浆状。 (3)将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。 12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同:薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。 13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。 14、 木头的特性:承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。 15、 砖是用(粘土)烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的(粘土) 、 (煤)和(其他燃料) ,会对环境产生影响。 材料分为(天然材料)和(人工材料) 。 纸是
10、(蔡伦)发明的。 第四单元知识点 1、 水是一种无色、无味(分开填是:无味道、无气味)透明的液体。水用眼睛看无颜色、透明,用鼻子闻无气味,用嘴尝无味道。 纸的特点:吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。 2、 水和油同时滴在玻璃上,水滴是圆的、面积比较小;油滴比较瘪,面积比较大。 3、 水比食用油(重) ,食用油比水轻,所以将油和水混合在一起时油在水的上面。 4、 水和油都没有固定形状。 5、 5、 设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。 我猜想,液体的流动的快慢与(黏度)有关。 材料:水、食用油、洗涤灵各少许。 方法过程:将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上,然后倾斜玻璃板。观察三种
11、液体流动的速度。 现象:水滴流得最快,其次是油滴,洗涤灵流的最慢。 结论:液体的流动的快慢与黏度有关。 实验中那些条件必须相同:三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。 你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗?写下来。 答:可以在可乐瓶的底部钻一个孔,比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完,谁留得就最快。 6、 液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。 水 食用油 比水轻、有点透明、粘手、有气都透明,会流动,没有固定固体 液体 有重量,有 7 7、 三个大小不同的瓶子中装有不同多的水,你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多?哪个中水少? 方法 1:倒在量筒里,测量出它的体积,进行比较
12、。 方法 2:将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。 方法 3:用一个小一点的杯子来量,谁量得的杯数多,谁就多。 方法 4:分别在三个瓶子中放入同样多的墨水,比较瓶子中水的颜色深浅,颜色浅的水多。 方法 5:把水倒入有小孔的杯子中,比比谁先流完。 8、 量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的(体积) 。液体体积的单位是毫升。 9、 在测量液体体积中,要注意: (1) 、量筒必须放平稳; (2、 )视线要与量筒内液体的(凹液面的最低处)保持水平,然后读出液体的体积数。 10、 一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约 500 毫升。一瓶矿泉水 600 毫升,一小瓶矿泉水 3
13、00 毫升。 11、 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。 12、 空气和水比较:空气轻,水比空气重。 13、 设计一个空气占据空间的实验。 我认为:空气占据空间。 材料:玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。 过程方法:把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中。 现象:纸巾没有被水浸湿。 结论:空气占据空间。 14、 空气占据空间。空气可以被压缩。水也占据空间但是水不能被压缩。 15、 生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。 16、 空气有重量,科学家伽
14、利略第一个用实验证明了空气有质量。 空气是一种混合气体。 17、 水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体。也可以说水是一种没有颜色、 没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的液体。用眼睛看水没有颜色、透明;有鼻子闻水没有气味;用嘴尝水没有味道。 18、观察空气流动的方法:1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。 水 是液体。看得 空气 是气体。空气直无色、无味、透明、会流动、 8 19、空气有质量吗?设计一个试验。 我认为空气有质量。 材料:气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉 3 个、橡皮泥。 方法过程:用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球,另一侧栓上笔帽,提起系在木条中心点的细绳,用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气,拴在天平上,天平就不再平衡。 现象:充气后的的气球挂在木条上,天平就不平衡了。 结论:空气是有重量的。