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1、- 教育精选 小麻雀 教学设计 一、 教学目标 1、 学唱歌曲小麻雀 2、 动脑为歌曲创编歌词、动作 二、 教学重点难点 1、 学会歌曲小麻雀，并能边演边唱 2、 动脑为歌词创编歌词动作 三、教学过程 1、律动早上好 2、同学们，今天通往这节课的大门需要你们自己来开启啦。看看你 们打开的什么样的世界。 （打节奏） 3、我们再拍拍这个神秘的暗号，看看会出现什么？（出现青蛙，兔 子，鸭子，鸽子 ,并且来和他们打打招呼，做做动作） 4、听，这个什么声音？ 5、老师：今天老师就要介绍这只非常热情的小麻雀给大家认识。 同学们仔细听，我是一只怎么样的小麻雀呢？（录音机放歌曲 PPT 展示相应歌谱） 6、为
2、了迎接小麻雀的到来，我们一起来个欢迎会吧。看老师手上有 个小乐器，叫做串铃，请你竖起耳朵听一听， 老师拍的是哪一条节奏。 请大家伸出双手握拳，左手在下，右手在上，跟着老师一起拍一拍。 为歌曲伴奏 7、小麻雀很高兴能够认识大家，初次见面，他给大家带来了两份礼 - 教育精选 物，0 X- - - 8、让我们一起来夸一夸小麻雀吧。 （按节奏读歌词，在读的过程中注 意节奏） 9、听到了大家的夸奖，小麻雀忍不住跳起了舞蹈，请大家伸出手， 跟着老师的歌声，画一画小麻雀舞蹈的路径 10、 学唱：a 学唱第一乐句跟唱 b、师生合作唱谱 C、请学生找一 找第一句相同处 d、请学生在相同处一起唱 e、加入赞美的歌
3、词 11、 再次用可爱的声音演唱，并为自信的小朋友带上小鸟头饰 12、 此时若小鸟已经飞远了些，我们的歌声应该是怎样的 13、 若小年都快看不见了，我们的歌声又该怎样 14、 请带有头饰的小朋友随意飞，剩余的小朋友唱，注意小鸟来到身 边应该怎么样，飞远了又该怎么样 15、 编创：小麻雀带了他的一个小伙伴，听，是谁 16、 开动脑经，模仿小麻雀夸一夸小花猫 17、 用歌声来赞美可爱的小花猫 18、 分角色演唱，比比看是小麻雀更可爱还是小花猫更可爱 19、 加入串铃伴奏，丰富演唱 20、 今天动物们很高兴认识我们，我们以后要爱护这些小动物，和他 们做朋友 - 教育精选 小麻雀教学反思 陆游小学 杨卉 1、 小麻雀是一首三拍子民族调式的的歌曲，三拍子的稳定性对二 年级的学生来说，较难控制，作为老师应该多用律动身体带动 学生找到三拍子的感觉。 2、 聆听时画小麻雀的舞蹈路径，考虑欠佳，毕竟我面朝学生，方 向与学生不一致的话会对学生有所干扰，可以第一遍指着 ppt 动画，第二遍在黑板上画。 3、 第一句乐句曲谱的学唱，一开始最好点着 ppt 学习，帮助学生 认谱，另外钢琴的伴奏可以略去，只弹右手旋律，以免左手的 声音干扰到学生
