《六年级下数学导学案圆锥的认识人教新课标.doc732》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下数学导学案圆锥的认识人教新课标.doc732（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆锥的认识导学案 学习内一容：教材第 31-32 页的内容及做一做，练习六的第.1、2 题。 学习目标： 1、 初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。 2、 了解圆锥的高的测量方法。 学习重、难点： 重点：掌握圆锥的特征。 难点：掌握圆锥高的测量方法。 教学流程： 一、 激趣定标 1、 回顾：我们学习了物体的哪些特殊形状？你能在生活中找出具有这些形状的物体吗? (三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱.) 2. 、欣赏日常生活中圆锥形的物体，介绍圆锥，你还见过哪些圆锥形的物体？ 今天我们就来认识圆锥。 二、 自学互动，适时点拨 【活动一】认识圆锥的特征 学习方式：独立学
2、习、组织交流 学习任务,： 1、 取出圆锥体学具，请大家看一看、摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了 什么？说给同桌听。 2、 通过观察，认识圆锥的顶点、面。 (1) 圆锥有一个顶点和两个面，一个.底面，一个侧面。 (2) ，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。 (1)圆锥的高在哪里? （2） 你能用自己的话说说什么是圆锥的高？（从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥 的高 6 ） （3） 圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？ 【活动二】测量圆锥的高与圆柱和圆锥的区别 学习方式：动手操作、讨论交流 学习任务： 1、出示圆锥形教具，引导：像这样的物体，它的高看得见吗？看不见怎么能知道它高 多少呢
3、？你有办法吗？2、 小组讨论，动手合作测量圆锥体的高。 3、 汇报测量的步骤及测量结果。 4、 课件演示测量高的.过程，注意：测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要 水平地放在圆锥的顶点上面 5、 猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么你们知道绕一个直角三角形 的直角边旋转，会形成什么形状？ 6、 动手操作转动一根贴有直角三角形硬纸的木棒。 7、 说说各自的发现。 8、 交流圆锥和圆柱的联系与区别。 提问：圆锥和圆柱有哪些相同点，哪些不同点？. 相同点 不同点 形体 底面形状 侧面 底面个数 侧面展开 高 圆柱 圆形 曲面 2 个 长方形 无数条 圆锥 圆形 曲面 1 个 扇形 1 条 三、达标测评 .1、完成课本第 32 页的做一做”。 先让学.生在教材的几何图形上标出圆锥的底面、侧面和高，再利用实物投影进行交流。 2、 完成课本第 35 页练习六的第 1 题。 投影出示课本上各个物体的图片，指名说说每个物体由哪些图形组成。 3、 完成课本第 35 页练习六的第 2 题。 先让学生在课本上连一连，再进行交流。 四、 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、 板书设计 圆锥的认识 顶点：1 个 . 面：2 个 侧面（曲面） 底面（圆） 高：顶点到底面圆心的距离（只有 1 条）
