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1、上马中学：蒲迎春上马中学：蒲迎春 一、中考说明文常见考点1、了解文章的说明顺序；2、明确说明对象及其特征；3、概括文段的说明内容；4、明确文章所用的说明方法及其作用；5、了解说明文字词的准确性和科学性；6、拓展延伸等试题的开放性训练。说明文是指以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。事物说明文事理说明文依据依据依据依据说明对象与说明对象与说明对象与说明对象与说明目的的不同说明目的的不同说明目的的不同说明目的的不同根据说明语言的根据说明语言的根据说明语言的根据说明语言的 不同特色不同特色不同特色不同特色平实说明文生动说明文常见的
2、形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、递进式等。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。常见题型（1）请说出）请说出本文介绍的说明对象。本文介绍的说明对象。 答题技巧：事物说明文一般标题就是说明对象，例如：苏州园林是事物说明文，说明对象是：苏州园林 ；事理说明文找准开头，结尾的总结句。具体可从两方面入手：一看文题，二看首尾。）（2）请归纳文章的说明对象有哪些特征。答题技巧：我们首先分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，注
3、意不要遗漏。逻辑顺序：逻辑顺序：时间顺序：时间顺序：空间顺序空间顺序：说说明明顺顺序序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部。用来说明事物的发展变化，文用来说明事物的发展变化，文中一般有表示时间的词语或动中一般有表示时间的词语或动作先后顺序，如作先后顺序，如“ “首先，其次，首先，其次，然后，最后然后，最后” ”等。等。先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，
4、上面安放（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围环绕着周围环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的
5、，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）（一）大殿正中大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，是一个约两迷高的朱漆方台，上面上面安放安放着金漆雕龙宝座，着
6、金漆雕龙宝座，背后背后是雕龙屏。是雕龙屏。方台两旁方台两旁有有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围周围环绕着环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍
7、，是在两千多年前春秋战国时代出现的。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序（表示方位和立足点变化的词语）表示方位和立足点变化的词语） 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）（一）大殿正中大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，是一个约两迷高的朱漆方台，上面上面安放安放着金漆雕龙宝座，着金漆雕龙宝座，背
8、后背后是雕龙屏。是雕龙屏。方台两旁方台两旁有有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围周围环绕着环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前多年前，我国就有了文字。这些文字是，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在正式的书籍
9、，是在两千多年前春秋战国时代两千多年前春秋战国时代出现的。出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序（表示时间的词语）表示时间的词语）（表示方位和立足点变化的词语）表示方位和立足点变化的词语）抓住显著语言标志抓住显著语言标志把握文章段落层次把握文章段落层次引资料列数据分类别举例子打比方下定义作诠释摹状貌画图表作比较 正确阐释说明方法的正确阐释说明方法的作用 1. 1. 1
10、. 1. 阐述作用要体现关键词阐述作用要体现关键词阐述作用要体现关键词阐述作用要体现关键词l l举例子：举例子：举例子：举例子：具体真切（具体形象）地具体真切（具体形象）地具体真切（具体形象）地具体真切（具体形象）地l l列数字：列数字：列数字：列数字：科学、准确、具体科学、准确、具体科学、准确、具体科学、准确、具体l l作比较：作比较：作比较：作比较：突出强调突出强调突出强调突出强调l l分类别：分类别：分类别：分类别：条理清晰条理清晰条理清晰条理清晰l l打比方：打比方：打比方：打比方：形象生动（通俗形象）形象生动（通俗形象）形象生动（通俗形象）形象生动（通俗形象）l l下定义：下定义：下
11、定义：下定义：科学、准确、简明科学、准确、简明科学、准确、简明科学、准确、简明l l列图表：列图表：列图表：列图表：直观形象直观形象直观形象直观形象l l摹状貌：生动、形象摹状貌：生动、形象摹状貌：生动、形象摹状貌：生动、形象2.2.2.2.阐述作用最后要落实到阐述作用最后要落实到阐述作用最后要落实到阐述作用最后要落实到“说明了事物的说明了事物的说明了事物的说明了事物的特征特征特征特征”（特征尽量要具体说出）（特征尽量要具体说出）（特征尽量要具体说出）（特征尽量要具体说出）说说明明事事物物特特征征1、“举举例例子子“不是不是“举举列列子子”。2、“列列数字数字“不是不是“例例数字数字”。3、“
12、打比方打比方”、“作比较作比较”、“ 举例子举例子”和记叙文、议论和记叙文、议论文中的有些方法实质上相同但文中的有些方法实质上相同但说法不一样，一定要注意。说法不一样，一定要注意。常见题型文中画线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？答题技巧：请同学们清楚熟练的掌握说明方法及其作用，并且在答题的时候一定注意和文章结合起来。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说唐朝的张嘉贞说它是它是“制造奇特，人不知其所以为制造
13、奇特，人不知其所以为”。这座桥的。这座桥的特点是：特点是：（一）全桥只有一个大拱一）全桥只有一个大拱（二）大（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长初云出月，长虹饮涧虹饮涧”。列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别下面这段文字运用了哪些说
14、明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞唐朝的张嘉贞说说它是它是“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的。这座桥的特点是：特点是：（一）一）全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱（二）（二）大大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）（三）大拱由二十八道拱圈拼成大拱由二十八道拱圈拼成（四）（四）全桥结
15、构匀称，和四周景色配合得十分和谐全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟唐朝的张鷟说说，远望这座桥就，远望这座桥就像像“初云出月，长初云出月，长虹饮涧虹饮涧”。列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别说明文语言的特点：准确、简明、周密生动生动 、形象、形象、 准确准确 说明文语言风格生动、形象、生动、形象、准确准确准确准确考点类型类型类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。例如：据调查，美国一所建筑学院29的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23。“据调查据调查”一短语，一短语，说明所列左撇子的数说明所列左撇子的数据是通过调查
16、得出的结果，举例确凿可信，据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。表达准确严密。方法归纳 1、解释词语意思、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。类型类型2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构结构亟待亟待转变的今天，太阳能发电受到了转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发更多的重视，获得了更大的发展
17、动力和发展空间。展空间。 问：将文中划线的问：将文中划线的“亟待亟待”一词改成一词改成“需需要要”可以吗，表达效果有什么不同？可以吗，表达效果有什么不同？ 不可以。不可以。亟待：急待，迫切地需要。亟待：急待，迫切地需要。原原文文用用“亟待亟待”一词语气强烈，写出了我国一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了强调了太阳能光伏发电的意义。太阳能光伏发电的意义。如果改为如果改为“需要需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。结构转变的急迫。原词表达准确、严密。原词表达准确、严密。 方法归纳：答：（1）不
18、可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。（5）原词体现了说明文语言的准确性。类型类型3、限制性词语能否删去？例如：我国的石拱桥例如：我国的石拱桥几乎几乎到处都有。句子到处都有。句子中划线的词语能否去掉？中划线的词语能否去掉？答：不可以。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有石拱桥的可能。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。 方法归纳： 答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样
19、的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性类型类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。方法归纳：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 说明文阅读、解题步骤说明文阅读、解题步骤说明文阅读、解题步骤说明文阅读、解题步骤一、一、一、一、通读全文，整体感知通读全文，整体感知通读全文，整体感知通读全文，整体感知 1 1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。、读标题，
20、明确文章大致为哪一类型的说明文。、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。 2 2、读全文时，一定要逐段读懂。、读全文时，一定要逐段读懂。、读全文时，一定要逐段读懂。、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此：标出体现段落的重点信息的词、句。据此：标出体现段落的重点信息的词、句。据此：标出体现段落的重点信息的词、句。据此： 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容； 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。分析段与段之间
21、的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 标出文章所使用的说明方法。标出文章所使用的说明方法。标出文章所使用的说明方法。标出文章所使用的说明方法。 3 3、把握说明文的中心。、把握说明文的中心。、把握说明文的中心。、把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼， 把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。把握说
22、明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。 二、二、二、二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 1 1、注意提干中修饰、限制性的词语、注意提干中修饰、限制性的词语、注意提干中修饰、限制性的词语、注意提干中修饰、限制性的词语 2 2、明确括号中的要求、明确括号中的要
23、求、明确括号中的要求、明确括号中的要求 3 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性、理解题目意思和考点所在，避免盲目性、理解题目意思和考点所在，避免盲目性、理解题目意思和考点所在，避免盲目性 三、三、三、三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。 在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。在第一遍通读全文时
24、，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们这样，我们这样，我们这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案解题，写出答案。
25、要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案六、作业布置完成完成细节细节100分分中的说明文阅中的说明文阅读理解读理解 例如：我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。中国石拱桥 运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。 （使说明内容具体化）列数字，(引用的数字，一定要准确无误)作用：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 例如：例如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林通过苏州
26、园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）例如：风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。向沙漠进军运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致，条理清晰）例如：石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥 生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。 （使说明生动、形象）例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法 准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示事物本质特征）例如：一种可以称为阵地战，就是风推动沙丘，缓缓前进。向沙漠进军用通俗的语言对什么是阵地战作了解释，使人明白清楚
27、。（用通俗的语言进行解释说明）例如：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（使说明生动、形象）画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。例如： 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。中国石拱桥 引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）
