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1、XX 实验中学 20xx-20xx 学年第二学期政教处德育工作计划 一、指导思想 本学期，学校德育工作坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路，以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”;立足本校实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点;在教育教学的管理中， 注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理， 注重校园文化建设，创建和谐校园、幸福校园、健康校园、平安校园和绿色校园。 二、工作目标 1一个总目标：促进全校师生幸福和谐发展，让每个学生都能健
2、康成长、为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。 2两个分目标： 加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”; 进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德困生和学困生的帮扶工作。 3两大板块、四个阶段目标： 通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的实中教师。 学生德育目标：初一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养合格的初中生; 初二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的初中生; 初三年级以理想前途教育为中心， 以健全心理迎
3、考为重点，致力培养优秀的毕业生 三、主要抓好的六项工作 (一)加强德育队伍建设，完善德育网络体系 1加强政教处内部建设，首先力争壮大政教处力量，增加政教人员，明确分工，严明工作纪律和要求，让政教处成为全校德育工作的典范。 1 2组织好每月一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，加强班主任业务的培训力度，组织班主任到外地进行考察培训，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，努力打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。 3 充分发挥年级组的德育功能
4、， 加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。 4加强学校文明岗、团委建设，充分调动团委、文明岗的自主管理能力。首先让文明岗、团委干部参与到学校的德育管理工作之中。成立志愿督查队，督查学生中的不良行为，对学生的不良行为进行劝导。第二让文明岗、团委干部参与学校的德育考核之中，成立学生会、团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等进行检查、考核。对各班的日常管理工作实行日
5、公示制度。 5进一步规范教师导护、学生文明岗的职责。让导护教师必须真正参与到学生的管理之中。 6成立“家长学校” ，并充分发挥家长学校和家长委员的作用，让家长参与到学校管理之中，特别是对各班问题学生的管理、教育，要求每个班成立家长委员会，对班上的科任教师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。 7加大巡查队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。 8.建设并合理利用学校心理咨询室功能，进一步完善学校心理咨询室的制度和咨询环境， 努力做好学生的心理教育工作。 (二)加强学生的常规管理，创建优良校风 1 在新时期特别课堂教学改革实施过程中， 积极寻找德育切
6、入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活、和日常行为习惯，全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良好的教育教学环境提供有力的保障。 2注重制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理 走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每年两次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。 3加强对文明岗、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动
7、，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。 4坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时时发现问题，处理好各种矛盾和突发事件。及时化解学生之间矛盾纠纷，严防学生打架事件发生。 5加大苏通园区实验中学学生违纪处分办法的执行力度，特别是严重违纪学生的处理力度。 6.充分发挥班级之星评选的示范带头作用，给予班主任充分的评选权，由班主任根据班级情况自行确定班级之星的星别名目，引领班级学生不断进取。 (三)有序组织校内中小型活动，丰富校园文化，提升打造校园文化品位 1 构建社会主义核心价值教育、 八礼四仪教育、 安全教育、感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日
8、、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。 2 在发挥课堂德育主渠道作用的同时， 充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，利用电子屏、移动板报等形式对学生制作的手抄报等作品进行展示，宣传感人事迹，弘扬校园正气。 3组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动， 锻炼学生能力， 丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。 4精心组织 1-2 次特色班会观摩活动。以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化
9、，进一步发挥学生的主体性、参与性，实现学生主动、活泼、创造性地发展。 5开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，在政教处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培养创优争先意识。 3 6继续开展爱心助学活动，认真做好特困生、留守学生的帮扶工作，积极为贫困学生的学习和生活提供帮助，把温暖送到贫困学生心中。 (四)加强校园环境建设和卫生死角的整治 进一步坚持卫生清理工作、一周一次大扫除的制度，保证校园干净整洁，加强校园绿化建设让校园更优美。 (五)加强安全教育和心理健康教育 1继续将“安全第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终，充分利用南通市学校安全教
10、育平台，强化学生的责任意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校园。我们的口号是-“安全法则在身边，安全知识记心间，安全竞赛勇争先，安全讲座进校园，安全措施要全面” 。通过形式多样的安全教育活动，让安全意识深入学生心中，提高学生自我保护的能力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。 2按照“立足教育，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，增强心理健康教育的实践性与实效性。密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，做好个案的积累和研究工作，加紧学校心理咨询室建设工作力度，明确心理咨询室工作职责，对有心理障碍的学生及时进
11、行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力，尤其要重视德困生、离异家庭、特困家庭学生的教育。 3 适时对学生进行现场疏导和指导， 增强学生的自信心和抗挫折能力。帮助学生克服心理障碍，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。 学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。今后，我们将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建的德育品牌，凸现德育成效作出应有的贡献。 具体工作安排： 二三月份 1.召开班主任会议，明确本学期班主任工作要点，督查学校安全平台学习情况； 2.有序组织开学典礼工作；
12、3.召开文明岗会议、导护工作会议； 4 4.成立校临时学生会、家长委员会，组建家长学校； 5.开展学雷锋活动，围绕“做一个有道德的人”主题，结合“3.5 学雷锋活动” ，教育学生做一名有道德的人,进行爱心教育、感恩教育和社会主义核心价值观教育； 6.利用三八妇女节，在全校学生中开展感恩教育； 7.学校心理咨询室建设； 8.结合三月份最后一周(3.2531)安全教育周和清明节，开展交通、防火、游戏、饮食卫生等安全教育，提高学生安全意识； 9.初三年级召开第一次家长会； 10.各班级开始制定家访计划， 有序做好本学期班主任家访工作； 11.开展交通安全教育。 四月份 1.召开学生会、家长委员会会议
13、； 2.组织开展清明节主题教育活动和春季社会实践活动； 3.召开班主任例会； 4.以爱国主义和核心价值观教育为主题，开展主题班会展示交流活动； 5.结合期中考试，加强考风考纪教育和诚信教育； 6.结合 422 国际地球日，对学生进行绿色环保，低碳生活教育； 7 初二年级开展迎考心理培训与指导工作， 指导学生顺利迎接初二地理、生物会考。 五月份 1.期中表彰； 2.组织开展文明礼仪主题教育活动； 3.开展以爱劳动为主题的教育活动，结合五一劳动节，五四青年节，深化行为规范教育，进一步对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生良好的学生、生活、交往等习惯，教育学生珍惜时间，立志成才； 4.结合汶川大
14、地震纪念日 5 12 和五一二全国防震减灾日，对学生进行珍惜生命，防灾减灾教育； 5.各年级先后召开家长委员会、家长会； 6.针对季节性安全问题，围绕“防雷、防溺水”等季节性的安全问题，开展“防雷、防溺水为主要内容的安全教育，提高学生的安全意识； 20xx 年学校德育处工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观， 以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。 二、工作目标 1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。 2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的人民满意
15、的学校。 3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。 4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。 5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。 6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。 7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。 8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行童心母爱，至诚高效的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教 师专业化发展，提升自
16、身业务素质，强化骨干教师队伍建设。 9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。 10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。 11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。 三、主要工作： (一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制 德育是素质教育的首要组成部分， 是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要的文件精神，坚持教书育
17、人，德育为先，确立德育就是质量的思想观念，培育学校先成人再成才德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。 1、 加强学生德育队伍建设。 健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作， 将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充
18、队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观， 2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出小学生守则 、 中小学生日常行为规范 、校本教材弟子规 、 中华古诗文诵读本等内容的学习和讨论，引导学生把规范内
19、化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。 (2)有序地排好路队。 (3)不乱抛纸屑， 不吃零食。 (4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指
20、导，开展家长培训讲座， 增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。 5、 加强班主任的工作管理， 完善文明班级各项常规的检查评比，强化文明班级的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。 6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。 7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成
21、，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。 (二)教学工作：注重过程，加强引领 深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位臵。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。 1、常规管理过程化 (1)严格教学常规。 对教师的教学五认真要常抓不懈， 一是改革备课，注重学生活动及训练内容和
22、方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备， 提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于 10 分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成 40 分钟课堂教学任务。 (2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。 (3)重视过程性质量检测。 本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作， 将优胜班级、 优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学薄弱年级、 薄弱学科的蛇腰现象， 使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。 (4)重视校本教研制度开展 继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效
