《人教版七年级下册历史 第3单元 第14课 明朝的统治 习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册历史 第3单元 第14课 明朝的统治 习题课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第14课课 明朝的统治明朝的统治 人教版人教版 七年级下七年级下第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展习题链接习题链接123DAD4D567ADC12BCB4D5见习题见习题9108CDD3提示提示：点击点击 进入习题进入习题基础巩固基础巩固能力提升能力提升基础巩固基础巩固1下图是小明同学制作的中国古代史的一段政权更迭的年代下图是小明同学制作的中国古代史的一段政权更迭的年代标尺，明朝的建立应该写在标尺，明朝的建立应该写在() A处处 B处处 C处处 D处处D基础巩固基础巩固2他通过农民起义推翻了中国历史上第一个由少数民族建立他通过农民起义推翻
2、了中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权，建立了新的封建王朝。他是的统一的封建政权，建立了新的封建王朝。他是()A李渊李渊 B嬴政嬴政 C赵匡胤赵匡胤 D朱元璋朱元璋D基础巩固基础巩固3朱元璋曾告诫子孙：朱元璋曾告诫子孙：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋此举的主要朱元璋此举的主要目的是目的是()A加强皇权，稳固统治加强皇权，稳固统治B扩张皇威，恫吓群臣扩张皇威，恫吓群臣C诫勉皇子，勤政为国诫勉皇子，勤政为国D排斥异姓，巩固内阁排斥异姓，巩固内阁A基础巩固基础巩固4. “自秦始置丞相，不
3、旋踵而亡自秦始置丞相，不旋踵而亡虽有贤相，然其间所用虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。者多有小人，专权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政专权乱政”的教训，采取的措施是的教训，采取的措施是()A. 实施实施“推恩令推恩令”B. 设立三省六部设立三省六部C. 设置通判设置通判D. 废除丞相制度废除丞相制度D基础巩固基础巩固5. 明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句了一首打油诗发牢骚，其中有一句“四鼓咚咚起着衣，午四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟门朝见尚嫌迟”。朱元璋第二天
4、就对他说：。朱元璋第二天就对他说：“我并没有我并没有嫌嫌你，改成你，改成忧忧字更合适。字更合适。”朱元璋这么快就知道朱元璋这么快就知道这首诗的内容是通过这首诗的内容是通过()A. 丞相丞相 B. 六部六部C. 监察机构监察机构 D. 大都督府大都督府C基础巩固基础巩固6我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是朝科举考试最突出的特点是()A“八股取士八股取士” B以诗词歌赋为主要内容以诗词歌赋为主要内容C试题类型繁多试题类型繁多 D鼓励考生发表个人见解鼓励考生发表个人见解A基础巩固基础巩固7李二是明代的一个读书人
5、，他寒窗苦读，准备参加科举考李二是明代的一个读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，以求取功名。他必读的书目有试，以求取功名。他必读的书目有()A史记史记 B唐诗唐诗 C宋词宋词 D“四书四书”“五经五经” D基础巩固基础巩固D8“弘弘治治九九年年，会会试试责责难难于于君君谓谓之之恭恭文文，起起讲讲先先提提三三句句，即即讲讲责责难难于于君君四四股股；中中间间过过接接二二句句，复复讲讲谓谓之之恭恭四四股股；复复收收二二句句，再再作作大大结结。篇篇末末敷敷演演(叙叙述述发发挥挥)圣圣人人言言”这这段段文文字字所所描描述述的的历历史史现现象象的影响是的影响是()A促进思想解放促进思想解放 B有利科技发
6、展有利科技发展C促进人才创新促进人才创新 D培养皇帝奴仆培养皇帝奴仆基础巩固基础巩固9. 电电视视纪纪录录片片舌舌尖尖上上的的中中国国介介绍绍了了我我国国各各地地美美食食。中中国国人人能能够够吃吃上上由由自自己己生生产产的的玉玉米米、马马铃铃薯薯和和花花生生制制成成的的美食最早应在美食最早应在()A. 西汉西汉 B. 唐朝唐朝 C. 北宋北宋 D. 明朝明朝D基础巩固基础巩固10苏苏州州盛盛泽泽镇镇在在明明朝朝中中期期还还是是一一个个普普通通的的村村落落，而而到到明明末末，“那那市市上上两两岸岸绸绸丝丝牙牙行行，约约有有千千百百余余家家”。可可见见，盛泽镇的繁荣主要得益于盛泽镇的繁荣主要得益于
7、()A棉纺织业基地的出现棉纺织业基地的出现 B全国性商贸中心的形成全国性商贸中心的形成C丝织业的快速发展丝织业的快速发展 D陆上丝绸之路的开通陆上丝绸之路的开通 C能力提升能力提升1. 【历史解释历史解释】明史专家吴晗在明史专家吴晗在朱元璋传朱元璋传一书中写道：一书中写道：“在在宋以前有三公坐而论道的说法宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站到了明代，不到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站君臣关系从坐而站而跪这一现象说
8、明而跪这一现象说明()A. 丞相权力被六部分割丞相权力被六部分割B. 中央的权力日益向帝王集中中央的权力日益向帝王集中C. 设立了锦衣卫、东厂设立了锦衣卫、东厂D. 中央对地方的管理日益加强中央对地方的管理日益加强能力提升能力提升【点拨点拨】题干材料中写到君臣之礼，由题干材料中写到君臣之礼，由“坐而论道坐而论道”到到“跪着说话跪着说话”，说明中央的权力日益向帝王集中。，说明中央的权力日益向帝王集中。【答案答案】B能力提升能力提升2东厂起初只负责侦查、抓人，后经皇帝特许能够越过司法机东厂起初只负责侦查、抓人，后经皇帝特许能够越过司法机关任意逮捕臣民。这一改变可能关任意逮捕臣民。这一改变可能()A
9、改善社会风气改善社会风气 B激化各种矛盾激化各种矛盾C缓和君臣关系缓和君臣关系 D提高刑审效率提高刑审效率能力提升能力提升【点拨点拨】由题干中信息由题干中信息“越过司法机关任意逮捕臣民越过司法机关任意逮捕臣民”可可知，东厂不受法律限制，可以任意逮捕臣民，会给社会造知，东厂不受法律限制，可以任意逮捕臣民，会给社会造成恐慌，从而激化社会上的各种矛盾。成恐慌，从而激化社会上的各种矛盾。【答案答案】B能力提升能力提升3. 明史明史中记载：中记载：“科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及之法，专取四子书及易易书书诗诗春秋春秋礼记礼记五经命题试士。盖太祖与刘
10、基所定。其文略仿宋经义，然代五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。”材料材料反映了反映了()能力提升能力提升A明朝科举完全沿用唐、宋旧制明朝科举完全沿用唐、宋旧制B明朝重视科举考试的形式明朝重视科举考试的形式C明朝采用八股取士的科考方式明朝采用八股取士的科考方式D明朝科举考试内容的范围较宽明朝科举考试内容的范围较宽能力提升能力提升【点拨点拨】根据所学知识和题干信息根据所学知识和题干信息“四子书及四子书及易易书书诗诗春秋春秋礼记礼记五经命题五经命题体用排偶，体用排偶，谓之八股，通谓之制义谓之
11、八股，通谓之制义”可知，明代科举考试是八股取士，可知，明代科举考试是八股取士，既严格规定了内容又严格规定了形式，故既严格规定了内容又严格规定了形式，故C说法正确；明说法正确；明朝科举在唐、宋旧制上有所改进，故朝科举在唐、宋旧制上有所改进，故A不符合题意；题干不符合题意；题干材料是说，明代科举考试既严格规定了内容又严格规定了材料是说，明代科举考试既严格规定了内容又严格规定了形式，形式，B、D均不符合题意。均不符合题意。【答案答案】C能力提升能力提升4. 下列图片反映的主题最恰当的是下列图片反映的主题最恰当的是()A. 我国古代农业的发展状况我国古代农业的发展状况B. 我国古代手工业的发展历程我国
12、古代手工业的发展历程C. 我国古代的科学技术领先世界我国古代的科学技术领先世界D. 我国古代经济的发展历程我国古代经济的发展历程D能力提升能力提升5中国古代君主专制制度不断演变。阅读下列材料，回答问题。中国古代君主专制制度不断演变。阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一能力提升能力提升(1)材材料料一一体体现现的的是是唐唐朝朝的的三三省省六六部部制制，哪哪位位帝帝王王进进一一步步完完善善了了这这一一制制度度？他他的的统统治治在在历历史史上上被被称称为为什什么么？唐太宗。唐太宗。“贞观之治贞观之治”。能力提升能力提升材料二材料二 (赵匡胤赵匡胤)召赵普问曰：召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间
13、，天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：普曰：“其故非其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”司马光司马光涑水记闻涑水记闻卷一卷一能力提升能力提升(2)依据材料二，指出宋初统治者主要想解决前朝留下来的什依据材料二，指出宋初统治者主要想解决前朝留下来的什么问题。
14、结合所学知识，总结宋初采取了哪些加强中央集么问题。结合所学知识，总结宋初采取了哪些加强中央集权的措施。权的措施。(军事、政治各举一例军事、政治各举一例)藩镇割据问题。措施：军事：解除禁军高级将领的兵权，藩镇割据问题。措施：军事：解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将牢牢地控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防等。领，定期换防等。(任意一点即可任意一点即可)政治：在中央采取分化事政治：在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县的长官，权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县的长官，设置通判以分知州的权力等。设置通判以分知
15、州的权力等。(任意一点即可任意一点即可)能力提升能力提升材料三材料三 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部罢丞相，设五府、六部事皆朝廷总之，所以稳当。事皆朝廷总之，所以稳当。皇明祖训皇明祖训祖训首章祖训首章(3)结结合合材材料料三三和和所所学学知知识识，分分析析明明太太祖祖废废除除丞丞相相制制度度的的原原因因。明明朝朝君君主主专专制制高高度度强强化化的的表表现现是是什什么么？能力提升能力提升原因：明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。原因：明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。表现：在地方，取消行中书省，设立表现：在地方，取消行中书省，设立“三司三司”。在中央，。在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；厂卫特务机构的设置等。负责；厂卫特务机构的设置等。能力提升能力提升(4)以以上上材材料料表表明明中中国国古古代代以以皇皇权权为为中中心心的的中中央央集集权权制度发展的基本趋势是什么？制度发展的基本趋势是什么？皇权高度集中，中央集权制度不断加强。皇权高度集中，中央集权制度不断加强。
