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1、V V带传动的安装、带传动的安装、张紧与维护张紧与维护机械基础1课件优选说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用说教材1说学情2说教学过程4说教法学法3说教学反思5目录V带传动的安装、张紧与维护带传动的安装、张紧与维护说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用教材分析1 1 “V V带传动的安装、张带传动的安装、张紧与维护紧与维护”u选自第七章第一节选自第七章第一节u机电设备的核心部分机电设备的核心部分uV V带传动应用广泛带传动应用广泛说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才
2、必有用教学目标1 1能力目能力目标情感目情感目标知知识目目标熟悉熟悉V V带传动张紧带传动张紧的方法的方法; ;掌握掌握V V带安装与维带安装与维护的要点；护的要点；学会更换机床的学会更换机床的V 带传动部分带传动部分; 培养学生积极探培养学生积极探索和勇于实践的索和勇于实践的团队合作精神团队合作精神说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用1 1重难点重点重点 V带传动部分的拆装带传动部分的拆装难点难点 V带张紧程度的调整带张紧程度的调整说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用2 2说学情说学情基本情况：基本情
3、况：1、中职一年级数控专业的学生；、中职一年级数控专业的学生；2、学习基础比较差；、学习基础比较差；3、动手能力较强、动手能力较强知识储备：知识储备：1、已学习、已学习V带传动的基本知识；带传动的基本知识；2、能简单操作车床、能简单操作车床说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用3 3教法 通过引导观看动画通过引导观看动画 启发学生思维启发学生思维情境教学法启发法任务驱动教学法 以拆装车床以拆装车床V带为任务带为任务 做中学，学中做做中学，学中做 为学生的学习创设情境为学生的学习创设情境教法3 3教法3 3教法说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教
4、学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用3 3学法观察法观察法分组讨论法分组讨论法实践发现法实践发现法 观察多媒体视频，初步感知观察多媒体视频，初步感知 分组分组 学生自行讨论学生自行讨论 团队合作团队合作以学生、实践操为中心以学生、实践操为中心 积极性积极性说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用“引引激激拓拓”的教学模式的教学模式引引激激预设环境，引导学习预设环境，引导学习激发兴趣，快乐动手激发兴趣，快乐动手校企合作，拓展视野校企合作，拓展视野拓拓4 4教学过程说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用1.让
5、学生分组；2.一体化多媒体室，普通车床的准备；3.工、量具的准备，若干V带和准备;4.制作任务书和过程性评价表课前准备说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用拓拓 6.6.任务拓展，完善自我任务拓展，完善自我评评 5.5.总结评价，指点迷津总结评价，指点迷津练练 4.4.任务实施，千锤百炼任务实施，千锤百炼学学 3.3.分析任务，学其精髓分析任务，学其精髓悟悟 2.2.分析任务，有所领悟分析任务，有所领悟感感 1.1.提出任务，初步感知提出任务，初步感知4 4教学过程说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用任务
6、书提出任务，初步感知提出任务，初步感知感说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用任务书提出任务，初步感知提出任务，初步感知感说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用 教师活动教师活动悟分分析析任任务务，有有所所感感悟悟说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用 学生活动学生活动学说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用 通过分组，学生协力通过分组，学生协力通过分组，学生协力通过分组，学生协力合作完成任务书，学生通合作完成任务书，学
7、生通合作完成任务书，学生通合作完成任务书，学生通过动手检查并拆装车床中过动手检查并拆装车床中过动手检查并拆装车床中过动手检查并拆装车床中的的的的V V V V带传动，学生做中学，带传动，学生做中学，带传动，学生做中学，带传动，学生做中学，学中做，提高动手能力学中做，提高动手能力学中做，提高动手能力学中做，提高动手能力实践操作任务实施，千锤百炼任务实施，千锤百炼练说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用评价评评价总结，指点迷津评价总结，指点迷津说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用总结 第一组第一组 第二组第二
8、组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 第六组第六组装好装好V V带带传动部分，传动部分，发现主轴发现主轴时转时不时转时不转转 拆装拆装V V带带的时候，的时候，动作不规动作不规范，手指范，手指放到轮槽放到轮槽中，容易中，容易弄伤自己弄伤自己装装V V带的时带的时候，安装候，安装的位置不的位置不正确正确 在装好在装好V V带传动部带传动部分后，手分后，手动转动带动转动带轮，有点轮，有点吃力吃力 在装在装V V带带传动部分传动部分时，发现时，发现其中一根其中一根V V带有两带有两处裂痕处裂痕 在装好在装好V V带传动部带传动部分后，发分后，发现现V V带过带过于松，主于松，主轴不动轴不动说
9、教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用评价结果优胜小组优胜小组 说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用任务拓展，完善自我任务拓展，完善自我拓说教材教材说学情学情说教学法教学法说教学教学过程程说教学反思教学反思天生我才必有用说教学反思5 5教学效果较好，学生的参与度较高；以学生为中心进行施教；以完成项目、任务书、过程性评价表作为评价手段；重点突出，难点突破，目标实现成功之处 对于分开组别的学生，个别兼顾不到位，对个别学生评价不够细致; 自由分组，组与组之间的平衡性有一定的差距不足之处有不正确的地方，敬请批评指正！有不正确的地方，敬请批评指正！有不正确的地方，敬请批评指正！有不正确的地方，敬请批评指正！ 感谢专家、评委的倾听感谢专家、评委的倾听 22课件优选
