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1、家庭教育欣赏训练日记 我家中最讲究“礼”，人人都有权利反驳任何一个人，只要谁说得对，就听谁的。记得又一次：那是一个很冷的冬天，谁也不敢在街上逗留，我与弟弟片在家里看电视，之后就引发了一场争频道风波。 “干嘛！ 怎么不看动画片！ ”弟弟苦恼地说道。“不漂亮呗，还不如看看体育比赛，这才更存有提振，激情。”我抢夺了遥控器并调了节目，理直气壮的大喊。 “不，看看动画片。”弟弟调皮地说道。我也假装调皮地说道：“不，我必须看看体育。”“不好，你啊！ ”话音刚落，弟弟便“张牙舞爪”地向我扑来，我也不甘示弱与他拼博，于是就是你一拳我一脚，“乒乓乒乓”地打起来。“干什么？”爸爸从房子里出来。 “没什么。”我和弟
2、弟异口同声地说，见爸爸不发出声音，又开始争夺电视的权力。最后，由于手身强力壮的我胜了，当我正在乐呵呵地看体育时，爸爸突然悄悄地迈过来，见客厅乱糟糟的，便说：“这就是你们的杰作，究竟干什么，老毛病，你俩又犯了。” “呼”的一声，窗户漏了点风，垂在我的脸上直痛，脸上刚被弟弟转了一下，风在吹了一下，正如伤上加盐，使我心如千万剑穿梭。 爸爸见到此，便知道了七分，“我不是跟你们谈过君君、臣臣、父父、子子吗？家中只有一台电视，你不想我，我不想你，最终都看看未成。奇灿，你作为大哥，必须存有大哥样，必须使大的。”爸爸语重心长地说道。 “可以我”我似乎存有痛说不出来，那天，我一个人睡在房里想著这个事，“的确，就
3、是我弄错，不必须与弟弟之争电视，孔融能够使梨，而我就无法使电视吗？”事后，我俩兄弟都被爸爸罚站门口，寒风刺骨，我和弟弟都晓得弄错，在饥寒交迫上攀谈了一个下午，虽然已被吹得皮绽，但我们已和睦相处，无此之争什么电视了。 这就是我们家的“礼”，我的理解是一种规矩，使我们兄弟和睦，而且也让我们学会如何更好的相处。这一点是我大彻大悟，这种“礼”不仅在家里使用，在学校同样适用。在学校“做学生要有学生的样。”这是爸爸经常劝诫我的话。我家里甚少用家法处罚，更多的是以自己或朋友的事例告诫我们。 那一次，我在学校一边坐在桌子上，一边写下着练习册，不晓得爸爸什么时候进去的，见到我如此的坐势，爸爸便不顾一切地跑到我面
4、前，而且罔顾我的面子，当做全班同学对我辨说道：“在家里我不是常说道君君、臣臣、父父、子子吗？你现在搞学生，必须存有学生的样，白唇挤二者，自学时必须专心致志，否则生气也顾不上。”当时，我愧疚极了！ 爸爸不管我的面子，然后又说了他朋友的一则故事：讲他朋友年轻时，由于家庭贫困，父母在外打工，便把他与他弟弟放在叔叔家中。当时他叔叔是河南高级工程师，随时能把他们兄弟培养成才。那时他是一名中学生，习惯不好，做学生没有学生样，整天在课堂上与同学讲话，特别在吃饭时一边嚼着饭菜，一边看电视，有时还把饭喂到鼻子里。他叔叔见到便劝告他，可他屡次不改，他叔叔没法子，就这样这些坏习惯就伴随着他。而他弟弟习惯好听叔叔的教
5、导。 长大以后，他弟弟难成了百万富翁，而他却在搞建筑工人。爸爸劝说响起了教室，虽然当时很不耐烦，但是我从羞涩中领悟出了道理。这就是我家的“礼”，毫无保留面子，却轻在训诫，警告着正在误入歧途中的我。 而现在回想往事，我觉得父亲当时的做法是正确的。“君君、臣臣、父父、子子”，虽然我们现在不是封建的社会，没有那么多的三纲五常，但是“父父、子子”的关系依然存在。“子不教，父子过”，而作为儿子也应遵循规矩，做好自己的本分，这是不变的礼节。这一点我永远铭记在脑海中，提醒自己。而且此话如镜，时时照照自己，若有不好的行为，便会及时改正，因为：“知错能改，善莫大焉。” 家家都存有自己的方法环境治理家，我们就是以
6、“礼”中的一句做为家训，从而就是我家显得更身心健康，更轻松。 “君君、臣臣、父父、子子”我会取其精华教育自己，正像论语所说的：“博我以文，约我以礼”。 有一篇报道指出，现在的中小学里，从学习成绩到爱好特长，从待人接物到活动组织，女孩都普遍比男孩强。还有，现在大多家庭都是独生子女，独生男孩一般更受宠爱，尤其是母亲对儿子，即使都上初中了，仍然会表现出溺爱的样子，而同龄的男孩一般也普遍不如女孩子懂事。小男生出现娘娘腔比例也比以前高多了。 看见这篇报导有些可怕，害怕自己的孩子以后也可以变为没一点儿男子汉气概的温柔小男生。怎样才能防止这样的情况出现呢，以后的教育中我该怎么办呢？偶然的从朋友那里看见一本谁
7、说道妈妈教导不下男子汉，我如获至宝，拎回家就迫不及待的看上去。两天时间就看看完了这本书，对我协助非常大，也感慨颇深。 溺爱对于男孩来说，有可能是一味毒药，它不会让男孩感到温暖，却会给他们带来伤害。关爱而不溺爱，养育而不娇惯，理性地爱男孩，聪明地教育男孩，才会教出优秀的男孩。父母要尝试给男孩多一点自由，让他们在天空中展翅高飞。男孩注定要展翅飞翔的，男孩有自己的一片天空，我们要给他充分的自由，要给他自己做出决定的权利。以前买书都是我给他买，从来没有和他商量过，现在我开始改变策略，让他自己挑选自己喜欢的，但是要保证认真看。要让他学会自己的事自己办，不能事事依赖自己的父母。要告诉他我们也有老的时候，到
8、那时他要成为我们的靠山。所以要学会慢慢的强大。 能力比科学知识更为重要。极强的能力就是男孩迈向顺利的砝码之一，男孩人生目标的同时实现也归功于极强的能力。家庭教育的一个关键目的就是协助男孩具有多种出众的能力，并使之从容应对各种情况，顺利实现人生目标。使孩子学会自我反省，不要事事推诿，必须勇于承担责任。弄错了就是弄错了，不要打听其他的理由去推脱，儿子那一次考不上不好从不说道自己没有掌控不好，而是找到各种的理由去掩盖，诸如，后面的同学反问他了，周围的同学乱了，已经开始的时候我还坚信，次数多了，我就已经开始严正的教育孩子必须勇于宣称自己没用，因为男子汉就必须这样。除了学会与人沟通交流，我的孩子在这一点
9、上有些缺乏，所以我会尽量的拎孩子回去一些人多的地方，孩子慢慢的会学会和人交流的。现在儿子已经不那么乔迪了。 让男孩对学习有兴趣，最好的方式是引导他，而不是吩咐或强迫他。妈妈要多给男孩鼓励，让男孩在学习上不断尝到甜头，戒骄躁,刺激男孩的学习欲望并做好男孩的榜样。儿子以前字写的不好，我好说歹说没有一点儿用，每次检查孩子的作业，我就一肚子的气，总是情不自禁的说一些恨铁不成钢的话，儿子的自尊心受到伤害，字也没有练好。因为儿子在家没有玩伴，所以总是盼望和同龄的孩子玩，所以我就抓住孩子的这个心理，和同事商量好，让他的孩子和儿子以前去学书法，练完之后还可以陪他们去体育中心玩，儿子很是高兴，就这样轻而易举的去
10、了书法班，儿子现在写的字已经非常可以了，可见万事不可急躁。 大多数妈妈就是望子成龙无心而又缺少科学的教子方法，往往凭个人的直觉和某些传统经验去展开学前，这使家庭教育发生了许多问题，产生了许多误区。必须鼓励精明男孩健康成长，妈妈必须除去重新认识和踏进家教中的误区。无法总拎自己的孩子和别人比，为了培育出来自己理想中的样子，强制性给孩子报这样那样的辅导班，这样不仅不能并使孩子进步，反而可以并使孩子产生逆反心理。我遗憾我不是那么功利的妈妈，儿子还是在比较随心所欲身心健康的环境下蜕变。 通过读谁说妈妈教不出男子汉，我知道了，对孩子只有爱是不行的，有时候，你的爱可能会成为孩子的负担，甚至会成为毒害的毒药，
11、除了爱之外，更重要的是给他锻炼的机会，因为我们不可能照顾他一辈子，以后的路还很长，还要靠他一个人走，我们要做的是教会他怎么走好自己的路。我坚信，在这本书的指导下，我也会有意外惊喜的收获。儿子必然会成长为令我欣慰的男子汉的。 我就是一、四班张舒童的妈妈，我的女儿就是一个正直、存有爱心、清事理、处事深入细致、团结一致同学、嗜好广为、生活简朴的好孩子，但脾气胆怯、有时马虎、性格脆弱。现在班妈彭玲芳老师的率领下正身心健康、蓬勃地蜕变。 回想起女儿成长过程中的点点滴滴，我感觉到做一个妈妈真的很幸福，孩子的成长过程也是妈妈的成长过程，在家庭教育方面我是这样做的： 第一，高度关注身心健康、著重营养。我专门从
12、事身心健康行业已经近十年时间了，每当看见身边邻居们、朋友的孩子生病不行、家长心急的情景，我就 Lorris 无法使孩子太少生病呢？为什么无法努力做到严防于未然呢？为此，我秉持努力做到使孩子每天不少于两个小时的户外活动，经常拎孩子至郊外游玩，近途爬山等运动。饮食上努力做到均衡膳食，不吃零食、不喝饮料的好习惯。同时使孩子懂“垃圾食品”对身体的危害，并使孩子自觉地靠近食品污染，使身心健康沦为一种习惯。几年秉持下来，我女儿的身体健康状况一直较好。 第二，杜绝溺爱，培养孩子的独立能力。溺爱是一种不讲原则的爱，是建立在不平等基础上的爱。我认为这样的爱易形成代沟，而且还会害了孩子。我们要扮演孩子不同时期的角
13、色，要把孩子当成朋友，当成一个独立的人，不要特殊对待、过分关注、过分满足孩子，不要包办孩子的事情，不要害怕孩子哭闹，更不能当面袒护孩子。为了培养孩子的独立性，我还让孩子充分自由活动，只要她的行为安全、不过分，我就不去干涉，因为活动是孩子获得知识的另一个好途径。 第三，提高孩子的责任感。必须使孩子懂做人的价值，明晰自己的责任，懂为自己的犯罪行为负责管理。现在的孩子大多就是独生子女，家庭结构的发生改变并使孩子坐落于高高的塔尖上，唯我独尊。孩子指出家长所搞的一切都是必须的，不懂投资回报、不懂关爱。为此，我从小就要孩子参予家里的大、小事，力所能及地干一些家务。对于在嬉戏、上学期间碰到的一些困难，家长可
14、以协助孩子分析，尽量使孩子自己回去化解。从而使孩子懂什么就是责任，什么就是快乐与被爱，懂快乐就是一种能力、市场需求，快乐别人也就是很美好的事情。 第四，发现孩子的潜力和特长，及时引导和鼓励。女儿从小喜欢运动，具备一定的运动技能，包括跑、跳等大动作，还有精细动作，如:画画，用剪刀，写字等。精细动作可以更好地促进大脑神经系统的发育，所以我认为运动可以使孩子更聪明。我的女儿很喜欢画画、手工和轮滑，我们全家都很支持她。在 08 年秋季运动会上还取得了六十米第四名，立定跳远第三名的好成绩，这对孩子来说也是一次肯定和鼓励。另外，女儿的语言表达能力和组织能力也不错，她的成长过程中不缺乏玩伴，除了和邻家、同学
15、家的孩子一起玩儿，在很多的时候我带她去郊游时，还鼓励她和陌生的孩子交往，她总能和他们打成一片，玩得其乐融融。在家里，我们全家人都是她的学生，经常模仿和复述幼儿园老师讲课，我想这也是对孩子的一种锻炼吧。 第五，搞好幼小贯通准备工作，提高孩子的自学能力。为了搞好孩子的幼小贯通工作，我使孩子上不好学前班，对于上小学生可能将碰到的问题，我及时帮忙孩子适应环境、解决，唤起孩子的上学兴趣，培育孩子自信心，并使孩子更欢乐地自学。同时，我著重教育理念和科学知识的自学，搞好孩子的榜样和老师。 第六，做好家校沟通，及时解决问题。孩子的启蒙教育是多方面的，家庭教育占主要方面，同时要高度关注孩子在学校的表现，因为学校
16、也是社会的一部分。当孩子出现问题时，家长应积极配合，及时沟通，和孩子、老师一起解决问题，绝不要埋怨孩子，更不要责备老师，孩子的成长是我们共同的责任。 做为孩子的第一任启蒙运动老师，家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，在教育孩子的过程中起至着独一无二的促进作用，我们必须搞好孩子的领航人，把积极主动，欢乐，阳光的一面展现出给孩子，孩子也可以把身心健康、幸福、顺利的一面还给我们。 每当别人提起家庭教育的时候，我都要先问问自己，我们依靠的是处罚还是纪律? 对于许多人来说，上面所说的两个词意思相同。但是我们在此必须仔细观察思量一下。我不是就语义展开争议，而是想要明确提出一个观点的发生改变。 所谓处罚
17、，是一个人遭遇到的事情，而纪律，是一个人内心深处建立的东西。 纪律就是一种品质，就是一个人心底培育发展出来的东西。一个存有纪律的人，在内心具有了做出恰当取舍的刚毅、勇气与耐力，能克服困难，顺利完成须要搞的事情。 纪律并不是在儿童身上天生的。生下来时他们并不知道他们不可以从其他孩子那儿拿走玩具、在墙壁上乱画、大人说不买超级炸弹脆糖时他们不该在杂货店货廊里乱动乱拿。作为孩子，他们对冲动的控制是极其有限的，对社交礼仪的掌握是薄弱易碎的，但是这种能力是逐步递增的、发展的，孩子可以学习。 回忆起一下，一个刚刚长大的婴儿，两臂天罪，后来，随着时间推移，这个婴儿构成了足够多的自我掌控，一切动作，皆存有目的。
18、相似地，须要时间使一个幼儿儿童从任性而为构成能力强硬自我、三思而行。正像前面所提到的情况，自我掌控与纪律就是教给的犯罪行为。如同如何学会一种技能一样，在自学的过程中可以失效，存有反反复复。在这个过程中协助、教导孩子就是我们的职责所在。孩子努力学习骑著自行车时，我们往往额外花费一些时间，表述确切这个过程中的种种情况，冷静指导渡过整个阶段。 我们教社交技能也是同样的方法：给予额外的支持与训练，解释、指导，直到这个技能成为他们的第二本能。不论是骑自行车还是交结朋友，掌握新的技能都需要花费时间，多次无果的努力，唯有如此，孩子才能与成功相遇。 只有当我们忘记小孩子就是在自学、蜕变的过程中时，忘记他们的犯
19、罪行为存有一个发展的方面(不仅仅区道此)时，我们就可以较为难地前进一步，维持适合的观点。存有洞察力的冷静，事实上，就是提高了的理解力和恰当的期望值的副产品。 有人说一个孩子“需要学会纪律”时，其所指的意思是这个孩子似乎缺乏内在的纪律。但是你不可能在一件事上就把纪律加到他头上，这个短语的意义似乎涉及到一个更加有争议的意味：“这个孩子需要接受惩戒。” 惩戒就是轻而易举就可以付诸实践的事情。惩戒不须要太多的思索，其目的仅仅就是使一个经历不开心。正像一个儿童看管中心的主任在探讨中与我同持的观点一样：“惩戒危害人。无论是身体上的还是精神上的，其目的就是危害这个孩子。”她意识到惩戒这种方法无法真正唤起纪律
20、。一个小孩子通常很少可以看见自己犯罪行为与成人充满著危害的反应之间的联系。孩子的犯罪行为与惩戒之间的联系显得错综复杂、歪曲。 纪律、自制来自于对选择与其结果之间的理解，而非强制、惩罚和苦痛。 使你的重点落到指导孩子构成真正的纪律自造上来。纪律自造不是通过金钱可以出售、行贿的转瞬即逝的较好犯罪行为;它须要长期的工作。它建议不懈努力、时间、父母到场指导孩子从错误中自学而非仅仅给与惩罚。 当重点落在惩罚上，把它作为对不恰当行为的反应时，我们只是教育孩子“使坏”时“不要被捉”。当我们选择了积极主动的纪律自制时，我们教会了孩子明辨是非、决断担当。我们不是试图控制孩子，我们教会了他们自我控制。我们不是出于
21、愤怒管理他们，而是出于仁爱指导他们。 这，并非意味著我们不生气。毕竟，父母也就是人，孩子耍性子，把满满的一罐橘子汁暴击至地上时，我们也可以生气。可是，我们的反应自身利益愤慨时-甩手大喊，摔倒东西，施展成人的性子时缔造真正的纪律自造的教育时机被遗弃了。 当我们在内心能够找到足够的纪律自制、利用这些教育时机时，我们也会有更多机会指导孩子形成纪律自制。才可以更好的做好家庭教育。 我们每一个人，从瓦解母体呱呱落地，来临人世，做为一个社会成员，首先步入家庭生活。家庭就是每一个小孩子的第一个生活环境，家长，其中特别就是父母，就是小孩子不容任一挑选的首任教师，家庭教育就是人一生中拒绝接受教育的开端。婴幼儿的
22、头脑象一张白纸，很难涂抹上各种颜色。在小孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实行着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上遗留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实行的各种教育，他们终生不忘，沦为他们一生蜕变的基石。 最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，小孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育，是父母手拉手教小孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。小孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。 在儿童阶段，大孩子们的思想尚未定型，“心知
23、未有所主”，存有很强的可塑性。他们兴趣广为，对于周围的一切都感兴趣，擅于恶搞，存有很强的体会能力，存有不可思议的自学和记忆能力。 儿童时期，小孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在小孩子心目中很有威信，小孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为小孩子们效仿的榜样。家长的教育成为小孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为小孩子道德评价
24、的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着小孩子。 家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起至着奠基的促进作用，特别就是对人的思想品德和个性品质的构成，甚至可以说道就是起至着型塑的促进作用。有人说道：“小孩子就是家长的影子”，“小孩子就是家长的韦谢列”，这种观点，都表明早期家庭教育的关键促进作用。家庭教育对子女身心的发展水平存有同意促进作用，马克思说道过：“法官的行业就是法律，传教士的行业就是宗教，家长的行业就是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。做为法官，必须继续执行法律，否则就是渎职；做为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，做为家长
25、，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。搞父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。 小孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，小孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管小孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素 小孩子在入学之前所受的家庭教育起至着打基础的促进作用。但幼儿家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个关键阶段。应宣称，小孩子入学以后，随着年龄的不断快速增长，科学知识的减少，社会经验的日渐多样，他们行事存有了
26、一定的单一制看法， 不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到小孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。 小孩子至了初中，就步入了青春发育期。他们单一制活动能力进一步增强，社会活动范围不断扩大，必须拒绝接受源自各个方面的影响。周围环境的影响存有积极主动的，也存有消极的。这一时期，正是至了人生的“十字路口”小孩子在思想和自学上已经开始分化。同时，这一时期，也正是小孩子和家长再次调整关系的时期。调整不好了，家长就可以稳步维持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞出崩了，就要失去教育的主动权。因此，小孩子步入学校以后，家庭教育不但无法收紧，反而更应加紧。
27、昨晚，我有幸听了曹萍教授关于家庭教育的一堂讲座家庭教育的科学与艺术。由于时间有限，曹教授只讲了其中的几个部分。 两个小时的交流，会场没一点嘈杂。认为，为人父母者都想要从教授那里赢得一些有利于家庭教育的“法宝”，使自己的孩子更杰出。把听讲笔记稍搞剖析，与没参予听讲的家长朋友们互动。 家庭教育是一门科学，不要依赖以往提供的经验；它也是一门艺术，要更多种选择，更灵活对待孩子。 一、孩子的问题就是家长的问题 绝大多数家长经常满腹牢骚“我整颗心都掏出来为孩子，但是孩子怎么就不长进呢？”“我付出这么多，为何没有达到预期的效果呢？”“我怎么会有这样的孩子呢？”爱孩子，是所有父母都会做的。 今天的孩子，童年又
28、就是什么样的呢？一个小学五年级的孩子，每天存有搞些小的作业，孩子压力小，而蹬踏撞墙。我们搞家长的，不感到痛心吗？如果孩子早早的把老师布置的作业读完后，家长就可以马上为孩子再找些题搞，但是孩子乙瑰眼里不情愿。这样家长和孩子之间就难产生矛盾，多搞的题也不能存有效果，还可以引致孩子以后做作业故意磨蹭，缩短做作业时间。 想让孩子优秀，家长就要有眼光。家长的每一个决策和要求，对孩子都很重要。孩子以后的幸福指数与现在的分数高低没有太大关系。所以家长一定要有眼光，给适合自己孩子的教育。 我们必须高度关注孩子蜕变中的问题，绝对不要把自己的期盼和建议全部交予学校和老师。教育孩子就是个性化的，每个孩子各存有各的相
29、同。比如，存有一个班 105 个孩子，一节课 40 分钟，老师怎能关照至每个孩子。孩子在老师面前就是一片林，而在家长面前就是一棵树。所以家庭的教育尤为重要。 二、家长要有爱的能力 用合乎对方拒绝接受的方式，抒发自己想要抒发的爱，使自己的爱积极支持至对方。家长经常对孩子说道的杀伤力最强大一句话：我为你好。 一个 25 岁的女孩，毕业后想开家网店，但是妈妈想让她成为一名公务员。妈妈不惜动用所有的资源，帮她找到一个公务员职位。女孩接受吧，她就会很痛苦；不接受吧，就显得她不懂事，辜负了妈妈。所以只有选择逃避，心里极度挣扎的，极端的选择就是牺牲自己。在一个圣诞节，她从高楼坠落下来。 所以，家长在爱孩子的
30、同时，必须认同孩子的意愿，不要把自己的意愿强加在孩子。 三、家长要学会鼓励与批评 比如，孩子钢琴比赛赢得第三名。妈妈通常可以说道：孩子，你真棒，妈妈太高兴了，稳步不懈努力。谋求第一名。孩子听到了可以有些厌烦，因为妈妈只迁就了自己的体会，没确实孩子的代价。所以妈妈必须这样说道：孩子，妈妈真为你高兴。你真的代价了很多，比如说你那次多么深入细致地练。妈妈坚信你，你这样深入细致练，一定会顺利的。表彰给与结果，引导给与过程。表彰太多难自豪，引导比表彰更有益。 鼓励四步曲：一是陈述事实；二是表达自己的感受；三是找到成功的品质和特质；四是在此基础之上如何努力还会获得成功。 抨击四步曲：一就是陈述事实（不要评
31、价这件事，特别无法干预身份层面，必须客观说道事）；二就是抒发自己的体会（你今天搞的事情，妈妈真的很 xx）；三就是帮忙孩子作出 N 种挑选（如果你认真思考，可以 xxx）；四就是明确提出自己的期望（妈妈坚信你，如果你 xxx，将可以 xxx）。 家长要为孩子种下两颗种子。一颗种子：你是一个好孩子。家长要注重孩子交友，交友对孩子成长很重要。孩子交什么样的人，受什么样人的影响，家长要密切留意，帮孩子区别对待。另一颗种子：你是一个有孝心的人。让孩子懂得感恩，学会感恩。如果一个人不对自己的父母好，真的不能成为一个真正的人。 这次听讲，使我深刻地感受到家庭教育的关键，不容忽视。孩子就是个性化的，家长朋友们必须擅于灵活运用。期望全系列天下的父母都美好，全系列天下的孩子都杰出。我们一起不懈努力吧！
