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1、葫芦岛市中学英语学葫芦岛市中学英语学科中考备考研讨会科中考备考研讨会中学英语学科中考复习中学英语学科中考复习 阶段性指导与建议阶段性指导与建议 葫芦岛市教师进修学院英语研训部葫芦岛市教师进修学院英语研训部 李铁军李铁军 2007 年年 4 月月近几年中考命题趋势 从近几年中考命题来看，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是我省从近几年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广；主观试题的比重较客观试题的主观试题的比重较客观试题的明显增强明显增强；不仅加强了对英语基础知识的基础知识的考查，更突出了对学生运用知识能力运用知识能力的考查。 关于阶段复习第一阶段：基础知识复习（语言知识的复习）
2、第二阶段：专项复习 第三阶段：综合复习 第四阶段：模拟训练第一阶段：注重基础知识 语言知识：词汇和语法。词汇、短语、词类、时态、语态、句型与从句复习意义1.夯实基础知识，在头脑中构建一个语言知识网络。2.让学生增加应试的自信心。（7：2：1）3.它是提高学生能力的基础，为下一阶段的复习扫清障碍。1.1关于词汇与短语关于词汇与短语词汇范围约1600个单词和200300个习惯用语或固定搭配（四会）。掌握这些词的词义、词类、基本用法。词汇的扩展词一定要适度，明确短语的意义与用法。 【案例一案例一】把通向罗马的路标插在适当的位置，引导把通向罗马的路标插在适当的位置，引导学生走向最终的目的地学生走向最终
3、的目的地 有关词汇复习的几点建议有关词汇复习的几点建议 实验中学实验中学 何惠梅何惠梅 2007年年4月月突破词汇关1.采用过关测试的方式进行复习验收。2.采用题型练习的方式。 用所给词的适当形式填空。（分专项）3.注重在语境中让学生运用单词。 中考题型：选用方框中所给单词的适当形式填空。（分专项）4.句子翻译。（分专项） 重点突破：实词（加大的趋势）1.名词（属性）2.代词3.动词4.形容词（级别）【中考试题再现】例1.（06辽宁十一市）27. Sue wants to take _this summervacation, but she isnt sure where to go. A.
4、a shower B. a trip C. moneyD. notes例2.（06辽宁十一市） 30. Tim is _ the hospital where hevolunteered. He has forgotten where it is. A. looking about B. looking at C. looking for D. looking after例3.（06辽宁十一市）41. When my mum _, she realizedshe had left her bag on the bus.A. got on a bus B. got home C. got alo
5、ng D. got in the way1.2关于时态 1.一般现在时 2.现在进行时 3.一般过去时 4.一般将来时 5.现在完成时6.过去进行式7.（过去完成时，过去将来时）突破时态 1.明确每个时态的定义。（真正的意义）2.明确每个时态的结构。（保证准确性）3.明确每个时态的典型标志。（确认时态）4.明确每个时态的意义，注重在语境中运用正确的时态。试题的分布：（06辽宁十一市）对动词短语及时态的考查比重较大，占单选试题分数的40%； 【中考试题再现】例4.（06辽宁十一市）34. Has the match started? Started?Finished! Guo Yue _.A.
6、is winning B. wins C. will win D. has won例5. 39. Hurry up! The film _ for ten minutes. A. has been on B. began C. had begun D. has begun例6. 40. You look excited. I am! I _ Jackie Chans new movie in Dalian. A. was going to B. went to C. am going to D. have gone to例7. 58. 他们在为这个有病的小男孩捐款。 _.1.3关于语态主动语态
7、与被动语态突破语态关1.明确被动语态的意义。2.各种时态下（一般现在时、一般过去时及含有情态动词）的被动语态结构。（准确)3.被动语态的使用。（通常什么样的状况下使用被动语态）【中考试题再现】例8. （06北京）34It is said that potato chips _ bymistake about a hundred years ago.Ainvent Binvented Care invented Dwere invented例9. （06河北） 37.The children to swim last month andthey can swim very well now.A.
8、 are taught B. were taught C. have taught D. taught例10. （06湖北） 36Many more buildings will _ alongthe river this year.Abe building Bbe builtCbuilt1.4关于从句1.宾语从句 (语序、时态）2.状语从句（时间、原因、条件、比较、结果、让步)3.定语从句 (关系代词 who, whom, that, which)的基本用法。命题分布：单项选择与句子翻译突破从句关1.宾语从句：疑问词引导的宾语从句的语序；主从复合句的时态。2.状语从句：if引导的条件状语从句
9、。3.定语从句的关系代词。4.命题分布：通过汉英翻译，单项选择。【中考试题再现】例11. （06辽宁） 37. The room is messy. I dont know_.A. how you lived in it B. when did you live in itC. why did you live in D. where you lived例12. （06辽宁）43. Do you think most students prefer tests _ have easy questions? A. whoB. whereC. that D. it例13. （06辽宁） 56. 如
10、果你对人友善，你会有更多的朋友。If you _ people, you_ more friends. 【案例二案例二】 中考英语从句专项复习中考英语从句专项复习1.5关于句型1.There be2.asas/ not soas3.sothat/suchthat4.疑问词短语突破句型关1.明确每个句型的意义。2.明确句型的结构。3.明确句型的特点。4.通过汉英练习巩固。【中考试题再现】例14.(06山东）28.Though the famous dancer TanLihua, is deaf, she dances most of the people.A.as good as B. as
11、well as C. best among D.better than例15.(06辽宁） 26. Could you get me a piano, Mum?There _ enough room for one in our home. But well try.A. is B. areC. isntD. arent专题讨论（一）关于教材的处理专题讨论（一）关于教材的处理今年的中考出现了多个版本教材的问题，怎样在复习中正确处理教材？ 【案例三案例三】 背靠背靠“教材教材”好乘凉好乘凉 谈我在中考总复习中的一点体会谈我在中考总复习中的一点体会 葫芦岛市教师进修学院附属中学葫芦岛市教师进修学院
12、附属中学 张大华张大华 2007.4教材处理建议1.避免重复讲教材的现象。2.避免没有重点的面面俱到复习教材。3.对于词汇、短语，可以通过再现教材中的原句子的方式由教师归纳并拓展出来。4. 可以采用汉译英翻译练习的方式体现重要句型。（分值15分）5.中考命题时将会按照两套教材中的共处来命题。第二阶段：专项复习阶段1.听力理解2.单项选择3.句子翻译（与词汇复习、教材的再现相结合）4.补全对话5.完形填空（一部分与词汇复习相结合）6.阅读理解7.书面表达专项训练注重解决问题在阶段复习的基础上，深化知识要点，突出题型特点，注重解题技巧，加强学法指导，精选各种类型题目进行专项训练，侧重于能力的提高与
13、培养。教师侧重于解题技巧的归纳指导，对各类题型的特点、要求和难度进行点拨、归纳总结，让学生多动脑，积极参与。对于完型填空、阅读理解、书面表达难度较大的题型，要用一定的时间和精力进行强化训练。要求学生熟练掌握各种题型的解题技巧，同时，提高学生的阅读能力和运用知识的能力。听力理解复习建议1.坚持听力训练的持续性（将听力训练分散到每节课中）2.注重听力技巧的渗透（1)预测能力 （2）获取中心大意的能（3获取特定信息的能力 （4）推测言语者点和态度的能力 （5）猜测意思的能力（6）笔记能力3听力训练的有效性单项选择复习建议今年的中考题中单项选择题分值调整为15分。不回避重点与难点。1.抓住得分点。2.
14、注重培养学生运用能力，使第一阶段基础知识的复习转化为能力。06辽宁十一市单项选择试题词汇考查统计考点分布句型名词代词形容词副词动词词义形容词和副词的级情态动词时态和语态数词疑问词题号1；6；12；182345；16；207；1989；13；14；15；171011句子翻译复习建议（1）在专题复习中，教师最好为学生归纳出主要句型，为学生创设词汇、短语运用的翻译环境，通过训练培养学生处理此类试题的答题技巧：仔细观察要求翻译的汉语，然后联想相关词汇和句型，再考虑时态、语态、词形变化、主谓一致性。 (2)所填写的汉语或英语一定要符合英、汉表达的习惯。特别是汉语表达一定是通过上下文的联系（语境）来翻译，
15、使语言得体、通顺。句子翻译题型(A) 汉译英（分值9分）(B) 英译汉（分值6分）共15分06辽宁十一市完形填空试题词汇考查统计考点分布动 词名词句 型连 词形 容 词题号1；7；9； 2；3456；8；10补全对话题型分值为10分 （A）（B）补全对话复习建议此题是中考英语试题中的一个情景交际题型，重点考查学生的英语口语实际应用能力。相比较而言，此类试题的（A）部分要相对简单些。（B）部分更要求学生有较好的交际语言的基础及扎实的基础知识和基本技能。在做此类试题时要从以下几个方面入手：（1）归纳让学生了解课标中规定的情景交际的主要功能，如：问候语、请求、打电话、问日期、提建议、表示感谢、道歉、
16、谈论天气、问路及指路、看病、寻物等。教师要求学生要掌握扎实每一个话题的常用语言表达方式，让学生得到得分点。（2）通读全文，弄清话题内容。（3）运用逻辑推理，上下文对照，仔细分析句子之间的内在联系。通常都是通过上、下句的问答关系来寻找答案。 最近几年此类题型的命题方向 （06辽宁十一市）（B）在下面对话的空白处填入适当的话语（话语可以是句子、短语或词），使对话完整。A: Congratulations（祝贺你）！You have won the first prize in the City Violin Competition.B: 51 _.A: 52 _?B: Since I was fo
17、ur years old. Ive learnt it for five years.A: 53 _B: My mother did. But she doesnt teach me now because she is very busy. I take extra violin lessons here in the violin club.A: 54 _?B: I come here three days a week.A: 55 _?B: I want to be a violinist when Im older.A: Wish you greater success!B: Than
18、k you!阅读理解题型分为两个部分（40分）（A）四选一。（B）任务型阅读。阅读理解复习建议1.阅读训练时要注重采用泛读方式而不是精读方式。2.在阅读训练中注重启发和引导学生掌握阅读技巧，提高阅读分析、推断、判断的能力，最终形成正确的阅读习惯，为中考乃至今后的可持续发展奠定基础。（1）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节。（2）既理解具体的事实，也理解抽象的概念。（3）既理解字面的意思，也理解深层含义，理解作者的态度、意图等。（4）既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并能据此做出推理和判断。（5）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合所应有的常识去理解。书
19、面表达题型分值：（20分）A一篇小作文B一篇大作文书面表达复习建议基本要求：（1）书写要规范，要用规定的字数、体裁、格式进行写作。（2）写作时要使用自己最熟悉、最有把握的词句，不论哪一类文章，最重要的是用英语直接思维，避免以自己的母语翻译。专题讨论（二）专项复习中教师应当采用什么样的课型模式？模式建议练知导用。操作策略：先让学生做从中精选的专项练习题，从中感悟试题特点和解题步骤与思路，接着教师结合中考英语题型专项训练，指出学生答题方法的科学与否，进行解题步骤和方法的点拨，最后再让学生运用所学方法、技巧做该书中的一些习题。专项训练阶段的目标是训练语言技能，即重在训练学生运用复习的基础知识去解决实
20、际问题的能力。因此，这一阶段的训练坚决不能用模拟型的训练方法，而是要加强对学生听力、完形、阅读、改错、写作等专项的微技能培养。 达到：精讲、精练，归纳总结 讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识，使学生真正掌握知识的体系和内在的联系，从而提高应试能力。第三阶段：综合复习1.借鉴最近几年各省市中考命题。2.注意查找学生在复习中的薄弱环节。3.及时总结模拟考试成绩。综合复习解决的问题在阶段练习、专项训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅读，开展讨论，不懂的或者不清
21、楚的问题再由教师做出最后的定夺，加深印象。专题讨论（三）综合复习中教师应当采用什么样的课型模式？模式建议练讲练。操作策略：先让学生做能够磨合知识与技能的综合性练习和根据学生在阶段训练、专项训练阶段出错较多的题目或题型编成的归错练习，然后教师点评，最后再让学生做类似的巩固练习，以提高学生综合运用语言的能力，确保学生不再犯或少犯同类错误。 第四阶段：模拟训练模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。模拟中考时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练。培养学生的临场发挥能力和应变能力。专题讨论（四）导练。操作策略：先印发内容包括总体答题要求和结合中考全真试题，对各个题型的答题思路进行分析的考前指导材料，向学生讲清答题步骤，交代答卷注意事项，言明考场纪律等，使学生对应试的整个过程做到心中有数。然后再让学生按中考的答题时间、做法去做教者精心选编的模拟试题。 关于关于 葫芦岛市教师进修学院英语研训部葫芦岛市教师进修学院英语研训部 孙玉明孙玉明
