古汉语中常见固定句式集锦

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1、 古汉语中常见固定句式集锦 古汉语中常见固定句式集锦 1.得无：表示反诘的语气。译为：莫非，莫不是。 2.否则：是两个词，否：不是这样，不然；贝y,相当于 就”。 3.然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”。 6.无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。 7.比及：等到，等到了。 8.盍（he）:何不。 曷（he）:怎么，何时，何不。 叵 （P 0）:不可，便；就。4.然则：可译为“既然这样（如此） ”，那么 5.虽然：与现代汉语不同，“虽” 相当于“虽然”“即使“”然，” 相当于 “ 这样”，可译作“虽然如此” 尽管如此”“即使这样”。 9.如何，奈何，若何：它们组成

2、固定形式，相当于汉语 “怎么样”“ 为什么”“什么样”等。 10.“如何”“奈何”“若何”：这是上述形式的扩 展，相当于现代汉语的“对怎么样”“把 怎么办”。 孰与：用做比较或选择，可译为“与 相比， 谁（哪一个） ”；如放在动词前，可译为“怎如” “何如”“怎 比得上” 12.所以: 表原因，译做“的原因”；表凭借或方法 译做“用来” 靠它来” “用来 的（根据、礼节、方法） 13 无论: 不用说，更不必说。 14.卑鄙: 地位卑微，见识浅陋。 15.其实: 它的果实，或者“那实际情况” “它实际上” 它的 实利”。 16.不过: 不超过。 17. 地方：土地方圆。 18. 山东：崤山以东。

3、 19. 可怜：可爱，或者“值得同情”。 20. 于是：在这时，或者“在这件事上” 21.以为：把当作，或者“任用人做”。 22 .指示：指给 . 人看。 23可以：可以凭借 24 至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”。 25 不必：不一定，今义“用不着”。 26 因而：趁着某个机会而 27 或者：有的人，有些人。28即使： 就让（使） 。 29智力： 智谋和力量。 30前进： 走上前献上。 无从：译为“没有用来的办法”。 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不世集细微 的水流，就无法形成江海。 或者” 例：抑本其成败之迹，而皆自于人

4、欤？ 或者考察其 成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？ 34.有所：译为“有 的”（人、物、事）。 例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。31何苦： 怕什么，怎么怕，怎么担心。 32.无以， 33. ，抑 ：译为“是 还是”或“ 死也是我厌恶的， （但是我）厌恶的还有比死更严重的， 所以祸患（也）有（我）不躲避的。 35.无所：译为“没有 的”（人、物、事）。 例：质明，避哨竹林中， 逻者数十骑， 几无所逃死。（指 南录后序）一天刚亮，在竹林里躲避哨后，（碰到）几十名 巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。 36.如何、奈何、若何：译为“把怎么办呢” 么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和

5、词组，则译为“怎 么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。 出来了，没有告辞，对这怎么办呢？” 例：如太行、王屋何？（ 愚公移山 ）对太行、王屋 怎么办？ 38.奈何 译成“把怎么办” 例：“今者出， 未辞也，为之奈何？” 沛公说：）“现在 37.如 何：译为“对怎么办” 例：三老不来还，奈之何？（ 西门豹治邺 ） 三老 不回来，把他们怎么办？ 39.是故，是以:译为“因此，所以”。 例：是故无贵无贱， 无长无少， 道之所在， 师之所存也。 因此，无论人（身份） 高贵还是低贱， 无论年龄大还是小， 道理存在的地方，就是老师存在的地方。 例 1 :臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。一我们

6、 离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。 例2:师者，所以传道授业解惑也。一老师，是用来传 道授业解惑的。 例：“学而时习之，不亦说乎 !有朋自远方来，不亦乐乎 40.所以：译为“用来的”“ 原因”“的方法” 41.不亦乎 译为“不也是吗” 人不知而愠，不亦君子乎 ”（孔子）一“学习了而时常温习， 不也高兴吗 !有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗 !别人 不理解我，我并不怨恨，不也是有道德的人吗 42.有以 ,无以 . :译为“有可以拿来 . 的” “没有 可以拿来的”。 例 1：吾终当有以活汝。 （中山狼传 ）我总会有可以 拿来使你活下去的方法。 例2:军中无以为乐。（鸿门宴）

7、一军营里没有可以 用来作乐的东西。 43.庸乎：译为“哪呢” 例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ! （师说） 我学习的是道理，哪管他年龄比我大（还是）比我小呢 44.其乎（邪）：译为“难道吗”。 例：其真无马邪？其真不知马也。 （马说）难道真 没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！ 吧” 例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？（ 记王忠肃公翱事 你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？ 46. 无乃乎（与），得无乎，得无耶：译为 怕吧”。 例：无乃是过与？（ 论语）恐怕是你们的过错吧？ 47. 之谓也；其之谓也；其之谓乎：译为 啊”“大概说的就是吧”。 例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。民谚

8、中说 的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢 国的关系吧。 48. 孰与，以孰：译为“跟比较，哪一个” 孰若：译为“哪里比得上”。 例：公之视廉将军孰与秦王？你们看廉将军和秦王比， 45.得无乎，得无耶：译为“恐怕 吧”或“莫 怎么样呢？ 49. 然则：译为“既然如此，那么” 例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？这样做官 也担忧，不做官也担忧，既然如此，那么什么时候才能快乐 呢？ 50. 有者：译为“有个人” 例：邑有成句者，操童子业，久不售。县里有一个叫 成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。 哪里比得上（不如）” 其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。 52.能无乎：译

9、为“怎么呢” 例：信而见疑， 忠而被谤，能无怨乎？ 诚信却被怀疑， 51.与其孰若（无 ：译为 “与其，哪如 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。 冯婉贞）与 2有以，译为“有用来 的办法”。例如： 忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？ 53.（而）况乎：译为“何况呢”或“又何况呢” 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 现在把钟和磬放入消遣，即使有大风大浪也不能使它发出 声响，又何况是石头呢！ 54.能、何能、何得：译为“怎么能” 能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀民笑颜！ 动词“无和介词“以”组成，可译为“没有用来”、“无法”。 例如： 故不积跬步， 无以至千里。 不积小流， 无以成江

10、海。劝学 臣乃得有以报太子。 荆轲刺秦王 ； 项王未有以应。 鸿门宴 3何以，即“以何”之倒装。表示疑问。 可译作“用什么办法”、 有什么”、“为什 例 1 ：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 怎么 例2:其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 他的妻 子说：“您漂亮极了，徐公怎么能比得上您呢！” 1无以，由 么”。表反问，译为“怎么会或怎么能”例如： 何以言之 ? 赤壁之战 何以战 ? 曹刿论战 此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？鸿门宴 4.有所，译为“有的”。（人、物、事） 吾入关，秋毫不敢有所近。 鸿门宴 故患有所不避也。 鱼我所欲也 5 .无所，译为“没有 的”。（人、物、事

11、） 几无所逃死。&It;指南录>后序 宴 6安所，疑问代词“安 只能和“所”组合，表处所。可译作“什 么地方”。 如徐州不定，将军安所归乎？三国志荀彧传 7 .何所，即“所何”，疑问代词前置。是“所者何为”的移 卖炭得钱何所营？卖炭翁今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 鸿门 位和压缩。可译作“ 的（人、物、事）干什么用”。 8 .无从、无以，译为“没有用来的办法。”例如: 家贫，无从致书以观。 送东阳马生序 不积小流，无以成江海。 劝学 9何如、如何、奈何、若何，译为“怎么、怎么样、怎么办 ” 例如： 以五十步笑百步，则何如？寡人之于国也 取吾城，不予我璧，奈何 ? 廉颇蔺相

12、如列传 孔明用如此人物，如何不误事 ? 赤壁之战 奈何取之尽锱珠，用之如泥沙 ? 阿房宫赋苦为河伯娶妇，以故贫。 西门豹治邺 使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何 ?殽之战 10 .如何，译为“对 怎么办”。例如 如太行、王屋何 ?愚公移山 11 .奈何，译成“把 怎么办”。例如 三老不来还，奈之何 ? 西门豹治邺 12 是故，是以，以是， 以故，译为“因此，所以”。例如： 是故圣益圣，愚益愚。 师说 侍中侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠纯，是 以先帝简拔以遗陛下。 出师表 马生序 例如： 师者，所以传道受业解惑也。 师说 此世所以不传也。 石钟山记 吾知所以拒子矣。 墨子 14 .不

13、亦乎，译为“不是吧”。例如 有朋自远方来，不亦乐乎？论语 以此为政，不亦惑乎 ? 察今录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。 送东阳 13 .所以，译为“用来的”，“的原因， ”“的方法”。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ? 鸿门宴 16 .庸乎，译为“难道吗”。例如: 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ?师说 或“大概吧”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？师 说 吧”。如：15 .何为，译为“还要 干什么”。 例如： 17 .其 乎，表示（诘问）或（揣度） ，译为“难道吗？ 我中国其果老大矣乎？ （梁启超少年中国说 ）； 18 得无乎， 得无 耶，译为“恐怕吧”或

14、“莫非 览物之情，得无异乎 ?岳阳楼记 得无教我猎虫所耶 ? 促织 日饮食得无衰乎？触龙说赵太后 如： 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎 ? 殽之战 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？勾践 灭吴 20 .之谓也、其之谓也、 其之谓乎，译为“说的 诗日：“孝子不匮，永锡尔类，其之谓乎”左传隐公元年。19无乃 乎，译为“恐怕吧”，表示委婉的反诘语气。 就是啊 ! ”、“大概说的就是吧”。例如: 诗经上说:“孝子的 孝是没有穷尽的， 永远把它给予你们。 ”大概说的就是这种情 况吧 ?) 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 秋水 桃李不言，下自成蹊”，其李将军之谓也。 李广列传 吾孰与徐公美？

15、邹忌讽齐王纳谏 吾与徐公孰美？邹忌讽齐王纳谏 22. 如： 与其坐而待亡，孰若起而拯之？冯婉贞 23. 然则，译为“既然如此，那么”。例如: 是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？岳阳楼记 24. . 有 . 者，译为“有个 的人”。例如: 21.孰与，与孰，译为“跟比较，哪一个 ”。例如: 与其孰若，表示选择关系，译为“哪里比得上 ”。例 邑有成名者，操童子业，久不售。 促织 25. 唯是，由副词“唯”和助词“是”组成。唯”限制动作行为 唯命是听促织 ：唯余马首是瞻！ 冯婉贞 26. 何以为，由疑问代词“何”、介词“以”和动词“为”组成。 “何以”即“以何倒置。“何以为等于介词结构加动宾词 组“

16、为何”。可译作“（要）做什么”。 例如：敌未灭，何以家为 ？宋史岳飞列传 27 .何之有，疑问代词“何”同它所修饰的中心词共同作 构助词“之”作“何”提前的标志表。示反诘。可译作“有什么 呢”。 例如：宋何罪之有?（墨子非攻） 28 .何有于，表反诘， 可译作“对于来说，又有什么 呢”。有时可理解为“何之有”，但它中间的词语被省略， 译时应补出。 的范围，“是”标志宾语前置。可译为“只 ”。例如 有”的宾语。为了强调宾语，把“何”提前。 何有”之间嵌入结 例如：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ （论 语述而） 如： 其真无马耶，其真不知马也 ?（韩愈马说 ） 31 .且且，由两个连词

17、“且组成。表示并列关系， 候前一个“且”字可 等。例如： 又有若老人咳且笑于山谷中者， 或日此鹳鹤也。 （苏轼石钟 29 - k. 则， 表示选择。可译作“不是就是” 。例 非死则徙尔。 （ 捕蛇者说） 30 .其其， 表示选择。 可泽作“是还是 例。如： 其然乎 ? 其不然乎 ?祭 郎文 略。可译作“一面 面、“又又”、“边边 例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 廉颇蔺相如列传 33 .尚况或犹况，表示递进关系，可译为 困兽犹斗，况相国乎？左传 *宣公 表示递进关系，可译为“不但而且。例如: 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 中对 非徒无益，而又害之。 孟子 *公孙丑上

18、 非徒性异人也，亦形势然也。 汉书 * 贾谊传 35 .而况,表示递进关系，可译为“何况”。 例如：山记 ) 32 .亦亦 ， 表示并列关系， 可译为“也也”。 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！ 廉颇蔺相如列传 34 非惟抑亦或非徒 而又，非徒 多算胜，少算不胜，而况于无算乎？孙子兵法 * 计算 为“不是 . 就是 . ”。例如 非死，则徙耳。 捕蛇者说 不出于西，则出于北。 教战守策 是”。例如: 38 .（如）则，表示假设关系，可译为“如果 就”。例如: 如不能守以终丧，则遂取以来。 祭十二郎文 39然则， 表示转折关系， 可译为“虽然这样，但是”。例如： 夫珠玉金银， 饥不可食， 寒不

19、可衣， 然而众贵之者， 以上（君 主）用之故也。 论贵粟疏 予分当引决，然而隐忍以行。 我理当自杀，但是（我还是）36 “ _U - k. 则”或“不则”表示选择关系，可译 37 .宁将 ，表示选择关系，可译为“宁愿 宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎？楚辞 居 暗暗地忍辱前行。&It;指南录>后序 何必劳神苦思，代百司之职役哉？谏太宗十思疏 41.直耳，译为“只是罢了”。例如: 直不百步耳，是亦走也。 寡人之于国也 42.或或，译为“有的人有的人”，例如: 例如： 与其杀斯（是）人，宁其得此国也。 勾践灭吴 富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈， 此之谓大丈夫。 孟 子*滕文公下 45.

20、 不用关联词语， 可根据语意来推测上下句的关系， 适当加 以关联词使语句通顺连贯得体。 例如：媵，小国也，间于齐楚。事齐乎？事楚乎？孟子 梁惠王下（表示选择关系，翻译时加上“是 还是 ” 40.何 哉，译为“为什么要 呢”，表反问。例如: 或百步而后止，或五 步而后止。 寡人之于国也 43.与其宁其，译为“与其不如” 表选择。 44.此所谓，译为 “这就是所说的”；此之谓，译 为“这才叫做 表判断。例如： 此所谓战胜于朝廷。 邹忌讽齐王纳谏 余嘉其能行古道，作师说以贻之。 师说（表示因果关 系，翻译时加上“此” 我持白璧一双，欲献项王。 鸿门宴（表示目的关系，翻译 时加上“为的是” 高考文言文

21、复习资料荟萃 2008 高考传记文阅读备考方略 近年高考文言文重要句子汇编：课内文言文部分 高考文言阅读常用词语归类整理 纪传体文言文常用字归类 高中文言文教学与成语积累卡片 文言文】临场翻译的技巧及七大误区 文言文翻译教学案 高考文言翻译抢分“三要诀” 高中文言文翻译技法指导 高考文言文断句题解题技巧 高考语文文言翻译制胜绝招 2008 年高考文言文翻译题中的热点句式类析熟悉基本写法 读清人物传记 文言虚词用法推断“七看” 高考 18 个文言虚词的用法及其详细举例 高考 18 个文言虚词的用法及其详细举例 取材于课本的十八个文言虚词强化训练题 推断文言实词的含义（学案） 推断文言实词的含义（

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