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1、加强对课标教材的学习与理解，进一步提高中小学体育与健康课教学质量 一、课改基本情况介绍一、课改基本情况介绍（一）国内情况介绍（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍（二）省内情况介绍二、课改对体育教师的要求与二、课改对体育教师的要求与基本内容介绍基本内容介绍 （一一）要要首首先先加加强强对对“健健康康第第一一”指指导导思思想想的的再再学学习习与与理理解解，进进一步对知识结构重新构建一步对知识结构重新构建（二）要转变教育、教学观念，（二）要转变教育、教学观念，这是开展新课程与教学工作的首这是开展新课程与教学工作的首要工作要工作1.1.由重知识向重发展转变由重知识向重发展转变2.2.由统一规格教育向差
2、异性教学转变由统一规格教育向差异性教学转变3.3.由重教师教，向重学生学转变由重教师教，向重学生学转变4.4.由重结果向重过程转变由重结果向重过程转变5.5.由单项信息交流向综合信息交流转变由单项信息交流向综合信息交流转变6.6.师生关系的转变师生关系的转变 （三）要树立新的教育教学观（三）要树立新的教育教学观1.1.教师观教师观2.2.学生观学生观3.3.质量观质量观4.4.评价观评价观5.5.课程观课程观6.6.师生观师生观 （四）七（四）七九年级（水平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍1.1.自主学习自主学习（1 1）什么是自主学习）什么是自主学习（2 2）传统教育方式
3、的弊端）传统教育方式的弊端 （3 3）自主学习的特点）自主学习的特点 （4 4）自主学习的途径和方法）自主学习的途径和方法（四）七（四）七九年级（水平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍2.2.合作学习合作学习（1 1）什么是合作）什么是合作（2 2）什么是合作学习）什么是合作学习（3 3）合作学习必备的条件）合作学习必备的条件（4 4）体育合作学习应具备的要素）体育合作学习应具备的要素（四）七（四）七九年级（水平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍3.3.探究式学习探究式学习 （1 1）什么是探究式学习）什么是探究式学习（2 2）探究性学习的作用）探究性学习的
4、作用 （3 3）探究学习的原则）探究学习的原则 针对性原则针对性原则主体性主体性启发性启发性实践性实践性区别性区别性（4 4）建建立立小小群群体体探探究究学学习习的的教教学学模式模式 （四）七（四）七九年级（水平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍4.4.情景教学情景教学 （1 1）情景教学的含义）情景教学的含义 什么是情景？什么是情景教学？（2 2）创设情景教学的目的）创设情景教学的目的 （四）七（四）七九年级（水平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍5.5.民族体育特色教学民族体育特色教学 （1 1）概念）概念（2 2）特点）特点 （四）七（四）七九年级（水
5、平四）新的九年级（水平四）新的教学方法介绍教学方法介绍6.6.简易教学方法简易教学方法 （1 1）概念）概念（2 2）特点）特点 （五）体育与健康教学方案的设计（五）体育与健康教学方案的设计 1.1.重要性与现状分析介绍重要性与现状分析介绍 2.2.教学目标的设计示例教学目标的设计示例 七年级七年级 1知道合理安排锻炼的时间和意义，参知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极的态与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。度和行为。2完成和基本掌握本年级选择项目中的完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单规定动作，了解所学项目的知识与简单战术。结合
6、游戏等多种形式获得应用技战术。结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。展自学自练和自我保健能力。七年级七年级 3在小学体育与健康课程学习的基础上，在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。身体形态和机能发展的益处。 4掌握运动技能的同时使学生了解心理掌握运动技能的同时使学生了解心理状
7、态对身体健康的影响。在体育活动中初状态对身体健康的影响。在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志品质。的意志品质。 七年级七年级 5建立个人与群体的和谐关系，在体育建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为今后体育与健康课合，共同完成任务。为今后体育与健康课程的学习打好基础。程的学习打好基础。八年级八年级 1积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。方法。 2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定完成和基本掌握本年级选择项目中的
8、规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战术运用能力。用安全的方法进行运动。发展术运用能力。用安全的方法进行运动。发展体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自我保健能力。我保健能力。 八年级八年级 3在全面发展体能的基础上，通过多种练习在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及其对健康的影响。根据自己的生理特需求及其对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的
9、事项。点，了解体育活动中应注意的事项。4正确地评价自己的运动能力。了解身心之正确地评价自己的运动能力。了解身心之间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 八年级八年级 5增进同学间的交往，建立体育活动中的合增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。为毕业班
10、体育与健康课能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康课程的进一步学习打好基础。程的进一步学习打好基础。 九年级九年级 1合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。件进行体育活动。2完成和掌握本年级选择项目的规定动作，完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项运动技术通过运动实践提高对已学过的各项运动技术和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自评
11、和自我保健能力。评和自我保健能力。九年级九年级 3在全面发展体能的基础上，进一步发展灵在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量、速度和有氧耐力，知道合理饮食、敏、力量、速度和有氧耐力，知道合理饮食、体育锻炼对控制体重的作用。体育锻炼对控制体重的作用。4引导学生学会合理安排作息时间，了解实引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优良品质。良品质。九年级九年级 5认识现代社会
12、所必需的合作与竞争意识，认识现代社会所必需的合作与竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人，并能对他们进行简单的评价。体育名人，并能对他们进行简单的评价。 设置年级教学目标时应注意的问题设置年级教学目标时应注意的问题 学年教学目标学年教学目标课程目标课程目标 教学目标教学目标 （五）体育与健康教学方案的设计（五）体育与健康教学方案的设计 3.3.体体育育健健康康课课程程学学年年教教学学计计划
13、划设设置示例置示例 七九年级全年教学计划设计示例（供参考）七九年级全年教学计划设计示例（供参考）领领域域 教教与与学学内内容容 安安排排方方式式一年级一年级二年级二年级三年级三年级121212运运动动参参与与自自觉觉参参加加体体育育与与健健康康课课的的学习学习随体育课的学习进行检查随体育课的学习进行检查积积极极参参与与课课外外的的各各种种体体育育活动活动随课外体育活动课进行检查随课外体育活动课进行检查知知道道合合理理安安排排锻锻炼炼时时间间的的意义和方法意义和方法在体育实践课中进行检查在体育实践课中进行检查能能用用脉脉搏搏测测定定等等常常用用方方法法测量遇到负荷测量遇到负荷在在体体育育实实践践
14、课课中中学学会会测测定定负负荷荷的的方法方法运运动动技技能能球球类类足足球球根根据据学学校校的的条条件件每每学学期期（或或学学年年）任任选选一一种种81081081081081068篮篮球球排排球球手手球球乒乓球乒乓球羽毛球羽毛球体体操操单单杠杠686868技技巧巧双双杠杠686846支撑跳跃支撑跳跃武武术术686868健美操和舞蹈健美操和舞蹈686846田田径径跑跑81081081081081068跳跳投投安全地进行体育活动安全地进行体育活动随随各各项项实实践践课课教教学学安安排排获取野外活动基本技能获取野外活动基本技能由由学学校校统统一一进进行行安安排排身身体体健健康康发展位移速度发展位移
15、速度242412发展有氧耐力发展有氧耐力242412发展反应速度和灵敏发展反应速度和灵敏结合跑、球类教学进行安排结合跑、球类教学进行安排发展力量发展力量1212发展柔韧发展柔韧结合体操、武术教学安排结合体操、武术教学安排了解活动中注意问题了解活动中注意问题随各项实践课教学安排随各项实践课教学安排心心理理健健康康调节调节情绪情绪随各项实践课教学安排随各项实践课教学安排随各项放松活动安排随各项放松活动安排随有关的放松活动安排随有关的放松活动安排通通过过体体育育活活动动树树立立自自尊尊和自信和自信在在体体育育活活动动中中应应使使学学生生获获得得成成功功感和自信心感和自信心社社会会适适应应在在体体育育
16、比比赛赛中中能能与与同伴合理分配角色同伴合理分配角色在各项体育活动中进行安排在各项体育活动中进行安排指指出出体体育育活活动动中中不不道德行为道德行为各项体育活动中进行安排各项体育活动中进行安排简简单单评评价价媒媒体体的的体体育与健康信息育与健康信息结合重大比赛进行安排结合重大比赛进行安排各各 维维度度 基基础础 知知识识 内内容容各校根据情况自选各校根据情况自选343434343423机机动动444444合合计计484848484840体育与健康课体育与健康课学年度学年度教学计划内容教学计划内容设计应注意的问题设计应注意的问题应向学生开放，面向学生的生活、思想应向学生开放，面向学生的生活、思想
17、内容选择应突出以学生的发展为中心内容选择应突出以学生的发展为中心 重视体育课程资源的开发重视体育课程资源的开发 重视学习内容的文化内涵重视学习内容的文化内涵 七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）体育与健康课程体育与健康课程学期学期教学计划设计教学计划设计应注意的问题应注意的问题以教学单元的形式进行安排以教学单元的形式进行安排 要强调基础性和全面性要强调基础性和全面性 集中讲授与分散在实践课中讲授结合集中讲授与分散在实践课中讲授结合 课程标准课程标准拓展了体育课程的功能拓展了体育课程的功能 七年级体育与健康单元学习设计方案示例七
18、年级体育与健康单元学习设计方案示例体育与健康课程体育与健康课程单元单元教学计划设计教学计划设计应注意的问题应注意的问题（1）根据年级目标分析学习内容）根据年级目标分析学习内容 （2）要面向全体学生）要面向全体学生 （3）构建学生主动学习的策略与方法）构建学生主动学习的策略与方法 主动参与主动参与 合作学习合作学习 自主学习及尊重差异自主学习及尊重差异 鼓励创新鼓励创新 （4）充分利用课外体育资源）充分利用课外体育资源 （六）八年级体育与健康课程课时（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例计划设计方案示例 1.1.教学内容设计教学内容设计(1)活动准备：活动准备：慢跑慢跑小组结合跨越式跳高
19、动作学习自编徒手操小组结合跨越式跳高动作学习自编徒手操 (2)技能学习：技能学习：35步助跑跨越式跳高步助跑跨越式跳高任选姿势跳低皮筋比赛任选姿势跳低皮筋比赛(激发兴趣体验乐趣激发兴趣体验乐趣)不同高度跨越式跳高学习不同高度跨越式跳高学习(了解起点，建立自信了解起点，建立自信)逐步升级跳高练习逐步升级跳高练习挑战目标，体验成功挑战目标，体验成功) (3)放松整理：放松整理：随音乐跳民族舞随音乐跳民族舞小结小结 （六）八年级体育与健康课程课时（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例计划设计方案示例 2.2.教学目标设计教学目标设计 (1)学生能说出跨越式跳高助跑起跳的动作要点；学生能说出跨
20、越式跳高助跑起跳的动作要点； (2)通过不同高度的选择起点练习，通过不同高度的选择起点练习，95的学生做出的学生做出35步助跑起跳动作；步助跑起跳动作； (3)在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题；在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题； (4)培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。（六）八年级体育与健康课程课时（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例计划设计方案示例 3.3.教师指导设计教师指导设计4.4.学生活动设计学生活动设计 5.5.教学组织设计教学组织设计（六）八年级体育与健康课程课时（六）八年级体育与健康
21、课程课时计划设计方案示例计划设计方案示例 6.6.教学过程设计教学过程设计(1)活动准备：活动准备：课前安排课前安排教学中的准备教学中的准备 (2)技能学习：技能学习：激发兴趣，体验乐趣激发兴趣，体验乐趣了解起点，建立自信了解起点，建立自信挑战目标，体验成功挑战目标，体验成功 (3)放松整理：放松整理：随音乐跳民族舞随音乐跳民族舞小结小结 八年级体育与健康课课时计划示例八年级体育与健康课课时计划示例(供参考供参考) 人数人数40人人 男生男生 第第6周周2次课次课 任课教师：任课教师：八年级体育与健康课课时计划示例八年级体育与健康课课时计划示例(供参考供参考) 人数人数40人人 男生男生 第第
22、6周周2次课次课 任课教师：任课教师：（六）八年级体育与健康课程课时（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例计划设计方案示例 7.7.体体育育课课时时计计划划（教教案案）的的类类型型及及形形式式 (1)教学的先后顺序教学的先后顺序(2)主题式情景设计的顺序主题式情景设计的顺序 (3)探究学习和主动学习探究学习和主动学习(4)按照身心活动的一般规律按照身心活动的一般规律 (5)按照人体生理机能活动按照人体生理机能活动 (6)教案编写的具体内容教案编写的具体内容 四、我省中小学体育与健康教四、我省中小学体育与健康教学现状分析学现状分析1、课改前（上好）体育与健康课的基本标准、课改前（上好）体
23、育与健康课的基本标准介绍（对比现行教学情况介绍（对比现行教学情况2、课改后的体育与健康课的基本标准和评价、课改后的体育与健康课的基本标准和评价方法方法3、课改前与课改后的整合与优选、课改前与课改后的整合与优选4、体育与健康课的定位与总体要求、体育与健康课的定位与总体要求5、体育与健康课的目标领域分析、分组与评、体育与健康课的目标领域分析、分组与评价介绍价介绍 五、关于课程资源与校本教材五、关于课程资源与校本教材的开发与利用的开发与利用 1人力资源的开发人力资源的开发2体育设施资源的开发体育设施资源的开发3课程内容资源的开发课程内容资源的开发4课外和校外体育资源的开发课外和校外体育资源的开发5自
24、然地理资源自然地理资源6体育信息资源体育信息资源六、做好科研与课题工作六、做好科研与课题工作 1课改方面，举例盘龙区课改方面，举例盘龙区大单元教学实验大单元教学实验研究研究。2增强科研意识，从身边做起。增强科研意识，从身边做起。3介绍省级课题介绍省级课题中小学校运会改革与实验中小学校运会改革与实验研究研究。七、对体育教师的要求与期望七、对体育教师的要求与期望1做好学校体育与健康教育工作的五项工作做好学校体育与健康教育工作的五项工作（教学、教研、科研、训练、校外运动）。（教学、教研、科研、训练、校外运动）。2面对四个方面的困难，要各项工作（教师面对四个方面的困难，要各项工作（教师负担过重、教师待遇很差、朝陆地器材条件不负担过重、教师待遇很差、朝陆地器材条件不尽完善、学校领导（部分）不够重视）。尽完善、学校领导（部分）不够重视）。3今年省的活动介绍。今年省的活动介绍。4未来体育教师的发展方向（专家型、学者未来体育教师的发展方向（专家型、学者型、综合型）型、综合型）八、小结与感谢八、小结与感谢谢谢大家！谢谢大家！
