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1、第一课第一课 朝抵抗力最大的路径走朝抵抗力最大的路径走1一、作者：一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：文艺心理学、主要著作：文艺心理学、谈美、西方美学史、谈美、西方美学史、悲剧心理学等。悲剧心理学等。2朱光潜的治学精神朱光潜的治学精神“三此主义三此主义”，忘我精神，忘我精神“此身此身”：应该做而且能够做的事，就得由此应该做而且能够做的事，就得由此身身担当起担当起，不推诿给旁人。，不推诿给旁人。 “此时此时”：应该做而且能够做的事，就得在此应该做而且能够做的事，就得在此时做，时做，不拖延不拖延到未来。到未来。 “此地此地”：（我的地位、我的环境
2、）应该做而（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，且能够做的事，就得在此地做，不推诿不推诿到想到想象中另一地位去做。象中另一地位去做。3二、学习研讨：二、学习研讨：（一）（一） 自读课文一遍，划下生字词。自读课文一遍，划下生字词。w词语：词语：w洗练洗练 渣滓渣滓zhz 惰性惰性 叨叨to天之幸天之幸 w附丽附丽 琐屑琐屑xi 席不暇暖席不暇暖 奔波劳碌奔波劳碌 长长沮沮j 桀桀ji 溺溺n 退隐退隐 躬耕躬耕 夤夤yn缘缘 幸进幸进 因循因循 苟且苟且 贪污贪污 淫佚淫佚y 穷究穷究 随俗随俗 浮沉浮沉 蹶蹶ju倒倒 4补充词解：补充词解：w琐屑：琐碎细小。琐屑：琐碎细小。
3、w席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。得很。w退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。w穷究：彻底追究。穷究：彻底追究。w随俗浮沉：随着世俗上升或下降。随俗浮沉：随着世俗上升或下降。w蹶倒蹶倒:跌倒；受挫。跌倒；受挫。 5（二）（二） 思考思考探究：探究：w1、 作者从自己学作诗填词的失败中得到什作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？么感悟？第六页倒数第第六页倒数第7行行第七页第五行（集体朗读）。第七页第五行（集体朗读）。归纳成两点：归纳成两点：“我的毛病确是在没有下过力我的毛病确是在没有下过力只朝抵抗力最低的只朝抵抗力最低
4、的路径走。路径走。”“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 62、全文的中心论点是什么？、全文的中心论点是什么？w“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。径走。” （集体朗读）（集体朗读）73、“朝抵抗力最大的路径走朝抵抗力最大的路径走”在在文中的寓意是什么？文中的寓意是什么？ w人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋人要敢于追求，敢于克服困难，
5、艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。8w第第9页第二自然段。（集体朗读）页第二自然段。（集体朗读）w明确：明确：w 这是因为人在面临困难的时候，总免不这是因为人在面临困难的时候，总免不了有惰性，只有了有惰性，只有“朝抵抗力最大的路径走朝抵抗力最大的路径走”才能真正实现人生的意义和价值。才能真正实现人生的意义和价值。(8)4、为什么人应该、为什么人应该“朝抵抗力最大的路朝抵抗力最大的路径走径走”？95、作者认为，人如果、作者认为，人如果“朝抵抗力最朝抵抗力最低的路径走低的路径走”，就会，就会“失去最高生命失去最高生命的价值的价值”。你同意这种说法吗？
6、试联。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。系实际，谈谈你的看法。w参看第参看第7页倒数第二自然段。（集体朗读）页倒数第二自然段。（集体朗读）w明确：明确：w 无论是在个人生活中，还是在社会发展中，如无论是在个人生活中，还是在社会发展中，如果人不能朝抵抗力最大的路径走，就会丧失与困难果人不能朝抵抗力最大的路径走，就会丧失与困难作斗争的勇气和能力，个体的生命和整个社会就会作斗争的勇气和能力，个体的生命和整个社会就会进入退化不进的状态。进入退化不进的状态。(4)106、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）层大意是什么？（写出来
7、）第一部分：由填词一事引出中心论点。第一部分：由填词一事引出中心论点。第二部分：从理论上和事实上论证中心论第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。点。从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；所阻）；举两个事实论证（人必须克服惰性）；举两个事实论证（人必须克服惰性）；联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；证；上升到民族高度论证，深化了主题。上升到民族高度论证，深化了主题。第三部分第三部分:结论。提出希望。结论。提出希望。117、一共举了几个例子？这几、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？个例子在类型
8、上有什么不同？w明确：四个。自己学作诗填词；常人明确：四个。自己学作诗填词；常人冬天起床；孔子和隐士；懒惰的学生。冬天起床；孔子和隐士；懒惰的学生。有正面事例，也有反面事例；有伟人有正面事例，也有反面事例；有伟人的事例，也有凡人的事例。的事例，也有凡人的事例。12、作者将孔子与长沮桀、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？溺比照着写，有何用意？w明确：意在说明选择的路径不同，明确：意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。抵抗力最大的路径走。13四、小结：学习了本课后，你
9、对四、小结：学习了本课后，你对“认识自己认识自己”有了什么新的体会有了什么新的体会？w-提示：重点在题目的寓意（即主题）提示：重点在题目的寓意（即主题）14五、练习：五、练习：w1、 评析漫画决心，写一篇小作文。评析漫画决心，写一篇小作文。（见第二页）（见第二页）w2、 抄写生字词抄写生字词,并翻译孔子和孟子的话。并翻译孔子和孟子的话。w3、翻译下列文言语句。、翻译下列文言语句。w（1）滔滔者天下皆是也，而谁以易之？）滔滔者天下皆是也，而谁以易之？w w（2）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。有道，丘不与易也。w4预习第二课。预习第二课。15再再 见见16
