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1、作者：大卫欧文作者：大卫欧文 21、我最好的老师我最好的老师人教版小学语文六年级下册人教版小学语文六年级下册寨和完小：王叶寨和完小：王叶词语盘点：词语盘点： 编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈破绽：破绽：出人意料：出人意料：目瞪口呆：目瞪口呆：饶有趣味：饶有趣味：侃侃而谈：侃侃而谈：比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。超出人们的意料。超出人们的意料。因吃惊或害怕而发愣的样子。因吃惊或害怕而发愣的样子。饶：丰富，多。指很有趣味。饶：丰富，多。指很有趣味。理直气壮，从容
2、不迫地讲话。理直气壮，从容不迫地讲话。课文主要讲了一件什么事情？课文主要讲了一件什么事情？课文主要讲述了课文主要讲述了“我我”六年级时的六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。通过他科学课老师怀特森先生的故事。通过他的一堂独特的科学课，让我还有我的同的一堂独特的科学课，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。本，也不要迷信权威。探究：探究：怀特森先生的个性，怀特森先生的个性， 他是一位怎样的老师？他是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人，他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意教学方法独特，常常有出人意料的举动。料的举动。
3、那么课堂上发生的哪些事情那么课堂上发生的哪些事情让作者让作者出乎意料出乎意料，也是你所没想，也是你所没想到的？请同学们自由朗读课文到的？请同学们自由朗读课文1-51-5自然段，找出有关语句用横线划自然段，找出有关语句用横线划下来，并写下你的感受，一会儿下来，并写下你的感受，一会儿我们交流我们交流。 交流汇报：交流汇报：怀特森先生的个性怀特森先生的个性 他是一个很有个性的人，他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人教学方法独特，常常有出人意料的举动。意料的举动。 怀特森先生这些做法可真是怀特森先生这些做法可真是让人出乎意料啊，面对老师这些让人出乎意料啊，面对老师这些不可思议的教学方法，作者
4、的感不可思议的教学方法，作者的感受是什么呢？受是什么呢？ 不用说，我们全都气炸了。这算不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？什么测验？怀特森算哪门子老师？ 不用说，我们全都气炸了。这不用说，我们全都气炸了。这不能算测验。怀特森不能算什么好不能算测验。怀特森不能算什么好老师。老师。 对比朗读，读出对老师的对比朗读，读出对老师的”愤怒愤怒”与与”不认可不认可”的语气。的语气。 感悟怀特森老师的感悟怀特森老师的“最好最好”，体会作者对怀特森老师情，体会作者对怀特森老师情感的变化：由感的变化：由“不认可不认可”到到“最好最好”。 他说，每一个人都应该具有独立他说，每一个人都应该具有
5、独立思考和独立判断事物真伪的能力，同思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。时也应该具有怀疑的能力。 他希望我们从这个零分中他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。该立刻指出来。 在一个个饶有趣味又充满在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。接近真理。 怀特森先生让我还有我的怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权不要迷信书本
6、，也不要迷信权威。威。 两个两个“不要迷信不要迷信”强调的是一种强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。去获取知识。读完这篇文章，你有什么感悟？读完这篇文章，你有什么感悟？ 不能迷信书本，不能迷信权威，不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战向权威挑战 。科学需要怀疑，。科学需要怀疑， 需需要要“冒险冒险”，需要挑战，需要挑战 , ,只有这样只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。的能力。体会写法：体会写法： 学习文章通过一件具体的事学习文章通过一件具体的事例来说明道理的写作手法，请同例来说明道理的写作手法，请同学们说说生活中这样的事例。学们说说生活中这样的事例。怀特森先生不是教孩子们一怀特森先生不是教孩子们一时，而是教孩子们一世，谁说他时，而是教孩子们一世，谁说他不是我们最好的老师呢不是我们最好的老师呢? ?你有最好你有最好的老师吗？仿照课文内容，用生的老师吗？仿照课文内容，用生活中一个具体的事例把自己喜欢活中一个具体的事例把自己喜欢的老师写下来。的老师写下来。
