《初中体育篮球双手胸前传接球说课学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育篮球双手胸前传接球说课学习教案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1初中初中(chzhng)体育篮球双手胸前传接球体育篮球双手胸前传接球说课说课第一页，共23页。第1页/共22页第二页，共23页。一、教学内容：一、教学内容： 运球，双手胸前传接球运球，双手胸前传接球 第2页/共22页第三页，共23页。二、教材二、教材(jioci)分析：分析： 本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术 (zhn
2、sh)(zhnsh)的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术(zhnsh)(zhnsh)配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难 。 第3页/共22页第四页，共23页。三、学情分析三、学情分析(fnx)：第4页/共22页第五页，共23页。 本本课课的的
3、授授课课班班级级为为男男生生班班，共共四四十十人人左左右右。学学生生运运动动技技能能虽虽然然有有差差异异，但但学学生生总总体体身身体体素素质质都都比比较较好好，组组织织纪纪律律性性和和集集体体(jt)荣荣誉誉感感很很强强，有有比比较较强强的的思思维维能能力力、创造能力。创造能力。第5页/共22页第六页，共23页。四、教学四、教学(jio xu)目标目标的确定：的确定： n n1、认知目标：进一步建立运、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。球，双手胸前传接球动作概念。n n 2、技能目标：巩固提高运球、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制传接球技术动作和对球的控制能力
4、、支配能力，发展灵敏、能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。速度耐力等身体素质。n n 3、情感目标：培养学生勇敢、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断机智、果断(gudun)、胜不、胜不骄、败不馁的优良品质和团结骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精一致、密切配合的集体主义精神神 。第6页/共22页第七页，共23页。五、本课的重、难点五、本课的重、难点(ndin)确定：确定： 重点重点重点重点(zhngdin)(zhngdin)：运球手型及按球的：运球手型及按球的：运球手型及按球的：运球手型及按球的部位、力量，传接球的快速、准确能部位、力量，传接球的快速、准确能部位、力量
5、，传接球的快速、准确能部位、力量，传接球的快速、准确能力。力。力。力。难点：上下肢协调配合和手对球的控制难点：上下肢协调配合和手对球的控制难点：上下肢协调配合和手对球的控制难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。支配掌握能力。支配掌握能力。支配掌握能力。 第7页/共22页第八页，共23页。第8页/共22页第九页，共23页。教学策略教学策略 n n本课的教学(jio xu)指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学(jio xu)策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学(jio xu)目标。n n全课的组织结构不拘泥于过分的统一规
6、整，而以服务练习与教学(jio xu)为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 第9页/共22页第十页，共23页。第10页/共22页第十一页，共23页。一、引情入境一、引情入境(r jng)阶段：阶段： n n1、课堂常规、课堂常规(chnggu)n n2、本课的教学内容目标及要求、本课的教学内容目标及要求 n n（提醒同学们做好上课的心理（提醒同学们做好上课的心理准备）准备） 第11页/共22页第十二页，共23页。二、激发二、激发(jf)兴兴趣阶段：趣阶段： （1）、相反方向口令练习。）、相反方向口令练习。 使学生能更快的把注意力集使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂中到课堂上来，
7、同时活跃课堂气氛。气氛。 （2）、篮球操。）、篮球操。 让学生充分活动让学生充分活动(hu dng)开关节，为基本部分做充分的开关节，为基本部分做充分的准备。准备。 第12页/共22页第十三页，共23页。1 1、运球、运球、运球、运球 高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。急起运球等原地和行进间的运球练习。 学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现问题及时学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解
8、决手对球的按拍力量、方向、掌握。上要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方下肢协调配合和眼视前方(qinfng)(qinfng)，同时给学生一定，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。制球和支配球的能力。 三、技能学习与展示自我(zw)阶段： 第13页/共22页第十四页，共23页。2 2、先进行一对一的、先进行一对一的“抢运球抢运球”对抗练习，对抗练习，然后进行分组然后进行分组“抢运球抢运球”对抗练习。对抗练习。 加强学生对球的控制和支配能力，发加强学生对球的控制和支配能力
9、，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现同时对学生的表现(bioxin)(bioxin)及时进行鼓及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 第14页/共22页第十五页，共23页。3、原地、原地(yun d)两人一两人一组双手胸前传接球组双手胸前传接球要求要求(yoqi)：前臂发力前伸，：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。关节放松，全身协调。 第15页/共22页第十六页，共23页。4、原地、原地(yun d)两人一两人一组运球双手胸前传接球组运球双
10、手胸前传接球要求：运、传、接运用要求：运、传、接运用(ynyng)协调，且要迅速转换衔协调，且要迅速转换衔接。接。 第16页/共22页第十七页，共23页。5、几人一球一组，行进、几人一球一组，行进(xngjn)间运球后传球、间运球后传球、接球后运球。接球后运球。要求：运球和传球，接球和要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配贯，更进一步提高传接球和支配球的能力球的能力(nngl)，使学生全面，使学生全面发展身体素质和
11、技术水平。发展身体素质和技术水平。 第17页/共22页第十八页，共23页。四、恢复四、恢复(huf)身身心阶段：心阶段：n n1、瑜伽放松练习。、瑜伽放松练习。n n 在教师带领下学生通过模在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心放松感受音乐，陶疲劳，身心放松感受音乐，陶冶情操，愉快地结束本课。冶情操，愉快地结束本课。n n2、对本课进行小结。、对本课进行小结。n n3、布置收回、布置收回(shu hu)器材。器材。n n4、师生再见。、师生再见。 第18页/共22页第十九页，共23页。场地场地(chngd)器材：器材： 场地：篮球场场地：篮球场2片
12、片 器材器材(qci)：篮球：篮球40个，球网个，球网4个个 第19页/共22页第二十页，共23页。预计预计(yj)教学效果教学效果n n预计平均心率为：110-130次/分左右(zuyu)。n n最高心率为150次/分左右(zuyu)。n n运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。第20页/共22页第二十一页，共23页。 第21页/共22页第二十二页，共23页。内容(nirng)总结会计学。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力(nai l)等身体素质。五、本课的重、难点确定：。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。欢迎批评与指导。第21页/共22页第二十三页，共23页。
