《2014材料作文审题立意上课6.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014材料作文审题立意上课6.ppt（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、考什么：二、考什么：新材料作文新材料作文主要特点是主要特点是：给材料不给话题，要：给材料不给话题，要求求全面全面理解阅读材料或提示语，但理解阅读材料或提示语，但可可选择一个侧面、一个角度选择一个侧面、一个角度构思作构思作文，在材料范围内自主确定角度、文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求立意、文体、标题，明确要求不要不要脱离材料脱离材料含义，不得套作或抄袭。含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力判断能力、选择能力。、选择能力。审题三忌：审题三忌：一无一无视材
2、料，另起炉灶；视材料，另起炉灶；二游二游离话题，喧宾夺主；离话题，喧宾夺主；三主三主旨不明，迷雾朦胧。旨不明，迷雾朦胧。读材料，识整体。读材料，识整体。材料至少要读两遍，边读边思考，先材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上把握材料内容。从整体上把握材料内容。划要点，抓关键。划要点，抓关键。划出材料的关键词语，找出主要问题。划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的审题的关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。主要矛盾和实质。分层次，明关系。分层次，明关系。在划要点的基础上给材料划分层次，在划要点的基础上给材料划分层次，进而分析层次
3、间的关系。如果只完成了进而分析层次间的关系。如果只完成了“读读”和和“划要点划要点”两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。层次，弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。概括中心，把握实质概括中心，把握实质。在前三步的基础上概括中心，提。在前三步的基础上概括中心，提取中心思想或找出中心问题。取中心思想或找出中心问题。 怎么办怎么办? 审审题题方方法法一一：找找关关键键词词句句鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕燕子子是是一一种种候候鸟鸟，起起初初人人们们并并不不是是这这么么认认为为的的。冬冬季季燕燕子子在在池
4、池塘塘的的冰冰下下越越冬冬？这这是是古古希希腊腊伟伟人人亚亚里里士士多多得得得得出出的的结结论论。天天经经天天义义，人人们们尊尊奉奉了了24002400多多年年。1818世世纪纪，瑞瑞士士巴巴赛赛尔尔城城的的一一位位修修鞋鞋匠匠，看看到到棚棚下下筑筑巢巢的的燕燕子子，好好奇奇心心使使他他写写了了一一张张纸纸条条？“燕燕子子，你你在在何何处处越越冬冬？”，并并将将它它绑绑在在燕燕子子的的腿腿上上。第第二二年年春春天天，当当这这只只燕燕子子翩翩然然而而归归时时，鞋鞋匠匠意意外外地地发发现现了了一一张张新新的的字字条条：“雅雅典典，在在安安托托万万家家越越冬冬”。鞋鞋匠匠的的好好奇奇使使一一个个被被
5、信信奉了奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。原动力。抓抓关关键键词词、句句入入手手。有有的的材材料料为为突突出出中中心心，有有时时会会在在材材料料中中设设置置关关键键词词、句句（开开头头、结结尾尾、对对话话），抓抓住住这这些些关关键键词词、句句，就就能能把把握握材材料料主主旨旨，准准确确理理解解材料，正确立意。材料，正确立意。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，
6、只要身不离地，母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。被弄到空中扼死了。 审审题题方方法法二二：多多角角度度分分析析一般来说，材料的各个立意点，是一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入因而我们可以从材料中的人和事入手，问个手，问个“为
7、什么为什么”，提炼出多个，提炼出多个观点。观点。6月20日家庭作业要求：1：运用审题立意的方法2：有分析的过程3：立意要准确具体阅读材料，选择一个角度构思，自主立意。阅读材料，选择一个角度构思，自主立意。巴巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最你哪一个球踢得最好？好？”他仍然回答：他仍然回
8、答：“下一个！下一个！”找关键词句：找关键词句：抓住最关键的句子抓住最关键的句子“下一下一个！个！”思考。初露锋芒说思考。初露锋芒说“下一个下一个”，表现，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。 阅读材料，选择一个角度构思，自阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于主立意，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结
9、果，驴被选中，马遭淘汰。推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。了远近闻名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：跑去对千里马说：“你如此能干，当初你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”!” “ “ 幸亏当初没被你聘用。幸亏当初没被你聘用。”千里马千里马说，说，“不然，我现在就不会成为千里马，不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了而是变成一头推磨驴了!”!”是金子总会发光的是金子总会发光的错过也许意味着新生错
10、过也许意味着新生要正确地面对挫折要正确地面对挫折认清自己，找准位置认清自己，找准位置合适自己的，才是最好的合适自己的，才是最好的莫让人才空埋没莫让人才空埋没机遇成就梦想机遇成就梦想塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福多角度分析 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果整条铁链连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了 原因原因 9999个铁链都好只有一个坏了个铁链
11、都好只有一个坏了 立立意意：小小的的过过错错或或疏疏忽忽往往往往会会带带来来意意想想不不到到的的后后果果。因因为为祸祸患患常常积积于于忽忽微微，而而智智勇勇多多困困于于所所溺溺；千千里里之之堤堤，溃溃于于蚁穴。蚁穴。 审审题题方方法法三三：以以果果溯溯因因法法任任何何事事物物的的产产生生、变变化化和和发发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在的的原原因因。因因此此，阅阅读读分分析析材材料料的的因因果果联联系系，从从原原因因切切入入，以以果果溯溯因因立立意意，是是行行之之有有效效的的方法。方法。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下
12、，一边是就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！切错了！切错！”话音刚话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。组成了规则的五角星。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。常规而横切苹果。可引申出结论：可引申出结论：创造性
13、思维能获得意料不创造性思维能获得意料不到的成功到的成功 有一个人在沙漠里行走，突然听到有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说：一个声音对他说：“你如果捡些石子回去，你如果捡些石子回去，到时候你就会又高兴又后悔的。到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听那人听了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打开一看，那石子都变成金子，他果然又高开一看，那石子都变成金子，他果然又高兴又后悔。兴又后悔。 如：如：阅读下面寓言，自选角阅读下面寓言，自选角度，自拟题目，联系实际写一篇度，自拟题目，联系实际写一篇800800字左右的议论文字左右的议论文。 石子为什么能变成金子？石子
14、为什么能变成金子？ 那人为什么要拾取石子？那人为什么要拾取石子？ 怎样理解那个声音的劝说？怎样理解那个声音的劝说？怎样看待他的怎样看待他的“后悔后悔”之情？之情？ 这则材料突出反映了什么现实这则材料突出反映了什么现实问题？问题？ 这则材料蕴含哲理有哪些？这则材料蕴含哲理有哪些？ 1、淘尽狂沙始得金（没有付出就没有收获） 2、善纳良策，把握机遇 4、困难是强者的试金石 3、行事长宜放眼量 （坚信正确的选择）5、勇敢地拾取困难的石子（知难而进） 8、身在宝山不识宝 7、失望与欲望成正比（知足常乐）9、未尽力而后悔10 、 尽力而无悔13、让我们的行囊装满生活有用的石子 12、黄金时代多淘金（身处黄
15、金境地多淘金） 11 书到用时方恨少（少年要知勤学早）1818、看问题要从客观实际情况出发 1515、看事物要看其本质 1414、事物是发展变化的1616、看似偶然，实则必然1717、善于利用外在客观条件练习练习1、驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。一切应从实际出发，情况变化了，我们的
16、思一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。为文章的论点。三、寓意揭示法三、寓意揭示法练习练习2、枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡乡人皆恶我鸣，以故东徙。人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。可矣，不能更鸣，东
17、徙犹恶子之声。”立意与其改变环境，不如改变自己立意与其改变环境，不如改变自己治标不如治本治标不如治本认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法赢得社会认同，在于完善自己赢得社会认同，在于完善自己四、抓情感倾向四、抓情感倾向练习练习1 1、当断臂的维纳斯展示在人们面前当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何
18、设计能取得普遍的赞赏。设计能取得普遍的赞赏。 材料中的情感倾向十分明显。材料中的情感倾向十分明显。“好事之好事之徒徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。2、（、（2011湖南）阅读下面的文字，根据要湖南）阅读下面的
19、文字，根据要求作文。（求作文。（60分）分）某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是说的第一句话是“大家好，我来了！大家好，我来了！”而而现在她说的是现在她说的是“谢谢大家，你们来了！谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。五、以题试法五、以题试法一个人要找准自己的
20、位置一个人要找准自己的位置人生要准确定位人生要准确定位要学会谦逊要学会谦逊尊重别人才会赢得更多尊重尊重别人才会赢得更多尊重参考角度：对待错误直面错误，牢记耻辱。留“疤”的勇气。警示教育留下“疤痕”，警钟长鸣。前车之鉴，后行之戒。形象塑造粉饰过失莫如勇敢面对。负面形象，正面塑造。 南非开普敦市容美丽，现代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥挺立着；桥面在即将达到最高点时戛然而止，手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是15年前的豆腐渣工程。计算错误、材料搀假，使得桥建到一半时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦最大的丑闻之一，全体开普敦人引为莫大耻
21、辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快，重塑形象，而在狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥，给城市留下这个“疤”。最后议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。3、一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很、一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到的恰当距离，相互之间
22、既不刺伤对方，又能互相得到温暖。温暖。这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离势之间也应当保持一个恰当的距离这样与现这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
