编导专业学习计划

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1、编导专业学习计划 篇一：编导专业学习计划 如果爱 请深爱 编导专业学习计划 一、基本的学习思路： （1 ）教师授课：由专业教师根据考试要求对相关考试要点进行讲解，介绍考试时应注意的基本事项以及相关答题技巧等。主要包括以下方面： A 广播电视编导及其他专业的考试要点分析； B 典型影视作品分析讲解； C编导类考试涉及到的基本人文素养、文史知识概览与学习指导； （2 ）模拟考场：为学员提供编导类专业考试的基本流程模拟以及常见考试题型练习，包括： A面试考场模拟演示，以扮演的形式，真实地再现编导专业面试时的基本流程及考试方式，使学员提前了解考试的形式。 B各院校编导类历年考试的影片赏析试题（影视片）

2、及相同类型的其他影视作品，并附作品简介及学生的分析文章以及教师对学生作业的讲评、指导。 C部分环节的学生表演，如命题演讲、给定材料的即兴述评等，并附有教师的点评。 （3 ）学长心得：邀请编导及其相关专业的在校生与大家一起分享自己的考试经验以及切身体会，介绍他们的备考经验和求学历程。以帮助未来的考生正确备考，少走弯路。 （4 ）知识要览：广播影视的基本常识、与编导类专业考试相关的文史知识以及社会热点问题的讨论分析等等。 （5 ）考题集锦：国内各相关院校广播电视编导专业考试的专业介绍、招生简章、历年考题分析等等。 （6 ）讨论答疑：学员在学习过程中的问题可以随时提交到上，专业老师将会及时作出解答。

3、学员之间也可以就某一问题进行讨论。 （7 ）作业评改：辅导教师根据教学计划安排督促学生完成相应的影视作品评析作业（或者其他专业考试涉及到的练习） 二、教学内容及建议教学进度 （一）总述 1 讲授：编导类专业介绍及相应的考试要求 2 练习与实践：阅读资料，了解各相关院校编导类专业的基本情况与考试要求 （二）影视作品分析 1 讲授： 如何分析电视片的主题；电视片的人物形象分析方法；电视片的段落、细节分析 感悟电视画面元素；电视片声音元素分析；如何分析影片的结构方式；热点电视栏目评介 影视作品中的特技应用； 电视声音构成； 电视画面剪辑；影视精品读解；电视新闻节目研究 中国电视文艺（文艺编导方向）

4、；影视摄影艺术 2 练习与实践： 阅读学生作业及教师点评，了解影评写作的基本要求； 观看提供的影视作品，根据要求写影评；或电视作品分析（侧重点） 。 （三）即兴述评与演讲（） 1 讲授： 如何对新闻事件、社会热点进行分析评论；即兴演讲的技巧与注意事项 编导类专业面试的基本程序及要求 2 练习与实践： 根据提供的题目进行述评练习，先拟稿，后脱稿练习。 （四）戏剧影视文学专业 1 讲授： 如何根据给定条件编写故事；考试散文写作的基本要求与技巧 故事的创意技巧；剧本的结构与创作技巧 2 练习与实践 根据上提供的题目创作散文、故事或剧本；观看上提供的电影，写影评 （五）其他相关专业考试辅导） 1 讲授

5、： 数字媒体艺术专业考试的备考要点 电视摄影专业考试指导；如何进行图片分析；如何进行照片组合 2 练习与实践 根据作业要求进行练习，创作相关作品 高考编导、导演、戏剧影视文学、公共事业管理考试内容： 导演：朗诵、小品、编讲故事、影视评论、综合素质 编导：散文写作、影视评论、编讲故事、小品、文学常识 戏剧影视文学：散文写作、影视评论、剧作、文学常识 公共事业管理：散文写作、命题演讲、案例分析、影视评论 高中文化课：语文、数学、英语、文科综合、理科综合 专业报考范围： 编导包括文艺编导、 影视编导、 电视编导、 影视与传媒、广播电视编导。 导演包括话剧表演、影视导演、戏曲导演、戏曲影视导演、电视导

6、演。 公共事业管理包括公共事业管理、文化产业管理、制片管理、经纪人、演出制作管理、艺术院团管理、文化行政管理、国际文化交流、媒体创意、群众文化等。 戏剧影视文学包括戏剧影视文学、戏曲文学、电影剧本创作、影视文化与传播、影视剧议制、影视媒体理论、戏剧学、电影学、艺术教育等。 XX 年编导、导演、戏文、管理 专业拟定课程表 时间/ 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 7:30-8:30体能练习 发声练习晨读 晨读 文化自习 文化自习 定期文化、 专业考试 8:40-11:50视听语言分析/编讲故事命题写作及技巧训练中外文学史/ 案例分析散文写作/ 影视分析英语/ 数学语文

7、/ 数学 13:30-17:00文学文艺社会常识/ 命题演讲朗诵/ 小品/散文写作图片分析/ 电视节目分析影视片段/ 电视节目分析英语/ 语文物/ 化/ 生地/ 政/ 历 19:00-21:30政/ 化( 上课) 影视鉴赏地/ 物( 上课) 影视鉴赏历/ 生( 上课) 文化课自习 编导高考学习重点 很多编导的高考培训班安排了那么多的课程却没有突出考试的重点。甚至有不少高考的培训班在外面做招生宣传的时候说的是一套，而在真正教学授课的时候做的是另外的一套。认真负责的编导培训机构不会随便找一个老师来敷衍，认真负责的培训机构不会连报考咨询、教学重点总结都做不到，认真负责的培训机构不会连自己的课程编排都

8、不会安排。今天我们联系中国编导灵羽传媒培训的老师为大家做了一些编导高考重点的总结。相信对 XX 年编导高考的学生会有用 。 编导考试大纲 编导专业考试内容还会和往年的一样，编导专业考试内容还会依据从前的编导考试大纲来出题。文艺常识的出题会根据考生从高中最基础的文学艺术常识来考。所以大家可以多看一下高中的语文基础知识。高中美术和音乐可以稍微浏览一下。影视方面的基础知识会考到最简单的中国电影史和世界电影史的一些考题。近现代的中国电视方面的知识，尤其是中国的一些第一的作品，比如第一部电视剧，第一个电视台， 第一部电影等， 这些东西常考。 可以参考培训资料 编导高考培训手册里面的总结。考试大纲的影评依

9、然按照原来的考试模式。考题样式会因大学的不同而不同。从以往的经验来看，XX 年的电影大片会是影评考题热衷于考察的。比如 唐山大地震 。 其他比较新的文艺电影大家自己查一下 ，多关注一些。 编讲故事大纲不变。文艺特长展示继续会考生放宽要求，但这个也要视不同的报考学校而论。如果考生不能确定要报考的学校是否支持你所要展示的特长，在表演特长之前征求老师的意见。文艺特长展示最好准备两套方案，一个不行换另一个，老师也喜欢特长多的考生嘛。尤其是独立的重点艺术院校。 编导高考重点训练 重点训练影评的写作，对于有文字功底的考生来说影评是很简单的。从前一直强调写影评要朴实简单。其实如果你功底比较强，阅卷老师也会喜

10、欢。问题的关键是你所要表达的意思能够用最恰当的词藻来表现出来。而对于影视作品意义的表达首要的就是要了解影视语言的基本知识。基础知识属于文艺常识的范畴。从这里我们也能看出来，其实文艺常识和影评写作是有很大关系的。这两个都是编导高考的重点。文艺常识掌握好了，写影评也就有了词来表达。这两个是需要重点训练的。文艺常识的训练方法是多背、多练。影评的训练方法是多看电影、多练，还要多看别人的评论。 艺考的那些事 关于我的艺考故事 作为一名艺考生，虽然我最后没能考上我自己梦想中的大学， 但是拿到通知书的那一刻， 我还是充满了激动和惊喜，毕竟，我为此付出了很多的努力，也许结局不是最完美的，但是，当我回首往事的时

11、候，我没有感到后悔，相反我的内心感到十分的富足，因为这确实是人生中一次难忘的寻梦之旅，现在我把它写下来，希望能对那些即将参加艺考的同学们有些帮助。 Part1. 培训准备期 我考的是广播电视编导（简称广编） ，我小的时候就对电视节目，对新闻传媒类很感兴趣，参加过市电视台一些 零散的播音员，记者培训班。但是惭愧的是，直到高二下半期暑假才狠下心来进行专业系统的训练，当时很多人都说有点晚了，后来找了专业人士咨询了一下，那老师说，不晚，因为这个广编呀，考的就是一个孩子平时的文学积累和素质，所以呢，要说也不是很晚。听到老师这句话，我放下心来。很多人问我，到底我适不适合学传媒呢？现在学有不有点晚呢？我给大

12、家以下几个贴士： A 找专业的老师咨询一下，因为每个孩子的情况都不一样，所以最好找这方面的老师资讯一下，听听老师的意见。 B 咨询一下父母的意见，因为在艺考这条路上，父母要付出强大的资金支持和精 神上的支持。 C 关键问问自己，为什么想学艺术？是想借此考大学，还是真正喜欢？ （如果只是想作为考大学的捷径，我劝你放弃，因为这条路只是看上去很简单而已） D. 平时可以多看看一些经典电影，推荐大家看中央十套的第十放映室还有可以去看看杂志新周刊报纸南方周末甚至可以看看微型小说收集故事素材！ Part 2.培训期 我自己当时培训是两种形势，在高二末的那个暑假，我觉得相对而言时间而比较长，就跑去外省参加了

13、那种培训班，就是通常说的上大课。 后来进入个高三， 就一边在学校学习，一边找了专业的老师带我，也就是上小课。关于这两种形势呢，我也有几点心得想和大家分享： A. 上大课适合那些刚开始啥都不懂的学生，这样呢它可以给你一个比较清晰的框架，带你入门，让你对于自己的专业有一个比较系统，简单的了解。像我的专业，广编，分为笔试和面试部分， 笔试部分讲了电影发展史， 电视发展史，广播发展史等等， 还有介绍了中外出名的导演， 戏剧流派等，重要的是开始学写影评。因为编导本就是一个杂家，所以学的也杂。但是，重要的是你的影评。面试部分，主要抓了自我介绍，即兴评述，考官提问。缺点是，人多，老师确实也顾不过来，想要让自

14、己的专业变精很难。 B. 上小课，我是一对一，老师特别好， （我又开始想念我的老师了，呵呵） 。上小课的时候，因为是一对一老师对你也就特别了解，你自身的特色在哪，不足在哪，老师了解的也就比较到位，这样知道起来也就更有方向感了。所以呢，上小课就比较适合在有一定基础后自我提升的阶段。缺点呢，就是嘿嘿，你钱包里的兄弟有点受不了，不过也是情理之中，想想看嘛，毕竟是专业的一对一，因此学费比上大课肯定要那什么嘛。 （再次表扬一下我的老师，呵呵，价格实惠，好而不贵哈哈！开个玩笑） Part 3 考试前夕 一般到了每年 11，12 月份左右，艺考生就开始活跃起来了，表现为班里请假的特别多，呵呵！想起去年的那个

15、时候，我像打仗一样，呵呵，一下是几个心得，希望你不要重蹈我的覆辙，从从容容的参加考试。 A 衣：俗话说这佛靠金装，人靠衣装，这里的衣，咱们可以给它扩展为服饰，造型，仪态上，这些比较外在的东西上。其实，不用穿的很夸张，整洁大方即可，最好是符合自己的个性，像我的个性比较活泼，但是人比较矮小，我就选了学院风，裙子加上校服类的外衣，需要注意的是，天气！考试的时候都比较冷，所以能千万别美丽“冻”人啊！男孩子， 一般比较简单，看看你是什么型, 运动型，书生型，阳光型找适合自己的最重要。关于化妆，以前我很纠结这事情，现在看来不必过分担心，因为很多考试初试是笔试，所以关键是内在美， 面试的时候一点点淡妆， 可

16、以遮瑕即可。 B 住： 你别说，每年艺考住宿真是个大问题，那些院校周围房子贵就算了，关键是没房，晕 所以最好的是，提前一两个月预定你要校考，联考学校周围的房屋。到时候你就不用拖一个大箱子，求爷爷告奶奶的租房了。 C 行：这个也不必多说，交通工具求的就是一个快字！我当初考中传的时候，上午 11 点知道进了复试，下午两点半必须到现场确认报道，多亏了武广高铁，我一个人从长沙，直奔武汉。终于赶到了，现在想想真是强大！呵呵。 C 随身带的物品：事先把自己要报考的学校的有关情况搜集一下，自己做一个表格，列上时间，地点，照片张数，证件等等，那文件袋装好，报名的时候方便拿。还有注意的是，最好带上一把小剪刀和一

17、瓶固体胶，在 报名的时候可是很抢手的小玩意哦！ （我当时因为东西带的全， 成了众人瞩目的焦点， 呵呵， 大家都向我来借东西） Part4. 考试 不一样的学校有不一样的要求，也有不一样的选拔人才方法，下面就把我考试的学校的一些情况向大家通报一下吧，希望能对大家有用。 1. 中国传媒大学 学传媒的都知道，这所学校是每个人心中的女神。我个人就是这所学校的狂热份子，呵呵。但是，遗憾的是当时考的时候我因为信心不足， 考的不是本专业， 考的是数字媒体。 1. 面试： 广院的面试， 你参加过一次就会觉得是享受，老师会根据你的自我介绍引申出话题，和你谈话和你交流。整个过程非常的轻松根本不需要紧张。因为老师们

18、很和蔼，有些还很幽默，如果你是一粒很有潜力的种子，那么不要害怕，轻松的面对，广院在等你！ 2. 笔试：因为我考的不是本专业，所以笔试对我言是比较吃亏的，数字媒体的笔试主要是以创作，绘画，展现你的想象力和创造力。对于我这种画画水平很对不起观众的人来说，其实是不适合的。所以广院的数字媒体专业比较适合有一定绘画功底，且音乐方面也比较擅长，数形思维，逻辑思维比较好的孩子。例如，我记得有一个题目就是：让你给数字媒体学院设计一个院徽，并说出它的寓意。 2. 中央戏剧学院 学校的表演专业很棒，这是路人皆知的，但因为整体实力很强，加上又是老牌艺校，所以总的来说，学校还是挺不错的。 我当时考的是导演 （影视编导

19、） 专业， 还有制片管理。 1. 制片管理， 考这个专业的时候老师把所有考试的学生分了组，10 人一组，进考场，围成半圆。内容就是一个即兴评述，但是题目很纠结例如我抽到的，乡愁经济。还有很多很怪的题目，没有思考的时间，你一进去，听完考题就开始作答。总的来说，考的就是考生的随机应变能力，有兴趣考这一个专业的同学，平时要加强纠结的练习了！ 2. 导演（影视编导） ，这个专业，你在候场的时候就会让你填一个表格，包括你看过的电影啊，读过的文学名著啊等等，而且它要求的是完整读完的那种，不是半桶水的，千万不要和考官打马虎眼，因为进去考试以后，在你朗诵了自备稿件以后，考官会根据你填的表提问，问的很仔细。例如

20、我写我看过了中岛哲野的被嫌弃的松子的一生老师就问我，松子是怎么死的？如果不是很用心把电影看完的人就绝对回答不出来。 3. 重庆大学 重庆大学我考的是广播电视编导，它的初试是写影评，当时我记得它放好像是凤凰卫视冷暖人间的一个节目，讲的是高考 1977，三个人通过高考不一样的人生，写 XX 字的影评。 复试是自我介绍， 回答考官提问， 三试是命题创作。 4. 重庆邮电大学 重邮我考的也是广编，重邮只有一次考试，但是考的东西特别多， 分别考了文艺常识， 故事写作， 和电视作品分析。故事考的很老套， 好像讲的是在公交汽车上， 以老太太晕了，然后让你续写故事。影评考的很有意思，考得是电视剧潜伏里的一个片

21、段！那个片段选的很搞笑，我们看的时候，考场里的笑声久久不能停呵呵！ 5. 浙江传媒学院 浙广一次可以报四个专业，我认识的一个哥们就报了四个专业，结果考试的时候他是从四楼跑到一楼，再从一楼跑到四楼，造孽啊！所以我劝大家量力而行。浙广我报了两个专业，一个是广播电视编导，还有一个好像也是制片管理。 广播电视编导：众所周知浙广的广编考试以变态出名，面试的时候还好，自我介绍啊，考官提问啊都还简单，我记得有个题目就是关于记者偷拍谈谈你的看法。笔试的时候是整个人都要疯了，有一个画面组合题，给你放一段片子的，片子是经过处理的， 就是打乱了顺序， 然后给你看几个镜头，再把镜头排序，片子放五遍，考这个的时 篇二：

22、个人专业学习计划 个人专业学习计划 计算机信息管理 我选择的是计算机信息管理专业（专科） 。 电大开设了计算机专业指南、计算机应用基础。数据库基础与应用、页设计，信息化管理与运作、ERP原理与应用等专业和进行专业技能实训外, 再附加若干门强化其职业方向的选修课。核心是培养学生的信息系统管理与维护的能力。 我了解到计算机让人们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质, 也是今后谋生的重要技能。因此, 不少人担心 像我这种对计算机了解不多的人, 会不会被淘汰 他们非常关心怎样才能学好计算机, 从而为自己的前途和发展作准备。而软件开发也不仅仅局

23、限于某几个领域, 而是已经渗透到了各行各业几乎每一个角落。 工欲善其事，必先利其器。为此，我制定了下面的学习计划： 1. 了解课程； 参加并争取通过电大计算机专业的所有必修课，学习课程如下：开放教育入学指南、站美工设计基础、计算机专业指南、计算机应用基础、微机系统与维护、Dream weaver页设计、微积分初步、计算机络、邓小平理论和 三个代表 重要思想、英语(1)等。 2 ，做好课前预习工作； 上课面授自古以来就有之，但电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑” 。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课

24、质量；所以课前认真复习。 3 、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习； 参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成 4.限时做好课后作业； 还有一个关键的环节就是限时做好课后的作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态” ，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃” 。 提倡

25、“做后满分” ， 就是对做错的题目要认真订正，打算自己准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。 5.不断学习； 只有不断的学习、实践、犯错误, 才会真正有所提高。对于我来说最好的老师不但只在学校, 而在书本、 络、 社区。我通过中央电大远程教学平台、以及基于移动通讯与互联技术相结合的个性化学习平台, 进行学习。合理使用电大提供及时和有效的辅导 CAI 课件 （单机版或络版） 、 IP 课件内容,使有针对性地辅导、期末复习、及本课程最新技术进展, 以及内容实训、重难点内容讲解、练习与自测等, 而提高所专业的知识。 我在学习计算机知识与技能的过程中, 要想到 用,用 到

26、自己的学习、工作和生活中。就是他们学以致用, 在 用中加深理解, 把计算机变成了得心应手的工具。人们常说 熟能生巧,泛指学用一般工具, 对学用计算机这种智力工具,就不仅仅是 生巧 了, 而且还 益智,即有利 于开发智力。 选择计算机信息管理专业（专科）有不幸的, 也有幸运的。不幸的是要学的东西太多且多变, 幸运的是我平时主要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加上辅导、直播课堂、上课件和学习管理平台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论就能完成电大所要求的学习目标及学习任务。 当然光有计划还远远不够，还需要去认真执行，我坚信我一定能完成相应学业要求，也能实现我自己的人生目标. 篇三：

27、XX 编导艺考生如何制定学习计划 中国编导- 编导校 XX 编导培训艺考生如何制定学习计划 编导高考，每年的人数都在增加。编导考试的竞争也越来越激烈，一些名牌艺术院校的录取比例甚至于是百里挑一。考试对于编导考生的要求也在水涨船高。一边要复习准备文化课，一边要突击强化编导专业课，时间非常紧迫。想在如此激烈的竞争中稳操胜券、脱颖而出绝非易事。如果不准备一套行之有效的学习策略，想在艺考生的千军万马中杀出来更是难上加难。今天我们编导为大家介绍一套全面系统的复习计划。详细的课程请报名我们的编导校课程。 一、复习阶段的划分 第一阶段：基础恢复阶段。主要任务是认真复习高中和初中阶段学习的语文和文史知识，主要

28、任务是复习基础知识。了解最基础的文学、音乐、电影、美术基础知识。背诵编导高考培训手册上面用黑线划出的文艺常识重点。 第二阶段：全面深化考点和强化应试能力阶段。主要是熟悉考试题型和练习历年考试真题。完全认识编导，把编导高考所有的科目都吃透，紧抓影评、故事、面试三个重点考试科目。不断强化自己的考场实战能力。 第三阶段：冲刺阶段。可以选择参加的考前辅导，通过看培训老师的串讲视频进一步提高。编导在线课堂里面的辅导视频全面、深入，看完所有的课程，完全可以掌握编导高考所有的知识和技巧。 二、如何提高自己 第一步：考生要认清自己的强项和弱项，针对薄弱环节突击强化。编导考生在学习的过程中认识清楚自己哪一项是强

29、项，哪一项是弱项。把认为自己的是弱项的，提高训练强度，多训练，在实践训练中提高自己。 第二步：对知识内容进行梳理、 。有针对性的做一些题目，查漏补缺，重在提高应试能力。多做笔记，把别人的知识转化为自己的知识，经常梳理编导必考的知识。 第三步：精练历年真题。找一些相关院校历年真题，注意解题方法和思路，以及思维方式的训练。重视考试题型的归纳和整理，通过历年的考题去了解目标院校的考试内容和考试题型。对于经常做错的编导考题，最好整理到错题本上面，经常回顾。避免再次犯错。 第四步：实战练习。说一千道一万，学得再好，考不出好成绩也是白搭。模拟考场的实际情况强化考试的各种类型题。提前适应考试的环境以及训练良

30、好的应试心理。做一下编导高考模拟试卷 ，寻找真是考场感觉，训练自己的应试素质。 编导高考络培训第一品牌 QQ905001818 篇四：编导教学计划大纲 编导（导演）专业教学计划大纲 根据历年各大院校编导类考试内容和编导素质要求，制定合理性、针对性、实用性的教学计划，明确考试内容与教学目的，达到考生充分掌握专业知识，提高专业素养，具备应试技巧以及良好的临考心态。具体教学计划应与编导考试内容为基准，同时结合实际教学情况和学生情况反馈，充分保证教学质量。教学计划大纲如下： 笔试部分（所占分值比例约为 65%）口试部分（所占分值比例约为 35%）整体课程规划为基础性训练课程、专业知识课程、考试技巧与针

31、对性提高课程和实践性活动四个部分。具体安排如下： 课程安排：语音基础【30 课时（应要求考生每天早上坚持练习） 】 教学目的：提高考生语言表述能力 考试内容：朗诵 自备稿件 教学要求：克服方言习惯，使考生具备清晰流畅的普通话语音表达能力 课程安排：形体与个人形象、才艺辅导【20 课时】 教学目的：让考生有良好的仪态以及气质、舞蹈、形体训练、才艺训练 考试内容：为考官直面考生的第一印象 教学要求：有较好的个人形象展示 课程安排：即兴小品创作及表演【20 课时】 教学目的：培养考生表演技巧解放考生天性 考试内容：命题小品、集体小品创作 教学要求：掌握基本表演技巧克服怯场心理 课程安排：影视基层知识

32、、文艺常识与视听语言分析【40 课时】 教学目的：考生具备一定影视专业知识 考试内容：文艺知识、名词解释 视听段落分析、以及影评基础 教学要求：对试听元素的了解与掌握达到考试要求 课程安排：影片分析（写影评） 【50 课时】 教学目的：专业考试必考项目 考试内容：电影作品分析、纪录片分析、新闻专题、电视散文、广告分析、电视栏目分析等 教学要求：考生能够独立完成流畅合格的各种类型影评 课程安排：编导创意【40 课时】 教学目的：综合类大学考试项目 考试内容： 广告创意、 电视节目、 栏目创意、 剧本写作、分镜头本写作等 教学要求：考生具备一定专业性和创新性的编导创意方案 课程安排：即兴评述与命题

33、演讲【40 课时】 教学目的：培养考生良好的创新性思维以及语音表达能力 考试内容：即兴评述、时事分析、话题评述、命题演讲等 教学要求：面试 课程安排：综合素质面试【30 课时】 教学目的：提高考生综合素质基础 考试内容：回答考官提问、分组讨论、自我介绍、文艺常识 教学要求： 课程安排：文学写作与摄影作品分析（图片分析） 、画面组合【40 课时】 教学目的：此考试项目为个别院校考试内容且难度较大，为选择性教学 考试内容：命题叙事散文写作、文学作品分析、命题写作 摄影作品分析 图片分析 画面组合 教学要求：考生写作水平提高以及掌握写作技巧；具备摄影基础知识以及分析摄影作品能力 课程安排：故事创作【

34、50 课时】 教学目的：训练考生故事创作技巧以及熟练创作故事的能力 考试内容：编写故事、编讲故事、故事接龙、看图写故事等 教学要求：考生故事创作具有专业性和创新性的特征，达到考试要求 课程安排：模拟考试与历年考试真题分析讲解【20 课时】 教学目的：了解考生考试薄弱环节 考试内容： 教学要求：以模拟考试的形式和考试真题检验考生专业学习水平以及提前适应考试 课程安排：考前动员与心理辅导【10 课时】 教学目的：提高考生临考学习积极性，辅导考生心理 考试内容： 教学要求：让考生以最轻松的状态和良好的心态面对考试 课程安排：实践性活动【10 课时】 教学目的：培养考生实践能力，让考生对电视编导行业具

35、备更强的感性认知 考试内容：考生综合素质 、参加课外电视台的节目录制、或去参加野外观察、集体活动等等 教学要求：通过课外实践性活动让考生将专业知识更加灵活运用 课程安排：综合训练和背诵记忆【20 课时】 教学目的：巩固考生应考能力，加强应考知识的运用和掌握 考试内容： 对各种考试题型进行训练 对以前的所有知识进行检查巩固 教学要求： 培训分三个阶段： （共 50 天，每天 8 节课左右） 一是初级基础阶段：所有知识过一遍。 （时间：25 天左右） 二是中期提升阶段：复习、提升能力。 （时间：15 天左右） 三是考前冲刺训练阶段：强化应考知识和能力、最后冲刺、模拟考试阶段。 （时间：10 天左右

36、） 所有培训时间尽量不要超过 50 天。 篇五：广播电视编导专业学科建设规划 广播电视编导专业学科建设规划 一、学科建设指导思想与原则 （一）学科建设指导思想 根据三江学院的总体发展规划，及学校制定的人才培养方针、政策，文学与新闻传播学院广播电视编导专业建设的指导思想是：立足实际，着眼未来，致力于培养“应用型”的高级传媒人才。以教学科研建设为核心促进学科建设，以学科建设促进专业建设；以学生能力形成为目标，以人才培养方案的优化和课程教学的改革为突破口，全面提升人才培养质量，提高学生的竞争力；以加强完善教学科研的运作机制为重点，进一步营造有利于学科专业发展的环境和机制，不断提高广播电视编导人才的培

37、养质量。 （二）学科建设原则 广播电视编导专业要以“宽口径、厚基础、强专业、重实效”的培养方针为原则，坚持教育创新，全面实施素质教育，确立符合时代发展要求的教育思想和教育观念、改革教育教学方式和方法，努力提高学生的创新意识和创新能力，培养高素质的创新人才。用改革和发展的观点编制学科专业建设规划，着眼于未来现代传播技术发展，立足于社会需求来研究我院学科专业的发展。坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。科学确定办学规模和学科专业建设目标，做到数量与质量的统一、规模与结构的协调，努力实现办学效益的最优化。 二、学科建设目标与主要内容 （一）学科建设总目标 在现有广播电视编导专业的基础之上，结合传媒

38、产业的发展趋势，依据社会对传媒人才的需求，扩大招生规模，增加专业方向，采取分段培养模式，分流学生兴趣走向，设置电视编剧、电视导演、节目技术、络编辑等多个专业方向，培养学生的综合实践能力与创新能力，拓宽学生就业渠道，形成既符合传媒产业发展需要，又具三江学院广播电视编导自身特色的专业学科体系，在专业建设上确立以“打造品牌专业，培育特色专业方向”的总体发展目标。争取广播电视编导专业早日成为省级重点建设学科。 （二）学科建设主要内容 1.专业发展目标 XX 年，完成拟新增专业方向的调研论证工作，并做好专业的师资和相关专业的教学计划、安排的修订。做好新专业的教学保障工作； XX 年，对大二学生做好专业分

39、流工作； XX 年，申办数字媒体本科专业，并做好相关准备工作； XX 年，做好申办影视传媒专业的论证工作。 2.师资建设目标 适当引进中高级的专业人才，特别是年轻的硕士生、博士生和实际工作经验的编导人员。确立 1名学科带头人和 2名学科骨干，形成更加合理的专业梯队，加强实验室人才建设，由管理型向双师方向发展。 3.学科建设目标 （1 ）以优质课程建设为驱动，全面带动专业课程建设 以三江学院教学质量年为契机，全面落实优质课程标准与实施。以精品课程建设为标准，建成三到四门系级重点课程，建成两门校级重点课程或精品课程，到 XX 年，力争有一门以上的课程建成省级精品课程或省内重点建设课程。 （2 ）开

40、设选修课、特色课、实践类等课程 根据我系师资状况和研究方向，增加特色课和选修课，如“非线性编辑与应用、影视摄影、影视鉴赏、电视节目现场制作等” 。开展第二课堂活动，适时举办校内 DV 大赛，并积极参与社会上的各种竞赛活动。 4.教学设备和实验室建设目标 以省级实验示范中心建设为龙头，按照江苏省实验教学示范中心建设要求，在实验教学理念、实验管理模式、实验教学体系及师资队伍的培养上不断进行探索和改革，带动文新院各种实践教学活动的开展，进一步提高学生的创新意识和创新能力。 （1 ）XX 年，加快实验室建设、确保年底通过省级重点实验室建设的验收。 （2 ）到 XX 年，完成虚拟演播实验室的建设。 （3

41、 ）到 XX 年，完成摄影摄像实验室的建设。 （4 ）到 XX 年，完善演播大厅和综合实验室的建设。 （5 ）到 XX 年，完成大型节目制作（演播车）教学实验室的建设。 5.科学研究目标 配合广播电视编导学科的建设，保证每年有 2-3项校级课题立项，形成具有明确研究方向的科研团队，积极承担国家级、 省级研究课题， 每年发表高水平的研究成果 （或论文）1 2 项，做好大学生创新项目的立项指导工作，大力加强本科学生学年设计和毕业设计方面的工作。 三、学科建设主要措施 （一）完善学科体系，打造品牌专业 1 、结合人才培养方案，总结多年来的办学经验，科学合理地设置课程，优化电视编导专业学科基础课和专业

42、课程的教学结构，实现“以基础教学服务专业教学，以专业教学带动基础学习”的良性互动。 2 、修订、调整教学计划和教学大纲，依据不同的专业方向， 设置不同的专业课程。 各专业间相互融合、 相互渗透，围绕视频制作的全过程，有轻有重，选择具有特色的专业方向。 3 、通过多种措施，鼓励教师、学生多出成果。培育和推出一批优秀教学实践成果，广开渠道为教师项目申报、论文发表、出版教材专著等创造条件。鼓励学生参加校际、省内、国内乃至国际的竞赛提供平台，并借此扩大广播电视编导专业的影响力。 4 、依托社会资源优势，利用南京丰富的媒体机构，广开渠道，引进社会办学资源，构建广播电视编导专业社会实践平台。举办或承办由三

43、江学院牵头的电视编导专业教学、教改、发展等研讨会，广泛结识业界精英，提升电视编导专业的教学内涵，探索三江学院电视编导专业的教学特色，打造在行业内较有影响力的专业学科。 （二）抓好优质课程建设，提高教学管理水平 1 、提高教学质量。经过几年的发展，广播电视编导专业在课程设置上已经初步形成了一整套的授课体系。由于专业方向几经变化，及新媒体的出现也带来新的问题，现有的课程结构仍需不断调整，这也是相当长的时期内我们教学管理工作的一个重点。更重要的是在现有课程的基础之上，要更好地提高教学质量。以三江学院教学质量年为契机，人才培养为目标，在未来几年中，构建合理科学的教学体系，不断提高教学质量和教学管理水平

44、。 2 、建设校、院级精品课程。在品牌专业建设和发展的过程中，广播电视编导专业根据学校优质课程建设的总体规划要求，立足于自身的专业特色和教学特点，先在现有条件下培育优质示范课程，成熟后再推荐为院级精品课程，并且分批次培育，形成梯队，力争在几年内将本专业的主干课程全部打造为校级精品课程。同时，通过精品课程建设，培养一批自己的教学骨干力量；通过教学观摩，教学研讨等方式共同探讨教学方法，提高整体教学水平。 3 、加强课程过程管理，提高教学效果。课程过程管理是教学管理的重点，也是能否切实提高教学质量的必要手段。通过对整个教学前、中、后期过程的跟踪管理，信息反馈，及时发现问题、解决问题，改善传统教学管理

45、中偏重课堂教学这一单一环节的不足。结合二级学院管理，贯彻执行现行的各项制度，并逐步完善、制定一套切实可行的管理制度。 （三）加强师资队伍建设，提高教师专业水平 1 、建立沟通机制，促进相互交流。在教学管理上，引进集体备课机制，建立专业内学术交流平台，定期开展学术研讨。通过不同课程之间交流和学术探讨，提高教师专业理论水平，丰富教师知识结构；通过教师互相观摩课堂教学，探讨创新教学方法，重视实际教学效果。加强专职教师与兼职教师沟通与交流，相互取长补短。 2 、坚持“请进来，走出去”的动态学习原则。随着媒体技术的发展应用， 行业知识周期短更新快， 针对这一现状，制定有力措施，通过鼓励教师短期培训或进入

46、高校继续深造和开展学术交流，提高学历和专业水平；支持教师积极参加专业、 行业领域的研讨会和论坛， 开拓视野， 更新知识结构；鼓励年轻教师利用假期到媒体实习，接触业界前沿，丰富实践经验，进而提高教学水平；通过邀请国内外知名学者和业界专家到学校开设讲座，座谈交流；参与多种形式的专业课教师教学研讨会， 积极吸纳业界新思想， 扩展教师专业视野，更新教学思路和方法，为优秀教师的培养创造有利条件。 3 、建立激励机制，鼓励教师创作。在本专业教师的培养上，将通过建立激励机制，提供支持等方式，鼓励教师个人或集体积极开展实践创作，鼓励教师参加暑期教学实习暨社会实践活动，推出一批教师个人创作的作品，或是指导学生共

47、同完成的作品，进而提升教师在学院乃至学术界的知名度，提高广播电视编导专业教学的影响力。 篇六：广播电视编导专业教学计划(XX 年最终版) 广播电视编导专业课程计划 一、培养目标 广播电视编导专业将紧密结合当代媒介化社会发展需求，全面贯彻党的教育方针，充分体现综合性大学多学科交叉融合的优势，培养具有自主创新精神和先进传播理念，具备广播电视传播专业知识的艺术创作者、经营者，培养具备新兴媒体及最新信息技术素养，前瞻媒介融合趋势，全媒体环境下综合发展的自我建构者， 能在广播电台、 电视台、 站、影视制作公司以及新闻宣传单位、 党政机关、 各类大型企业、社区等从事节目策划、文艺编导、文化传播、媒介管理等

48、各项工作的复合型高层次专门人才。 二、培养要求 1.熟悉本专业核心知识体系，如影视艺术传播、影视技术与艺术、新媒体技术与艺术、影视历史与理论、媒介经营管理等领域的基本知识。 2.具备广播电视技术的应用能力， 影视声音采集、 编创、造型的基本能力。 3.具备广播电视文艺节目的策划、 写作、导演、拍摄、编辑、运营能力。 4.具备现代传媒国际交流与合作所需的外语能力。 5.深入参与社会调查与社会实践，参加影视创作，适应社会和适应业界最新发展的各种能力。 6.具备健康的体魄，健全的人格、良好的心理素质和专业精神。 三、学制与修业年限 标准学制为 4 年，修业年限 3 6 年。 四、最低毕业学分和授予的

49、学位 本专业学生在学期间最低修满 155学分。其中，通识教育课程最低修满 49 学分（通识教育必修课程 39 学分，通识教育选修课程最低选修 10 学分） ； 专业教育课程最低修满 87学分（专业教育基础课程 29 学分，专业教育主干课程 29 学分，专业教育系列课程最低选修 29 学分） ；生涯规划课程最低修满 15 学分；毕业论文 4学分。符合毕业要求者，准予毕业，颁发广播电视编导专业毕业证书。 符合中华人民共和国学位授予条例及东北师范大学本科学生学士学位授予细则的规定者，授予艺术学学士学位。 五、课程设置及学分分配 本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、生涯规划课程和毕业论文 Un

50、dergraduate Academic Program of Northeast Normal University 通识教育课程最低修满 49 学分。其中，通识教育必修课程 39 学分，通识教 专业教育课程最低修满 87 学分。其中，专业教育基础课程 29 学分，专业教育主干课程 29 学分，专业教育系列课程最低选修 29 学分。 Undergraduate Academic Program of Northeast Normal University Undergraduate Academic Program of Northeast Normal University 生涯规划课程最

51、低修满 15 学分。生涯规划课程是学生在学校开设的课程中根据自身发展需要而选择的课程。学生可在本院开设的以下方向课中集中选修某一方向课程，也可选修学校通识教育选修课程、教师职业教育课程、本专业的专 Undergraduate Academic Program of Northeast Normal University 六、副修专业和第二学位课程说明 1副修专业课程说明 副修专业是根据学校的要求，面向全校学生开设，为学生扩宽知识面，增强适应性而提供的选择。副修专业的课程为专业课程计划中的专业教育基础课程和专业教育主干课程，学生必须修满 31 学分。符合要求的学生，发给广播电视编导专业副修证书。

52、 2 第二学位课程说明 为培养“宽口径、厚基础” 、富有创新精神和实践能力的复合型人才，面向全校学生开设，第二学位开设的课程为课程计划中除专业实习与毕业论文以外的专业教育基础课程、专业教育主干课程和部分专业教育系列课程，学生必须修满 50 学分。符合要求的学生，发给广播电视编导专业第二学位证书。 Undergraduate Academic Program of Northeast Normal University 篇七： XX 年上半年 广播电视编导 专业建设情况及下半年工作计划表 附件 3 ： XX 年上半年 广播电视编导 专业建设情况考核表 （以下表格填写内容指 XX 年 1 月 1

53、日6 月 30 日期间数据） 学院名称（盖章） ：教务办主任签字： 专业带头人： 专业负责人： 填表日期： XX年 月 日 附件 4 ： XX 年下半年 广播电视编导 专业建设工作计划表 学院（公章） ： 专业带头人： 专业负责人： 教务办主任： 教务处制 -5- 篇八：9 月最新广播电视编导教学计划 周口师范学院 广播电视编导本科专业 教学计划 二 OO 九 年 六 月 目 录 专业名称、代码2 培养目标2 培养规格2 学制、学位、最低毕业学分3 教学时间安排表4 课程比例结构表4 专业课程设置与学时分配表 5 主干课程简介7 广播电视编导专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称 广播

54、电视编导艺术专业 专业代码 050303 二、培养目标 培养德、智、体等全面发展，从事广播电视节目编导、策划、新闻采编、节目制作、播音及节目主持、络传播等工作、能够在各级电视台及其它新闻媒体、宣传部门或文化传媒企业从事媒体技术与信息传播方面一专多能的复合型专业人才。 三、培养规格 1.热爱祖国，拥护党的各项方针政策，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表的基本原理，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持实事求是、理论联系实际的工作作风，具有高尚的思想道德品质和奉献精神。 2.熟练掌握广播电视编导方面的专业知识、基本理论和基本技能，了解广播电视编导当前发展的前沿和

55、趋势，具有较强的广播电视节目创意、编排、制作等方面的技能、能够独立进行新闻采访、电视节目制作及艺术编导等方面的工作，普通话达到国家规定水平，具有开拓精神、创新意识及广博的科学文化知识。 3.具有一定的新闻学、艺术学、广播电视编导方面的科研能力，能熟练掌握一门外国语，能初步涉猎国外新闻学、广播电视编导方面的资料，为今后更好服务于社会打好基础。 4.具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体育合格标准 ，掌握科学锻炼身体的基本技能；具有良好的卫生习惯和生活习惯，具有健康向上的审美情趣。 5.按照教育部制定的 学校艺术教育工作规定 的要求，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树

56、立正确的审美观念， 抵制不良文化的影响； 陶冶情操、 发展个性、启迪智慧、激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1 掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识。 2 掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3 具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力。熟练使用传媒专业的各种设备，从事相关专业技术工作。 4 熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、 政策和法规。 5 了解广播电视的理论前沿和技术发展动态。 6 具有较好的文案和语言艺术素质，能胜任策划、编剧、节目主持、后期制作等工作。具备较高的艺术修养和艺术创造能力。 四、学制、学位和最低毕业学分 学制：四年 学位：文学学士学位 最低毕业学分：140学分. 五、教学时间安排表 六、课程结构比例