人教版小学小学一年级阅读理解习题

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1、 人 教 版 小 学 小 学 一 年 级 阅 读 理 解 习题 ( 总 1 9 页 ) -本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 日期: 课次: 姓名: 人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有( )话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指 和 。做工靠 ,思考靠 。 (2)做事情要用 又用 。这样才能 。 (三)词语搭配: 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一

2、块 手套 3 1 日期: 课次: 姓名: 夏 天 初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有( )句。 2、 用“ ”划出第 2、3 两句句子。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的,花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出。 4 2 日期: 课次: 姓名: 斧 子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。 (1)老爷爷说了( )句话,孩子说

3、了( )话。 (2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要为什么 ( ) (3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。 5 3 日期: 课次: 姓名: 时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有( )段话。 2、小山羊送给小白兔什么花? 、 、 3、( )花早晨开,( )花中午开,( )花晚上开。 6 4 日期: 课次: 姓名: 金 鱼 鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和

4、金色相间的,很好看。 它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱。 1、短文有( )段话。 2、文中的金鱼有( )种颜色。 3、金鱼的形状有( )的,有( )的,也有( )的。 4、你最喜欢的金鱼是( ) 7 5 日期: 课次: 姓名: 浪 花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。 一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾。 哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。 1、短文有( )段,请标出来。 2.填空。 ( )的步子 ( )的贝壳 ( )的小

5、虾 3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像( )。 8 6 日期: 课次: 姓名: 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” 1、这篇短文有( )个自然段。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? () () () 3、读了短文,我知道了: 西红柿的 好吃。()萝卜的 好吃。()白菜的 好吃。 秋天来了,稻子高兴地说:“黄色的秋天来了。”高粱快活地说:

6、“红色的秋天来了。”葡萄认真地说:“你们说的都不对,秋天是紫色的。”栗子摇着头说:“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑着说:“你们说的都对,秋天是彩色的。” 1、画出描写颜色的词语,并把它们写来。 2、连一连。 9 稻子 认真地说 高粱 摇着头说 葡萄 快活地说 栗子 高兴地说 3、写出四个描写秋天的词语。 、 、 、 。 7 日期: 课次: 姓名: 两只羊 一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!” 它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。 1

7、、短文一共有( )小节。第一段有( )句话。 2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语: (1) d m qio (2)tng sh (3)bi min (4)xing shng 3、填空: 10 (1) 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方先让自己走。 (2)两只羊谁也 ,就打了起来,结果都 。 (3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:( )( ) 8 日期: 课次: 姓名: 有一次,王羲之外出散步,看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天,还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。 老婆婆来到市场,那里的人认得扇子

8、上的字是王羲之写的,竟争着要买扇子。不一会儿,所有的扇子就卖光了。 1、老婆婆在路边( )。 2、王羲之是怎样帮助老婆婆的? 11 王羲之在( )上写了些字,再叫老婆婆拿到( )上去卖。 3、后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢( 在对的序号前打“”) 因为:( )A 扇子很便宜。 ( ) B 扇子很漂亮。 ( ) C 人们喜欢王羲之的字。 4、写出文中带点词语的近义词。 十分( ) 拿( ) 争着( ) 光( ) 日期: 课次: 姓名: 画 画 星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中

9、还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我给图画取了个名字:小鸟的家。 1、短文一共有( ) 个自然段,第二自然段有( )句话。 2、我在白纸上画了( ) 、( )、( )和( )。 12 3、用“”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语: 碧绿碧绿 ( )( )( ) 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。 (1)这段有_句话。 (2)表示数量的词有_、_、_、_。 表示颜色的词有_、_。 (3)用“”画出短文中的感叹句

10、。 (4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 10 日期: 课次: 姓名: 喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” 13 “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 1短文有_个自然段。 2照样子写词语:整整齐齐、( )、( ) 3喜

11、鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想: 。 后来喜鹊看到大雁,它想 。 11 日期: 课次: 姓名: 小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 14 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 1短文有_小节,第一节有_句话,讲小明_,妈妈带他去_,第二节讲小明生病的原因是_。 2小明是好孩子吗为什么 12 日期: 课次: 姓名: 太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。 她听说春姑娘就躲

12、在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。 15 玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。 后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀” 1短文共有_自然段。春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗? 2请把下面的词语组成一句通顺的话。 大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘 3请你填上合适的词。 一( )水 一( )信 一( )嘴 一( )门 一( )黄叶 一( )伞 日期: 课次: 姓名: 一棵老树生了病,有些叶子黄了。 一个医生飞来,落在树上。他

13、用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 16 老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 1本文有_小节 2填上动词。(动词的意思是:表示动作的词语。) ( )舌头 ( )走了 ( )虫子 ( )叶子 3为什么说啄木鸟是树的医生? 14 日期: 课次: 姓名: 青蛙坐在井里。小鸟飞来落在井沿上。青蛙问小鸟“你从哪里来呀?”小鸟回答说“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:17 “朋友,别说大话了,天不过进口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际大得很哪

14、!”青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,我是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。” 1、这段话的题目是( )。 2、这段话写的是( )和( )和对话。 3、小鸟认为天有多大? 青蛙认为天有多大? 4、你认为( )说得对。 5、青蛙如果跳出进口会看到什么,会说些什么? 6、读了这段话你明白了什么道理? 18 15 日期: 课次: 姓名: 植物传播的方法很多。除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉

15、,便随着粪便排出来传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (一)填空: 1、“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第 句。椰子树的果子叫 。 2、植物传播种子有很多 ,除了靠人采摘传播外,有的靠 ,有的靠 ,还有的靠 。 (二)读文,判断句子:(错的打“” ) (1)植物传播种子的方法很好。( ) (2)椰子树生长在海边。( ) (3)石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的( ) (4)“松子”是一种动物。( ) (5)小鸟很爱吃植物的种子( ) (6)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。( ) 19 16

16、大自然的 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣;夏天的树上,挂满肥肥的叶片;秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄;冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1)在下列词语中,选择一个最合适的词,把短文的题目补充完整 落叶 邮票 叶片 一年四季 (2)填空 a、一年有 、 、 、 四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是 ;夏天的树上,叶片是 ;秋天的树叶颜色有 和 ;冬天的树下,满地是 。 c、大自然的邮票指 。 (3)连词成句: a 把 寄给 落叶 一年四季 我们 b 土壤 的 落叶 冬天 会 化成 c 发现 落叶 的 是 我 语言 大自然 一个自认为是的“聪明人”

17、,骑着毛驴赶路,肩上背着个包袱。别人问:“你为什么不把包袱放在驴背上呢?”骑驴人看了看问话人,说:“我哪能那么傻,毛驴驮着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?” 1、用“”画出骑毛驴的人说的话。 2、用“ ”画出别人说的话。 20 3、选择正确答案,在括号中填序号。 (1)、“自以为是”的意思是( ) A、认为自己的做法正确,不接受别人的意见。 B、别人认为他的做法很对 (2)、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指( ) A、骑驴人 B、别人 C、驴 4、这个骑驴的人到底是聪明,还是傻为什么 有一只可爱的小兔子,要去找太阳。小兔子去问妈妈,妈妈说:“太阳圆圆的,红红的。”小

18、兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼问:“这是太阳吗?”妈妈说:“这是灯笼,太阳在屋外呢!” 小兔子来到菜园,指着三个圆圆的红红的萝卜问:“这是太阳吗?”妈妈回答说:“这是萝卜,太阳在天上呢! 小兔子抬起头,指着天上飘着的红红的圆圆的气球问:“妈妈,这是太阳吗?”“不,这是红气球,太阳会发光呢,你瞧”小兔子顺着妈妈手指的方向找到了太阳。小兔子大声喊道:“我找到了!太阳是红红的、圆圆的、照在身上暖暖的。” 1、这段话共有 个自然段。 2、小兔子把 、 、 当成了太阳。它第 次找到了太阳。 3、太阳到底什么样子?用“”在文中画出来。 小明生病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 1短文有_个小节,第一节有_句话。 2小明_,妈妈带他去_。 21 3小明生病的原因是什么?请你用“ _”画出来。

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