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1、v教学目标教学目标：通过复习整理以前学过通过复习整理以前学过的诗歌，总结并掌握用的诗歌，总结并掌握用“以意以意逆志，知人论世逆志，知人论世”的诗歌鉴赏的诗歌鉴赏方法，指导探究中国古典诗歌方法，指导探究中国古典诗歌的内容和主旨。的内容和主旨。我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从果从诗经诗经算起，已经有三千多年的历史算起，已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么，诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么，我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内
2、容和主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天，我们就一起来了解两诗歌鉴赏理论。今天，我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论论以意逆志、知人论世以意逆志、知人论世。下面就让我们。下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。术魅力。导入新课导入新课什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志用用自己的自己的切身体会切身体会推测推测作者写作作者写作诗歌的本意诗歌的本意什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志用用
3、自己的自己的切身体会切身体会推测推测作者写作作者写作诗歌的本意诗歌的本意 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。的本意。什么是什么是“以意逆志以意逆志”：以以 意意 逆逆 志志如何把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌如何把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？鉴赏中呢？山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，
4、王孙自可留。 这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？你是从哪些词句感受到这一点的？你是从哪些词句感受到这一点的？ 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？你是从哪些词句感受到这一点的？你是从哪些词句感受到这一点的？ 解读文辞，揣摩情意。解读文辞，揣摩情意。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。
5、明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 历来评者认为此诗历来评者认为此诗“诗中有画诗中有画”，那么究竟，那么究竟是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。山居
6、秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 历来评者认为此诗历来评者认为此诗“诗中有画诗中有画”，那么究竟，那么究竟是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。融入体验，体会情趣融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新超越原意，推陈出新。什么是什么是“知人论世知人论世”？什么是什么是“知人论世知人论世”？ 我们在
7、欣赏、吟咏古人的诗歌作品我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。成为心灵相通的好朋友。怎样运用怎样运用“知人论世知人论世”的鉴赏方法来鉴的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？怎样运用怎样运用“知人论事知人论事”的鉴赏方法来鉴的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作
8、者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）明确：明确：怎样运用怎样运用“知人论事知人论事”的鉴赏方法来鉴的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要
9、指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）明确：明确：b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。 （可结合题目和注释）（可结合题目和注释） 怎样运用怎样运用“知人论事知人论事”的鉴赏方法来鉴的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一
10、生的遭际、追求及理想、人格、品质等）作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）明确：明确：b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。 （可结合题目和注释）（可结合题目和注释） c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。化、思想、宗教、风俗等背景知识。小结： 其实两千年前的孟子早已提出这一重要的其实两千年前的孟子早已提出这一重要的诗歌鉴赏理论方法诗歌鉴赏理论方法以意逆志以意逆志从作品的从作品的整体出发，由表及里、由浅入整体出发，由表及里、由浅入深的理解诗作的主旨，用自己的切身体会去深的
11、理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意推测作者的本意。这就是我们所学的。这就是我们所学的“以意以意逆志逆志”的诗歌鉴赏方法。的诗歌鉴赏方法。探究：知人论世探究：知人论世欣赏李清照的两首词：欣赏李清照的两首词：如如梦梦令令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一一剪剪梅梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流。一
12、种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。思考：思考：1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？2.导致使人不同情感的原因是什么？导致使人不同情感的原因是什么？境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别请欣赏李清照的请欣赏李清照的一剪梅一剪梅, ,运用运用“以意以意逆志逆志”的诗歌理论推断此词的主旨。的诗歌理论推断此词的主旨。 红藕香残玉簟秋。轻解红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种楼。花自飘零水自流。一种相
13、思，两处闲愁。此情无计相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心可消除，才下眉头，却上心头。头。 （播放音乐）（播放音乐）1.两首词表达的情感以及作品风格有什么两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？不同？1.两首词表达的情感以及作品风格有什么两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？不同？ 如梦令如梦令以李清照特有的方式表达以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。的享受。 一剪梅一剪梅是李清照写与她的丈夫赵是李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念心情。文词清
14、丽，意象明诚分别后的思念心情。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，体现蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，体现了哀婉悱恻的风格。了哀婉悱恻的风格。讨论讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？：导致诗人不同情感的原因是什么？ 如梦令如梦令表达了她早期少女的那种表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫的情趣和心境。天真、率真与浪漫的情趣和心境。 讨论讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？：导致诗人不同情感的原因是什么？ 一剪梅一剪梅是李清照写与她的丈夫赵是李清照写与她的丈夫赵明诚分别后对其的绵绵思念。明诚分别后对其的绵绵思念。 如梦令如梦令表达了她早期少女的那种表达了她早期少女的那种天真、率真与
15、浪漫的情趣和心境。天真、率真与浪漫的情趣和心境。 讨论讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？：导致诗人不同情感的原因是什么？境遇不同，诗情有别 一剪梅一剪梅是李清照写与她的丈夫赵是李清照写与她的丈夫赵明诚分别后对其的绵绵思念。明诚分别后对其的绵绵思念。 还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素吗？吗？还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素吗？吗？ 另外，诗歌能反映特定时代的风气和另外，诗歌能反映特定时代的风气和时代精神。我们在全面了解了作者所处的时代精神。我们在全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之政治、经济、
16、文化、思想、宗教、风俗之后，才能真正理解作品的内容以及作品反后，才能真正理解作品的内容以及作品反映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉末多离别的哀怨，而初唐普遍呈现乐观的末多离别的哀怨，而初唐普遍呈现乐观的基调。基调。还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素吗？吗？ 另外，诗歌能反映特定时代的风气和另外，诗歌能反映特定时代的风气和时代精神。我们在全面了解了作者所处的时代精神。我们在全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之后，才能真正理解作品的内容以及作品反后，才能真正理解作品的
17、内容以及作品反映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉末多离别的哀怨，而初唐普遍呈现乐观的末多离别的哀怨，而初唐普遍呈现乐观的基调。基调。时代不同，精神迥异 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是者成为心灵相通的好朋友。这就是“知知人论世人论世”的欣赏方法。的欣赏方法。 总结归纳：我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：1.诗人不同，诗风各异；诗人不
18、同，诗风各异；我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：2.境遇不同，诗情有别；境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。探究：知人论世探究：知人论世思考：思考：陶渊明生平为人及作品特点？陶渊明生平为人及作品特点？杜甫的生平为人及作品特点？杜甫的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？李商隐？李商隐？李清照？李清照？诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？欣赏边塞诗：欣赏边塞诗： 盛唐：盛唐：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（醉卧沙场君莫笑，古来征
19、战几人回。（王翰）王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）。（王昌龄）中晚唐：中晚唐：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）。（陈陶）碛里征人三十万，一时回首月中看碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）。（李益）宋代：宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）。（范仲淹） 读这些诗，你会发现有什么不同？为什么会有读这些诗，你会发现有什么不同？为什么会有这些不同？这些不同？盛唐：盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即使
20、是艰苦战争，也壮豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。夹杂了多少悲壮，多少惋伤。宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。原因？原因？ 盛唐强盛的
21、国势，开放的思想文化，盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫积弱的与中晚唐的颓势，宋长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。时代精神。时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异总结：总结：我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应应该深入他们的生平和为人，全面了解他所生该深入他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋，与作者成为心灵相通的朋友。这就是友。这就是知人论世知人论世的欣赏方法。的欣赏方法。一定要注意：一定要注意：1.诗人不同，诗风各异；诗人不同，诗风
22、各异；2.境遇不同，诗情有别；境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。能力迁移能力迁移：请大家运用：请大家运用“以意逆志，以意逆志，知人论世知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元杜甫的一首诗本单元杜甫的一首诗蜀相蜀相蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。欣赏：欣赏：朱门酒肉臭，路有冻死骨！朱门酒肉臭，路有冻死骨！（杜甫（杜甫自京赴奉先县用坏五百字自京赴奉先县用坏五百字）1.当时统治阶级过的是一种什么样的生活？当时统治阶级过的是一种什么样的生活？2.这句诗歌中寄寓了作者怎样的一种情感？这句诗歌中寄寓了作者怎样的一种情感？3.你从诗句中哪些地方判断出诗歌的矛头是你从诗句中哪些地方判断出诗歌的矛头是指向封建统治阶级的？指向封建统治阶级的？
