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1、 自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会, 招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”, 可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?第一,勤工俭学,拓展自身的知识面;第二,丰富假期生活;第三,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会, 能够适应国内外的经济形势的变化, 并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践做家教。 这是我大学假期的第一份社会实践工作。 这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会,使我的暑假生活更加丰富多彩。这次做家教,为
2、了增进自己的社会阅历,积累一些工作经验,同时也把自己学到的东西检验一下,以便在以后的学习中弥补自己的不足,实践,可为以后找工作打下基础。通过家教工作让我学会了许多,体味了许多,思考了许多我学到一些在学校里学不到的东西,因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识,还要不断从生活中,实践中学习其他知识,不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。 第一篇 可怜天下父母心 在上大学期间,我加入了学校的家教协会,并且在会长们的帮助下也找到了份家教,本人初中数学,特别是初三数学很好。我的家教正好是教初三数学
3、。因此,对于家教有一定的经验。 我教两个学生,他们叫朱锦涛和刘建龙。第一次到他们家做客,他们的父母热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因此,第一次了解他们时,是通过与他们交谈特长爱好开始的。在交谈中,我了解到以下情况:他俩都有很强的求知心,但是几年来都懒于学习,贪于玩乐。由于上述诸多原因,他们的成绩很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期望,希望他们能够考上重点高中。而他们现在的学习情况,让他们的父母感到担忧。 在交谈中, 我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望, 感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了儿子的未来;
4、我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重。我也有信心提高他们的数学成绩,我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教,并且我的初中数学水平我很有信心。 第二篇 未经雕琢的顽石 由于离开初中的时间也挺长了, 对他们这一年级的内容不是很熟悉, 不太了解他们的学习层次,所以我专门找到初三年级的书,在辅导之前认真的看了看,了解了一些他们的学习方法和内容,以便在教学中能提高效率,真正找到适合他们的教学方法,用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题,真正起到假期补习班的作用,对他们也有所帮助。在开始没多久,我也针对他们的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法, 希望能够从各方面起到好的作用。
5、 家教的第一天,他俩在学习上都很随意而且很顽皮,对自己要求不严格,上课期间老爱交头接耳,做小动作,动动这动动那,心思根本不在课堂上。我开始意识到:现在的首要任务不是讲课, 而是帮助他们端正学习态度。 要把知识完完全全地传授给一个人真的不是那么的容易,它需要你课前做好充分的准备,并且还要有哄小孩子听课的技巧,使他肯听你讲,愿意听你讲,且喜欢听你讲,这对我来讲真的是一项很有挑战性的工作,但我告诉自己,我必须做到。所以,在我给他们上课前一天晚上,在做好备课后,我要不断思忖,明天用什么方法来吸引他们的学习兴趣呢?有时候, 我会做几个牌术吊吊他的胃口, 有时候又弄几个脑筋急转弯,甚至做几个搞怪异常的动作
6、来活跃一下气氛。总之,能用上的我都用,不过,效果还挺明显的,渐渐地他们开始听我的话了,上课时小动作也不像以往那么多了,学习的效率也有所提高了, 第一天,我了解到他俩的数学水平,进而我知道如何提高他们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲,因为是初中数学,每个考生面对的是那张中考卷子,我也是按照中考常考易考点分重点来讲解,使他们在每章的学习中都学明白。总体而言,感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家,我把一天的课程回顾了一遍,总体感觉还是可以的。归纳了一下,有几点需要改进: 一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以略讲,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听, 针对重点拿分的项目
7、要详细讲解, 这样才能让他们在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟他们的数学不好,因为成绩不好,才找家教的。可能有些我认为很简单的对他们并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心。 三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,不是考点,那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,只有先强化了基础才能够去提高层次。 四、最后就是要和学生处
8、好关系,要让他们把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时,我还教他俩玩魔方,这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。下课后我还会找他们谈心,主动地去关心他们,用朋友的语气开导他们,帮助他们,给他们讲一些道理,慢慢地他们上课也更加专心了,作业也完成的更好了,学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好,有成就感,听到他们叫我姐姐老师,我感到自己身上的责任真的很重, 我所做的事情必须要对孩子们负责, 因为这个职业真的很神圣,我一定会努力的,真心的对这些孩子们好,帮助他们在学习上生活上有所提高。 随后几天, 我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活, 给他们阐明了学
9、生的职责和学习的目的, 让他们对重点大学充满兴趣。 他们似乎懂得了什么。 不时地点头表示同意。 此后,我也经常给他们聊类似的事, 不时地与他们交谈学习体会。 他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教课两个小时,下午教课两小时,中午有一段吃饭休息的时间。因此,我的嗓子很疲劳,但为了让他俩听清楚,我买了金嗓子喉片清清嗓子。 第三篇 家教生活,苦中有甜,喜忧参半 由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天,他俩听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他们却置之不理。好在我很有耐心,每当他们走神时,我都会提醒他们,耐着性子给他们讲下去
10、。 他们做题时, 喜欢看题, 用脑子想而懒于动手试试做出来。 听课时, 也只是 “洗耳恭听” ,从未做笔记,这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道:他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次,我给他们讲解了,他们听课时,显得有些吃力。我讲完后,问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天,为了检验复习的效果,我感觉自己仿佛从九霄云外殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的原因,还是他们的原因?不管怎样,有一点很清楚:他俩根本没听懂。面对他俩的懒惰成性,我显得“束手无策”。学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我只好
11、不时地督促他俩,鞭策他俩,使他们逐渐变得勤快起来。因为是初中数学,我当时学的好就是勤于动手多做题,产生了兴趣,成绩就很好,我经常这样教导他俩,并且我在初中时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了。这样他们也会按照我的学习方法来学数学,从而提高他们的数学成绩。 第四篇 分别的日子 转眼他们就要开学了,并且我也要回学校了。我结束了家教生活。他们的学习态度比以前端正了许多, 学习也知道使劲了, 他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。 其实,人只要不断地克服惰性,勤思考,真的没有什么挫折是克服不了的。而且,对于我来说,看到我教的孩子在不断地进步,我内心的那种成就感真的是无法用言语来形容了。 第五
12、篇 家教总结与体会 一:为期半个月的教学,我在不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我很开心,毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊!但同时也让我认识到家教所处的现状:受考纲的影响,30的学生选择语数外三门主课全部聘请家教,随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教,这也是因为语数外三门主课在中考所占分数比例高。 聘请家教的途径:63的学生通过亲友介绍,21通过家教中心寻找,16学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是很大的,许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的,同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。很多家长不惜重金,也要为孩子请一个家教,即使家中并不富有,然而省吃俭用,拼死拼活的都
13、要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说,这是出于每一个家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的一片热情,然后每每如此,养成了这种社会家教成风的习气,究竟是好是坏,对孩子的学习究竟是否有帮助, 为什么现在需要补课的孩子会如此之多, 为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲, 为了让自己能够多补些课?我想应该不是的。 那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严重的问题! 我想很大一部份是社会形成的这种补课风气, 使得家长看到人家孩子补了, 想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后
14、,会比别人家差,于是明明自己孩子成绩不是很差,也让孩子去补课,这样孩子明明懂了的东西还要去补,纯粹是浪费了时间,没有学到更多有用的东西,成绩还是没有提高,甚至还不如从前。这样,补课便成了孩子日后必修的功课,孩子的学习积极性也渐渐消失。 当然,我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课,毕竟他们也是想让孩子成绩更好,只是,也许他们的方法不对,诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的,甚至我的看法也并不一定就是对,可是这种全社会都兴冲冲的去补课,我想的确不是一件什么好事,如果要花如此多的钱去自己补课,那么学校这种东西似乎可以不存在了,还免得你花这么多钱,直接去考试就可以了,所以花最少的钱让孩子在学校就学好
15、,回家要做的就只是复习了,这才是上策。 丰厚回报使做家教火爆。当问到一些假期留校做家教的同学时,他们直言不讳,甚至还主动为我算了一笔账:一份家教一般市场价是 35 元/时,一次最少 2 个小时,如果以全天做4 个小时计算的话,那么一天的收入就是 140 元,一个月下来就能拿到 4200 元。这对于在校大学生来说,是一笔可观的收入,两个月下来赚足 8000 元,下半年的学费就不成问题了。我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。 每年假期留校的大学生为数不少, 他们除了报考各种学习班之外,大多数都是留在学校成为“打工一族”。 据我所知,假期市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会,譬如推销、
16、市场调查、发传单、制作网页等,但这些都是要花费很多的时间,消耗很大的精力,相比之下,做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的,学生在一边做题,随时指点一下,而且教的内容很浅显,两个小时下来过得挺舒服的。”我们学校在校学生就对我说: “这是用我们自己学到的知识在赚钱,很轻松、很满足。” 做家教赚的不只是钱,谈到做家教的体会,许多当过家教的大学生说:“其实,寒假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。”的确,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补, 更重要的是他们自身的价值能得到社会
17、肯定, 增强他们进入社会的信心。当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上。 在教学的过程中, 你也可以在教导过程中, 不断的发现问题, 不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,成绩提高的更快,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。搞好与学生的关系,让学生喜欢你,这样你就可能多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。
18、 综上,谈到做家教的最大感受,这位同学说得很简单,“用心和学生沟通,做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是这样。 家教生活让我想起了很多东西,得到了很多感触,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里, 个别甚至不会去吃苦。 上学放学有人接送, 提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。 因此,从小培养孩子的吃苦能力很有必要。 二:记得老师曾说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,单位,接触
19、各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但我得去面对我从未面对过的一切。 很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。 在这次实践中, 这一点我感受也很深。在学校理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到。而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简单, 但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但是总算是社会的一部分,这是不可否认的事实。 不管怎么样, 在这个假期做家教
20、是对自己人生的一大突破, 在这里我学的是宝贵的人生经验,结交了可爱的朋友,认识了很多热心的人。在这过程中我虽然经历了挫折,饱尝了苦味。但我不后悔,百折不挠才能锤炼成钢,在今后的日子里,我会更加努力把每一件事都做好。 不管这次实践是不是成功, 都要感谢老师孜孜不倦的教诲, 有些问题有了课堂上的认真消化,有平时作业作补充,我比其他人就具有更高的起点,有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题。作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。毕竟,几年之后,我们已不再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流
21、,为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才,我们必须多多参加社会实践。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书,而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。 当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处, 例如社会经验比较缺乏, 经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流,所以那时总是觉得自己很受委屈等等。虽然这些都是我心酸的历史, 不过也都是我宝贵的经验, 他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教
22、训, 我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。 我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点,增强自己的交际能力,提高自己的语言表达能力。 三: “做大事的人都是从身边的点滴小事做起的,把大事当小事来做的人注定失败,而把每一件小事都当大事来做的人则注定成功”,我们不是没有做好一件事的能力,往往更多的时候是因为轻视了它, 害怕做不了, 抑或是没有把它的毅力。 其实, 只要心中常常这么想:“任何事情都值得我们去做,都值得我们把它做好”,那么,世上就真的没有事情能难倒我们的了。然而,要做到这一点可并非想象中那么容易,可能真的要先“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其
23、所为,所以动心忍性,增益其所不能”。这些都是我做了半个月的家教兼职的过程中,真正地体会到的。 问题和建议 1、无论做什么事情,都要给自己明确的定位,即为什么要做,怎样做以及做的目的; 2、在社会上工作难免会遇到别人对你的误解,不要尝试着有口去说服别人,只要用行动去证明就行了 3、尽自己最大的努力去做你想要做的事情,即使最终失败,没关系,因为它是另一种意义上的成功。 感谢这个让我获益匪浅的经历,的确,它让我真正地成长了起来。短期的社会实践一晃而过,在这其中,让我从中领悟到了很多东西,而这些东西都会让我终身受用,回到家时爸妈也说我变得懂事多了,脾气好多了。学校让我们去实践真的很有用,我们从中受益匪
24、浅,社会实践让我们知道了,挣钱真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不会再浪费钱了。 社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干。社会和大学一样,也是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 这样的社会实践让我对社会有了较为充分的认识, 为我以后的工作道路做了铺垫,相信这次的经历会让我未来少走许多不必要的弯路。 以上就是我的收获和体会。 这十几天的经历我最深切的感受就是: 不论什么事只有亲身 的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无难事,只怕有心人。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对我以后的学习工作产生积极深远的影响。