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1、小学英语教师自修计划 小学英语教师自修计划 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学英语教师自修计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学英语教师自修计划 1 一、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 (2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。 (3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓
2、展计算机网络在教室内的应用。 (2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (2)设计教室教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 (3)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。 二、研修目标 1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱本职工作,身心健康,每天以饱满的热度面对学生。 2、构建和谐教室,向教室 40 分要效率。 3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。 三、具体措施 1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。 2、主动上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学
3、理论和教学方式,并渗透到日常教学中。 3、主动与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。 4.深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。 5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验。 6、时刻不忘调整心态,始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 小学英语教师自修计划 2 随着新课程改革的全面实施,英语教师的教室角色开始发生变化,这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质,我有计划、有步骤地制订了近期发展计划,以便自己适应现代教育的要求。 一、总体目标 继续认真学习教师职业道德规范,要具备优良的师德、
4、广博的知识,对学生要宽容有爱心和责任心,以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累,要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯,坚持不懈,努力充实自己,争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。 二、具体实施方案 1、实现终身学习,寻求自身的发展。每月读三本教育理论书籍;写读书笔记 1 万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1 篇案例、1 篇详案、1 份电子教案;每周上交一篇反思。 2、争取信息技术有较大的提高,能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。 3、和其他教师共同提高,互相听课,评课、做好诊断记录,每学期看课不少于 16
5、 节。 4,坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。 5,善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况,应做到镇定自若、从容不迫,有较强的自我控制能力,在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生,善于发现学生的闪光点和可爱之处,并向学生表达教师由衷的欣赏,做学生喜欢的教师。 三、月份计划: 三月: 1、制定本学年发展计划。 2、学习教师职业道德标准、规范。 3、学习新课程标准,学习本学科本学段的质量评价标准。 4、阅读学校推荐的教育教学,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交 1 篇案例、1 篇详案、1 份电子教案;1 篇反思。 6、上一节公开课
6、(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。 7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。 8、参加信息技术应用资源培训。 四月: 1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。 2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。 3、参加信息技术应用资源培训。 4、学习新课程与教室教学改革。 5、阅读学校推荐的教育教学,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交 1 篇案例、1 篇详案、1 份电子教案;1 篇反思。 7、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。 8、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。
7、五月: 1、学习新课程理念:树立合作学习认识 2、研究小学中学思想道德教育:小学生的思想道德教育 3、参加信息技术应用资源培训。 4、进行教学理论实践与考察,上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。 5、阅读学校推荐的教育教学,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交 1 篇案例、1 篇详案、1 份电子教案;1 篇反思。 7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。 六月: 1、学习新课程理念:树立探索学习认识 2、参加信息技术应用资源培训。 3、学习心理健康知识真正的教育以“心”为本。 4、阅读学校推荐的教育教学,写好读书笔记2千字
8、;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交 1 篇案例、1 篇详案、1 份电子教案;1 篇反思。 6、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。 7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。 七月: 1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。 2、学年度学习工作反思、总结。 小学英语教师自修计划 3 一、研修目标: 1、进一步研读英语课程标准,深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、
9、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。 二、研修方式: 1、专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。 三、研修内容: 1、师德教育 学习教师张丽丽的感人事迹,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇 500 字以上的学习体
10、会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 3、教育技术能力 积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作 2 个课件。 4、中小学教师心理健康教育 自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式,拓展英语专
11、业知识,加速知识更新。加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。 小学英语教师自修计划 4 一、指导思想 通过省级骨干教师培训,促进我的师德水平和业务能力,不断地学习新知识来充实自己,利用省级研修这个平台,与学员之间互相学习,互相探索,互相帮助,努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师,并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用,努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。 二、研修预期目标 1、提升我的教师职业道德水准,形成健康的教师心理,培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力,提升自己的教师职业幸福感。 2、优化教学教研活动,使自己由学习型向研究型
12、转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全市的基础教育课程改革活动,逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。 3、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用,迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。 三、研修学习任务: (一)专业阅读 结合自身需要,每学期精读一本教育教学名著,撰写读书笔记和读后感。 (二)课题研究 积极主持和参与攀登英语和常规英语的整合课题研究。 (三)撰写教学反思和论文 (四)教学示范或专题讲座 主动承担市县或省级教学示范课、公开
13、课或专题讲座任务,每学期不少于一次。 四、具体实施措施 1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。 2、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学教学,形成自己独特的教学风格。 3、善于思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 通过制定了详细的研修和发展计划后,我对自己的专业水平也有了一个正确的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化
14、积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。 小学英语教师自修计划 5 一、校本研修的基本内容 1、英语教学研究的最新动态与成果; 2、英语新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的研究与开发; 6、学生成长与身心发展; 7、教师心理调试与情绪控制; 8、教学艺术与教学风格。 二、具体措施 1、加强理论学习,丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修,主动关心国内外教育信息和专业理论,每周至少抽出 2 小时,并通过多种途径,如中学英语教学
15、相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取英语学科的新知识、新技能。 3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行高效课堂模式,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步。 6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业。 7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。