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1、有趣的活动策划模板集合六篇 有趣的活动策划篇 1 活动目标 1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。 2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。 活动准备： 1、 幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片， 和老师一起参与环境布置。 2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些情况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。 3、幼儿制作礼物用的各种材料。 活动过程： 1、夸夸我的爸爸、妈妈。幼儿大胆的在集体面前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。 2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。幼儿自主选择材料，制作礼物。（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等） 3、
2、分享交流说说自己喜欢谁？为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。 活动结束： 小朋友一起探讨。 有趣的活动策划篇 2 一.活动背景: 十月将过，一年一度的万圣节日益临近，而对于刚刚上大一的同学们来说，舞会无疑是一个让同学之间增进友谊的校园社交活动。 今年， 文艺部与女生部将万圣节与舞会合并在一起， 联合举办万圣节舞夜活动。 希望可以让大家既感受到万圣节的热烈气氛， 同时也能在舞会中与同学增进感情。 我们两个部门将吸取丰富的经验并改进我们的不足，争取举办一场让大家难忘的万圣节舞会。 二.活动的目的和意义： 丰富同学们的课余生活， 让大家更加了解万圣节并从中得到快乐， 增进同学之间的友谊
3、， 为百年山东大学注入不同以往的青春活力， 为和谐校园的建设贡献力量。 三.活动对象 主要针对山东大学兴隆山校区全体同学， 并针对 14 级学生有针对性的培训，同时热忱邀请山东大学所有同学积极参与。 四.活动地点 山东大学兴隆山校区大学生活动室(悦园 3 楼) 五.活动时间：10 月 31 日星期五晚上 6 点开始 六.相关工作： 1.海报宣传：手绘海报(1)负责人：顾帅、宋之嫽于 10 月 28 日之前张贴在宣传栏上 2.传单选出：制作活动传单，10 月 28 日之前制作完成，并于宿舍和餐厅门口发放。 3.横幅：赞助商提供 4.班级宣传：干事负责本班宣传工作(如班会等形式) 5.活动物品购置
4、 负责人：魏贇，赵翔具体物品请看活动预算 6.舞曲及背景音乐选取 负责人：吕静静、赵翔 要求： 根据舞会流程选定不同舞曲，背景音乐要烘托出万圣节的诡异气氛但同时不能过于惊悚，以免影响活动的顺利进行。 7.联系美食地图协会 负责人：谢颖、龚洁 七.活动流程(闯关第二、三关) 背景介绍： 整个活动以一个城堡为主体环境， 参加活动的同学以闯关的形式依次通过城堡第一、二层，并最终到达第三层舞会现场 流程： 1.前期会场布置：将会场装饰布置妥当，并提前准备好灯光、背景音乐等。 2.中期：万圣节舞夜活动具体流程安排(文艺部部分) (1)入场：准备便利贴板，同学们入场之前可以将自己的愿望写在便利贴板上 (2
5、)主持人引进情景剧(进入城堡第一层) 乐队表演(10 分钟) 爵士舞表演(5 分钟) 集体舞(十二步、三十二步)(6 分钟) 街舞表演(5 分钟) (3)万圣节影片及话剧开场 (由万圣节起源片段引出布满鬼怪的第二层城堡) 主持人开场白 游戏环节(闯关)：障碍行：游戏的八组同学带上面具进行障碍行，男生先自行转大象鼻子 10 圈，之后男生拉着女生穿越障碍，到达终点，终点处放置报纸和气球，女生需吹爆气球，男女共同踩上报纸回答主持人问题(问题根据前面情景剧的内容及万圣节相关知识进行提问)。前两组到达报纸上的只需回答一个问题，接下来两组回答两个，美两组逐一累加。注：每队选手有三次回答的机会，如果答错(三
6、次回答都不对或自动放弃答题)， 选手将获得由学生会自制的不同程度的惩罚饮料(不会对身体造成伤害)，通关者皆有礼品相赠。进入第三层 (4)与美食协会合作教大家如何制作南瓜饼第二层获胜者和部分幸运观众可以品尝南瓜饼牵手舞(5 分钟)华尔兹(10 分钟) 兔子舞(由文艺部和女生部干事佩戴鬼面具，冲到同学之间与同学一同跳兔子舞) (5)后期：后续工作，清场 八.活动操作流程 1、所有广告宣传图样必须在 10 月 28 日前完成。 2、活动现场布置所需物品必须提前入库。 3、必须提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行传。 4、10 月 30 日下午开始教室现场布置。 5、舞台节目流程由策划人、部长、主持人
7、负责提前编排落实。注：活动当晚 6：00 以前，所有的工作人员，必须按要求着装、造型，各就各位紧密配合其它部门，保证此次活动顺利进行。 九.活动预算(文艺部需要)悦园场地费：400 元 手绘海报制作：一开白纸_3=9 元传单：500_0.1=50 元 现场布置：南瓜灯：610=60 元彩带：20 元气球：310=30 元绳子：33=9 元胶带：36=12 元拉花：20 元 奖惩品：饮料三瓶：30 元芥末、醋：30 元糖果两大袋：40 元纸杯_20=10元 现场气氛：荧光棒 100 根 50 元请柬_15=50 元便利贴：10 元共计：830 元 十.备注：购买所有东西都需要有正规发票，并将所买
8、物品列详细清单交至部长报销。 经济学院女生部，文艺部 经济学院_协会 有趣的活动策划篇 3 活动目标： 1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。 2、萌发幼儿变废为宝的意识。 活动准备： 各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。 重点： 理解故事 难点： 合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。 活动过程： 操作要点 参观“商店” 引起兴趣 1、带领幼儿参观“奇妙商店”。 2、介绍故事名称。 1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问： （1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？ （2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什
9、么有用的东西？ 讲述故事 感知理解 2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？ 教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。 1、想象创造 能力迁移 创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。 2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量） 3、个别幼儿讲述。 4、教师小结：废物并不一定没有用处，只要我们肯动脑筋，就一定能变废为宝。 活动结束： 布置任务。 有趣的活动策划篇 4 活动背景： 大班孩子对周围一切的新奇， 新鲜的事物都特别的感兴趣， 一位旅游归来的
10、小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享， 这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。 活动准备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子
11、，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏） 1生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？ 2欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了
12、一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）1观看幻灯片 2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？ 欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。） 3欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子 1、 教师讲故事， 激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）2
13、幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？ （幼儿发挥想象） 各种线条或者用大面积色块装饰房子。 用橡皮泥 （搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）活动反思： 1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的
14、感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。 2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种 有趣的活动策划篇 5 设计意图： 在日常的区角游戏中我发现孩子们喜欢摆弄图形， 喜欢给各种各样的图形排队， 这说明我们大班幼儿对排序已经处于探索的状态。 在日常的游戏活动的时候，也常常会看到他们很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、 摆弄雪花片， 拼搭积木等。 为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次， 形成初步的逻辑思维。 我根据大班幼儿的学习特点
15、，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿提供多元的排序材料， 引导幼儿从多角度进行思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。 活动目标： 1、引导幼儿观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 2、感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进行运用。 3、对排序活动产生兴趣，乐意在集体活动面前大胆表现。 重点：观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 难点：感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进行运用。
16、 活动准备：PPT 制作，幼儿操作材料人手 1 份；（教师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子 16 人，女孩子 14 人共 30 人）；音乐准备； 活动过程： 一、引题激趣，引发幼儿学习兴趣； 师：小朋友今天我们幼儿园请来了许多客人老师，我们跟客人老师问好！ 老师也请来了几位小客人，看它们是谁？（菠萝和西瓜） 我们拍手欢迎他们的到来。 二、寻找规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序； 1、师：今天菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的游戏。看它们开始在排队了？（播放排队规律 PPT） 问：它们是怎么排队的？谁愿意来说一说？（1 个菠萝 1 个西瓜 1 个菠萝 1个西瓜重复排列
17、的）所以它们的规律是 1 个菠萝 1 个西瓜（出示框子） 像这样按照一定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序！小朋友说说看！（排序） 2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开始排起了队！（出示 1 个菠萝 2 个西瓜，1 个菠萝 2 个西瓜） 问：咦，下面应该排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小结： 小朋友真会动脑筋， 这又是什么规律？ （1 个菠萝 2 个西瓜出示框子） 3、师：看菠萝跟西瓜排队这么热闹，胡萝卜也赶过来走热闹了，它也想来玩一玩， 看它们又是怎么玩的？(2 个菠萝 2 个胡萝卜 2 个西瓜 2 个菠萝？ ) 问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？ 师：这次你又发
18、现了什么？是按照什么规律来排列的？（2 个菠萝 2 个胡萝卜 2 个西瓜的规律出示框子） 师：它们可真会玩！每次玩排队游戏都是有规律的！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队游戏！请你和边上的小朋友商量一下，然后告诉我们大家！（给有 30 秒或者 1 分钟的时间进行商量） 请幼儿回答！ （教师在黑板上进行操作）：准备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！ 师：这两个小朋友可真会动脑筋！表扬你们！ 三、通过操作加深、巩固排序的规律； 1、师：西瓜说我还有好多好朋友没有按照规律来排队，请你们来帮我完成2 个任务可以吗？ 2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字 1 表示第一队，前面已经站好了几个好朋友，看谁的眼
19、睛亮能找出规律把它排下去！ 任务二：第二队用绿色的数字 2 表示，是要考考小朋友谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ 3、任务一教师：先接受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。 （幼儿操作：进行验证） 4、任务二教师：第二个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ (幼儿操作)师：2 个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！ （重点验证） 四、游戏：“我们大家排排队”； 1、请一组 6 个小朋友先来玩！ 师： 刚才我们成功完成了西瓜宝贝布置的任务， 你们想玩这个排队游戏吗？ 好，请这几个小朋友先来玩！6 个小朋友！（4 男 2 女） 看大屏幕，请按照这个规律来排队！（
20、规律是：1 男 1 女 1 男 1 女 1 男 1 女1 男）看，请按照这个规律来排队！（2 男 1 女 2 男 1 女）（幼儿排队） 师：你们也很会玩这个游戏哦！ 2、师：接下来，请你们几个小朋友当裁判员！请其他小朋友来玩玩看！我们分 2 队进行！（分别是 12 个人一队，男 6 人，女 6 人）第一队：站这里！第二对站这里！（在地上贴上 2 种颜色的彩带，分别表示第一队和第二队） 3、 游戏开始：看屏幕，请按照这个规律来排队！ （1 男 1 女， 1 男 1 女 ） 哪一队比较快？（做一个胜利的动作“耶”） 第二次请看屏幕上的规律！（2 男 2 女，2 男 2 女） 哪一队比较快？（做一个
21、胜利的动作“耶”） 师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？ （请导幼儿自己发现规律 3 男 3 女 3 男 3 女的规律） 五、感受与体验周围生活中物体的规律； 1、师：小朋友你们也很会玩哦！其实除了排队游戏的时候可以按照规律进行排序，在我们的.日常生活中也有许多的东西也是按照一定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的？ （幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等） 师：小朋友观察得真仔细，我也发现了日常生活中许多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？ 3、看这是什么？它的规律是什么？（PPT 幅日常生活
22、中的规律图片） 看这又是什么规律呢？ 还有是什么，有什么规律？ 六、动手操作：将规律排序进行运用，当个“小小艺术家”； 1、师：有了一定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今天我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本领！ 2、介绍各组的装饰材料及装饰方法： 第一组：装饰“花边”。提供三种动物印章若干。 （运用动物印章有规律地装饰花边） 第二组：装饰“盘子”。提供三种颜色的圆形粘贴纸。 （用 3 种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰） 第三组：串珠。提供绳子和珠子。 （按照一定的规律进行串珠） 第四组：雪花片拼搭。 （按照一定规律进行雪花片拼搭） 第五组：制作花环。 （提供红黄蓝三种彩条，让幼
23、儿粘贴制作花环） 3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡视指导。 七、展示“作品”，组织幼儿观赏，并相互间进行交流； 1、观赏作品：可以请小朋友将自己的作品给客人老师看一看； 2、小结：小朋友通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了，现在请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？ 3、带幼儿离开活动室。 有趣的活动策划篇 6 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为
24、螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。 于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件， 创造机会让他们探索。 活动目标： 1、充分体验探索活动的快乐。 2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。 3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。 活动准备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动过程： 1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿 l：因为螃蟹凶。 幼儿 2：它有大钳子。 幼儿 3：要夹人。 2、教师说：今天
25、教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。 幼儿观察螃蟹： 幼儿 1，只看不动手。 幼儿 2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿 3，用手碰一下马上缩掉。 幼儿 4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得快乐吗?(快乐) 教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿 1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿 2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿 3，有三只脚。 幼儿 4，不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师
26、提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察， 学习一些科学知识， 使他们在以后的探索活动中更加聪慧。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 专家点评： 把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 反思与讨论： 这个活动曾为小班设计， 现设计为大班活动， 你认为还应做哪些修改与补充? 幼儿园大班科学教案多变的天气 幼儿园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观察气象的兴趣。 2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
