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1、 课前游戏课前游戏 说说最熟悉的同学说说最熟悉的同学 抓特征抓特征 猜同学猜同学 一、把握人物个性特一、把握人物个性特征征 二、通过记叙事件表二、通过记叙事件表现人物性格特点现人物性格特点 三、运用人物描写方三、运用人物描写方法突出人物特点法突出人物特点 肖像：外貌（脸部、头发、肖像：外貌（脸部、头发、四肢、皮肤、背影等）四肢、皮肤、背影等）身材（高矮、胖瘦等）身材（高矮、胖瘦等）神态（喜、怒、哀、乐）神态（喜、怒、哀、乐）服饰（饰物、服装等）服饰（饰物、服装等）动作：动作特点、举止风动作：动作特点、举止风度度 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好像得教人担心，好像大病新愈的
2、人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈 肖像描写要选取亮点，突肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面出人物鲜明个性，不必面面俱到。俱到。 食堂里，张先生急着要去上班，食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是
3、却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节俭的张先生节俭的张先生 思考思考: 作者怎样表现张老师的节作者怎样表现张老师的节俭的个性俭的个性? 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心要紧紧围绕人物的心理动态理动态,围绕个性写围绕个性写,要重视细微的要重视细微的举止。举止。语言描写语言描写 语言描写是指文章中对人物语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。非说不可的话。 语言描写
4、示例（一）语言描写示例（一） “阿阿，阿发，这边是你家的，阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。双喜先跳下去了，在岸上说。 阿发一面跳，一面说道：阿发一面跳，一面说道：“且慢，且慢，让我来看一看罢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸他于是往来的摸了一回，直起身来说道。了一回，直起身来说道。“偷我们的偷我们的罢，我们的大得多呢。罢，我们的大得多呢。”神态描写神态描写他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他神情；动着嘴唇，却没有作声。他的脸终于恭敬起来了，分明地叫
5、到：的脸终于恭敬起来了，分明地叫到：“老爷！老爷！”注意事项注意事项1.1.表现人物性格特征表现人物性格特征2.2.集中笔墨，不要面面俱到集中笔墨，不要面面俱到3.3.与外貌描写适当区别与外貌描写适当区别4.4.注意细致观察用心揣摩注意细致观察用心揣摩5.5.反映人物的思绪反映人物的思绪5 5、心理描写、心理描写 心理描写用来表现人物在特定情心理描写用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。境中的思想和精神状态。（1 1）自我表白。在描写前需加）自我表白。在描写前需加“我我想想”、“我觉得我觉得”等提示语。等提示语。（2 2）作者直接描述。用第三人称去）作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动
6、，写人物内心活动，“他想他想”“”“他回忆他回忆”等句式。等句式。（3 3）对话式独白。）对话式独白。心理描写示例1 “这个小火夫，真有点粗心大意。这个小火夫，真有点粗心大意。”她生气地这么想。但是保尔一连几天她生气地这么想。但是保尔一连几天都没有去找她，她就感到烦闷了都没有去找她，她就感到烦闷了。 保尔和冬妮娅保尔和冬妮娅 2 智深见了，心里早疑忌到道：智深见了，心里早疑忌到道：“这伙这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？攧洒家？” 鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深倒拔垂杨柳 当堂练习当堂练习综合运用人物描写方法，来描写班综合运用人物描写方法，来描写班里一个同学，
7、要写出人物个性特征。里一个同学，要写出人物个性特征。150字左右。字左右。 抓住人物特征,运用细节描写, 选择典型事例，抒写真实感受 作业：作业： 瞧，我们这个班瞧，我们这个班作文要求：作文要求：1. 紧扣所看作品中人物个性紧扣所看作品中人物个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写, 突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开回顾展开回顾, 注重细节注重细节,写出真实感写出真实感.4.字迹端庄字迹端庄, 文面清洁文面清洁, 不少于不少于 500字字.评价标准评价对象评价对象分值分值自评自评同学评同学评师评师评肖像外貌肖像外貌1010分分衣着服饰衣着服饰1010分分神态动作神态动作1010分分语言心理语言心理1010分分性格爱好性格爱好1010分分重要事实重要事实1010分分优点缺点优点缺点1010分分语言表达语言表达1010分分选材立意选材立意1010分分文章字数文章字数1010分分总分总分100100分分再 见
