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1、第二章认知心理学的研究方法计算机模拟法计算机模拟法口语报告法口语报告法反应时测量法反应时测量法内隐联想测验方法内隐联想测验方法第一节 计算机模拟法一、计算机模拟法的涵义是指利用计算及来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。二、计算机模拟法的基本过程n n首先把人的认知操作过程编制成计算机程序n n然后在计算机上进行实验验证第二节 口语报告法一、口语报告法的涵义指被试在解决某项问题时“出声思考”其思维内容，研究者进行记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法，又称为为“口述记录分析法”或“出声思维法”。二、口语报告法的基本过程n n首先对被试进行一定的训练，使他们能够
2、比较顺利地在解决问题的同时进行出声思考；n n实验中给被试一个问题，要求他们在解决这个问题时出声思考，同时用录音机录下他们的全部口述；n n研究者整理被试的口头报告及序列，逐字整理成文字材料。然后进行细致分析，并绘出问题解决行为图。 问题解决行为图 操作知识状态知识状态 12345678第三节 反应时测量法一、反应时测量法的涵义反应时测量法是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。又称为有机体反应潜伏期。反应时是一种反应变量，它是个体成绩的指标或内部加工信息过程的复杂程度的指标。二、反应时测量的基本过程n n减法反应时测量最初由荷兰生理学家Donders(
3、1868)提出的，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需要的时间。减法反应时测量的几个经典实验1、Posner(1969,1970)的短时记忆编码实验2、Clark和Chase(1972)的句子-图画匹配实验n n加法反应时测量也叫相加因素法实验，是减法反应时实验的延伸，最初由也叫相加因素法实验，是减法反应时实验的延伸，最初由Sternberg (1966, 1967, 1969) Sternberg (1966, 1967,
4、1969) 发展出来的。发展出来的。按照他的看法，完成一个作业所需要的时间是一系列信息加按照他的看法，完成一个作业所需要的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。如果发现可以影响完成作工阶段分别需要的时间的总和。如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。其实验的基本逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，其实验的基本逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两即一个因素的效
5、应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的作个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的作用是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用用是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。这样通过单变量和多（双）变量于某一特定的加工阶段。这样通过单变量和多（双）变量实验，从完成在作业的时间的变化就可以确定这一信息加实验，从完成在作业的时间的变化就可以确定这一信息加工过程的各个阶段。工过程的各个阶段。n n“ “开窗开窗” ”实验（实验（Open WindowOpen Window）减法反应时测量和加法反应时测量都不是直接测到
6、减法反应时测量和加法反应时测量都不是直接测到某一特定加工阶段所需的时间，而要间接地通过某一特定加工阶段所需的时间，而要间接地通过两种作业的比较才能得到，并且相应的加工阶段两种作业的比较才能得到，并且相应的加工阶段或操作也要通过严密的推理才能发现。或操作也要通过严密的推理才能发现。而开窗技术则能够直接地测量每个加工阶段的时间，而开窗技术则能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段，就好像打开从而能够明显地看出这些加工阶段，就好像打开一扇窗户一样，对这些加工阶段一览无遗。它是一扇窗户一样，对这些加工阶段一览无遗。它是反应时实验的一种新的形式。反应时实验的一种新的形式。 经典实
7、验HamiltonHamilton等（等（19771977）的字母转换实验：）的字母转换实验：在这种实验里给被试呈现在这种实验里给被试呈现1-41-4个英文字母并在字母个英文字母并在字母的后面标上一个数字，如的后面标上一个数字，如“ “F+3”F+3”，“ “KENC+4”KENC+4”等。等。要求被试说出英文字母表后面第要求被试说出英文字母表后面第n n个位置的字母，个位置的字母，转换结果要一起说出来，即只做一次反应。转换结果要一起说出来，即只做一次反应。根据这个实验的反应时数据，可以明显地看出完成根据这个实验的反应时数据，可以明显地看出完成字母转换作业的三个加工阶段：编码阶段、转换字母转换
8、作业的三个加工阶段：编码阶段、转换阶段、贮存阶段。阶段、贮存阶段。 实验的具体进程可以用图示表示：看第一个字看第一个字母母出声转换出声转换将转换结果将转换结果贮存贮存看第二个看第二个字母字母被试按键转换开始转换结束编码阶段编码阶段转换阶段转换阶段贮存阶段贮存阶段反应时：第一个字母的加工反应时：第一个字母的加工第四节 内隐联想测验方法一、内隐联想测验（IAT） n nGreenwald在1998年介绍了一种新的测量方法，用于考察个体知识或评价的自动激活过程，而无需个体觉察和控制，被称为内隐联想测验（Implicit Association Test）。n n经典实验为“Flower-Insect
9、 IAT”。n n二、二、The GO/NO-goThe GO/NO-go联想测验联想测验 （GNATGNAT）The GO/NO-goThe GO/NO-go联想测验（联想测验（GNATGNAT）是）是 Greenwald Greenwald 新近提出的内隐社会认知的研究方新近提出的内隐社会认知的研究方法，法，GNATGNAT本身不是对本身不是对IATIAT的否定，而是对的否定，而是对IATIAT的的有机补充。有机补充。在在GNATGNAT实验中，考察的是目标类别和属性纬度实验中，考察的是目标类别和属性纬度（如积极评价和消极评价）概念之间的联结强度，（如积极评价和消极评价）概念之间的联结强度
10、，弥补了弥补了IATIAT测验中需要提供类别纬度，不能对某一测验中需要提供类别纬度，不能对某一对象作出评价的限制；另外，在对象作出评价的限制；另外，在GNATGNAT测验中还测验中还吸收了信号检测论的思想，实验中包含了目标刺吸收了信号检测论的思想，实验中包含了目标刺激和分心刺激，可以区分出两个指标激和分心刺激，可以区分出两个指标B B和和dd。n n内隐联想测验（ Implicit attitude Test，简称IAT）是由格林沃尔德（Greenwald）在1998年提出的。内隐态度测验是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而
11、对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。 n nIAT的原理:内隐态度测验在生理上是以神经网络模型为基础的。该模型认为信息被储存在一系列按照语义关系,分层组织起来的神经联系的结点上,因而可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。在认知上,内隐态度测验以态度的自动化加工为基础，包括态度的自动化启动和启动的扩散。 n n内隐态度测验的步骤内隐态度测验的步骤n n 1.呈现概念词呈现概念词:让被试对花的名字让被试对花的名字(如如,郁郁金香金香)和昆虫的名字和昆虫的名字(如如,蜘蛛蜘蛛)归类并做出归类并做出一定的反应一定的反应(看到花的名字按看到花的名字按F键键,看到昆虫看到昆虫的名字按的名字按J键键); n n 2.呈现属性词呈现属性词:让被试对积极的词汇让被试对积极的词汇(如如,可爱的可爱的)和消极的词汇和消极的词汇(如如,丑陋的丑陋的)做出反做出反应应(积极词汇按积极词汇按F,消极词汇按消极词汇按J); n n 3联合呈现概念词和属性词:让被试做出反应(花的名字或积极词汇按F,昆虫的名字和消极词汇按J) n n4.让被试对概念词做出相反的判断(花的名字按J,昆虫的名字按F); n n5 再次联合呈现概念词和属性词,让被试做出反应(昆虫的名字或积极词汇按F,花的名字或消极词汇按J). n n使用5减去3就能得出内隐态度。
