《第6单元—数数、读数、数序 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6单元—数数、读数、数序 (4)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1120各数的认识数数、读数、数序一、一、复习旧知复习旧知我我们已已经学学过哪些数？哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数？你还知道哪些数？二、探究新知二、探究新知你会数吗？你会数吗？请摆出11根小棒第一种第一种第二种第二种第三种第三种一、利用小棒，经历学习过程。一、利用小棒，经历学习过程。1 1个十个十1 1个十和个十和1 1个一合起来是个一合起来是十一十一一、利用小棒，经历学习过程。一、利用小棒，经历学习过程。2 2个十是二十个十是二十一、利用小棒，经历学习过程。一、利用小棒，经历学习过程。一、利用小棒，经历学习过程。一、利用小棒，经历学习过程。两幅图表示的数一
2、两幅图表示的数一样吗？哪个图让大样吗？哪个图让大家一眼看得清楚？家一眼看得清楚？ 请你用小棒摆出水果卡片的数量。请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个个一一是是1个个十十10个个一一1个个一一1个个十十二、探究新知二、探究新知 请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。（一）数的组成和读数（一）数的组成和读数1个个十十和和5个个一一 151个个十十和和8个个一一 18 这又是多少呢？这又是多少呢？（一）数的组成和读数（一）数的组成和读数2个个十十是是20 让我们一起数一数。让我们一起数一数。11支支18个个13本本这些都是这些都是1个个十十。 让我们一起数一数。
3、让我们一起数一数。2个十是个十是20。（二）数的顺序（二）数的顺序11 12 13 14 15 16 17 18 191020还有什么发现吗？还有什么发现吗？比比12多多1的数的数是几？是几？和和18相邻的相邻的数是几？数是几？10和和12中间的中间的数是几？数是几？15在几和几在几和几的中间？的中间？（二）数的顺序（二）数的顺序三、知识运用三、知识运用小朋友们，我在第几节车厢？小朋友们，我在第几节车厢？12345678910 11 1212345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20奖奖我在他前面我在他前面1节车厢。节车厢。小朋友们，你们知道最后小朋友们，你们知道最后小朋友们，你们知道最后小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？一节车厢是几号吗？一节车厢是几号吗？一节车厢是几号吗？三、知识运用三、知识运用我在她后面第我在她后面第4节车厢。节车厢。帮数字宝宝排排队帮数字宝宝排排队14141919151517171616181818181414 1515 1616 171719191919 18181414151516161717二、利用多种素材，建构数序观念。二、利用多种素材，建构数序观念。四、布置作业四、布置作业作作业：第第76页练习十七十七，第第1题第第5题。交流：交流：第第5题连线完成后出完成后出现了什么？了什么？
