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1、选用、变换和选用、变换和仿用句式仿用句式 考纲解读： 属于属于“语言表达应用语言表达应用”的考查项的考查项目目。 考纲解释：“选用、仿用和变换选用、仿用和变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。都是指操作，是重要的语言表达技能。 能力要求D级。即表达应用级。即表达应用 。指对语文知识和能力的运用，是以识记、指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。展了的能力层级。考点解读考点解读 “选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式”指的是指的是根据根据表达的需要选择最恰当的句子，仿用或变换表达的需要选择最恰当的句子，仿用或变
2、换句式。句式。 根据表达的需要，选用、仿用和变换句根据表达的需要，选用、仿用和变换句式，可以增强语言的感染力和说服力。式，可以增强语言的感染力和说服力。 相同的内容怎样用不同的句式来表达相同的内容怎样用不同的句式来表达 不同的句式在表达相同的内容时有些不同的句式在表达相同的内容时有些什么细微的差别什么细微的差别 如何仿句造句如何仿句造句这是本考点的主要内容这是本考点的主要内容 20042004全国卷全国卷2424在在“橡皮橡皮”、“圆规圆规”、“直尺直尺”中中任选两种，仿照例句，各写一句话。任选两种，仿照例句，各写一句话。( (句式、句式、字数可以和例句不同字数可以和例句不同)(4)(4分分)
3、 ) 仿写句式仿写句式高考真题高考真题 例句例句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。长了。（05全全国国1）20毕毕业业前前夕夕，班班里里举举行行一一次次以以“友友谊谊”为为主主题题的的班班会会，请请你你在在黑黑板板上上写写两两句句话话，以以彰彰显显主主题题，营营造造气气氛氛。要要求求每每句句话话不不少少于于7个个字字，两两句句话话字字数数相相等等，句句子子结结构构大大体体致。（致。（6分）分）2020答案示例：答案示例：友谊如月，在天涯海角与你相伴友谊如月，在天涯海角与你相伴友谊似桨，于江涛海浪为你助力友谊似桨，于江涛海浪为你助力主主题题明明确确，2 2分
4、分；字字数数相相等等、结结构构大大体体一一致致，2 2分；分；语言精彩语言精彩，2 2分。分。2006全国卷全国卷20请在请在“家园家园”和和“思念思念”中任选一个词，中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。（句子的内容有内在联系。（6分）分）示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天象健壮的青年，有
5、铁一般的胳膊和腰脚，春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。领着我们上前去。 答：答： 答案示例：答案示例： 家园是不动的港湾，牵着游家园是不动的港湾，牵着游子的船，驶得再远也要靠岸；子的船，驶得再远也要靠岸； 家园是村口的老槐，记着游子走过的路，家园是村口的老槐，记着游子走过的路，走得再长也要回还；走得再长也要回还； 家园是乡亲缝衣的线，条条召唤着游子，家园是乡亲缝衣的线，条条召唤着游子，到家才能打结。到家才能打结。 解析：本题考点是解析：本题考点是“仿用句式仿用句式” ” 。注注意题干三个要求：意题干三个要求：仿写仿写三个句子；三个句子；每个每个句子有句子有比喻和比拟比喻和
6、比拟两种修辞手法；两种修辞手法；三个句三个句子有子有内在联系内在联系。每句。每句2 2分，其中分，其中比喻贴切比喻贴切给给1 1分，分，比拟贴切比拟贴切给给1 1分。三个句子分。三个句子无内在联系无内在联系，酌扣酌扣1 1分。分。2007年全国卷年全国卷20、请以、请以“梦想与现实梦想与现实”为内容，仿照下面为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法。两个句子之间构成对偶（拟的修辞方法。两个句子之间构成对偶（6分）分） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际
7、请回，给万月亮温馨、宽容，带着无际请回，给万物以安宁。物以安宁。2020答答：梦梦想想轻轻盈盈，绮绮丽丽，就就如如一一颗颗流流星星，划划亮整个夜空；亮整个夜空；现现实实真真切切，朴朴实实，仿仿佛佛步步步步足足迹迹，踏踏遍遍人人生生旅旅程。程。解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当。要通顺，比拟要恰当。（08全国全国2）20、请仿照下面的示例写三个句子，、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）分）一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，一朵浪花，是一个跳动的音符；一排
8、浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。乐章。【参考答案参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。片森林，是一汪生命勃发的大海。解析：考查解析：考查选用、仿用选用、仿用句式和语言表达句式和语言表达连贯连贯，以及正确运用常见的以及正确运用常见的修辞修辞方法的能力。方法的能力。（09全国全国1）20仿照下面的示例，自选话题，仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句另写三个句子，要求所写句子形
9、成排比，句式与例句相同。（式与例句相同。（6分）分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。解析：本题重点考查考生解析：本题重点考查考生仿用仿用句式的能力，句式的能力，注意例句形式注意例句形式“是是，有无，有无，看你，看你”，要，要形成排比形成排比；内容上有；内容上有选择选择的表达意味，的表达意味，“工作工作”“ ”“ 业绩业绩”“ ”“ 前途前途”有有递进递进。技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么
10、锻炼；技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。 （09全国全国2）20、仿照下面的事例，自选话题，、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句写出三个句子，要求所写句子形成排比，
11、句式与示例相同。（式与示例相同。（7分）分）金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。踏实就好。解析：本题重点考查考生解析：本题重点考查考生仿用仿用句式的能力，句式的能力，注意例句形式注意例句形式“不必不必，就好就好”，要形，要形成排比；内容上注意相关性。成排比；内容上注意相关性。 内容贴切给内容贴切给2 2分，形成排比给分，形成排比给2 2分，分，句式相同给句式相同给2 2分，有文采给分，有文采给1 1分。分。成绩不必次次一百，进步就好；大学不必清成绩不必次次一百，进步就好；大
12、学不必清华北大，喜欢就好；工作不必安闲舒适，有华北大，喜欢就好；工作不必安闲舒适，有趣就好。趣就好。房子不必富丽堂皇，够住就好；车子不必宝房子不必富丽堂皇，够住就好；车子不必宝马奔驰，能跑就好；孩子不必神童美女，健马奔驰，能跑就好；孩子不必神童美女，健康就好。康就好。选用、变换句式选用、变换句式【高考考点剖析高考考点剖析】在选用、变换句式这个考点中，以在选用、变换句式这个考点中，以变换变换句式句式(特别是长短句互换特别是长短句互换)为主。为主。选用句式的考查为选择题型，变换句式选用句式的考查为选择题型，变换句式的考查为的考查为文字表述题文字表述题。句式变换是小综合性质的语言运用题，句式变换是小
13、综合性质的语言运用题，主要考查的是语感。主要考查的是语感。考查方式分两种形式：考查方式分两种形式：一是一是明确规定将句子改成某种句型明确规定将句子改成某种句型例如：（例如：（08重庆）用四个反问句重组下面的语句。重庆）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但必须保留原意，并保持语意可以增减个别词语，但必须保留原意，并保持语意连贯。连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人。你自己并不会燃烧的更快，世该去点燃更多的人。你自己并不会燃烧的更快，世界却因此变得更加光明美好。界却因此变得更加光明美好。示例：每个人难道不都是一根蜡烛？难
14、道你示例：每个人难道不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧的更快，难道世界不因此你自己并不会燃烧的更快，难道世界不因此而变得更加光明美好吗？而变得更加光明美好吗？二是二是不提供变换句型，但提供了变换句子的词和短不提供变换句型，但提供了变换句子的词和短语。语。例如：例如：（06江西）以江西）以“地上的狮、虎地上的狮、虎”为开头，为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的
15、所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。以逞强行凶统治群众。答案示例：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫都只以善答案示例：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等有美德，如高尚、尊严、仁厚等等 。【相关知识要点相关知识要点】：一、句子的类型一、
16、句子的类型句子结构形式：长句和短句（单句和复句）；主动句和被句子结构形式：长句和短句（单句和复句）；主动句和被动句；整句（整齐的句子）与散句（不整齐的句子）。动句；整句（整齐的句子）与散句（不整齐的句子）。句子语气类型：肯定句和否定句，陈述句，感叹句，祈使句子语气类型：肯定句和否定句，陈述句，感叹句，祈使句，疑问句。句，疑问句。二、选用、变换句式原则二、选用、变换句式原则注意语境注意语境，语境不同，效果不同。，语境不同，效果不同。内部语境指的是词语的搭配，句子的结构和上下文句的关内部语境指的是词语的搭配，句子的结构和上下文句的关系；外部语境指的是说话时的场合、对象、目的和氛围。系；外部语境指的
17、是说话时的场合、对象、目的和氛围。注意前后照应，结构相似，内容相关。注意前后照应，结构相似，内容相关。练习：一、长句和短句一、长句和短句例1:（07天津卷）请将下面的译文改写成3个短句。传统的现代绘画由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。示例：传统的现代派绘画是抽象艺术，它是示例：传统的现代派绘画是抽象艺术，它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的。它是以以高度发达的审视技能发展起来的。它是以以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决以及对其他
18、绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。条件的。例2：把下面长句改为3个较短的句子，使之读起来简短明确。为了使书中的每篇文章都更有说服力，安先生从数以千计的图片中精选了十几幅具有震撼力且能突出主题的照片作为每篇文章的配图。示例：安先生从数以千计的图片中精选了十示例：安先生从数以千计的图片中精选了十几幅照片作为每篇文章的配图。这些照片具几幅照片作为每篇文章的配图。这些照片具有震撼力且能突出主题，使得书中的每篇文有震撼力且能突出主题，使得书中的每篇文章都更有说服力。章都更有说服力。例例3：把下面这个长句改写成几个短句。要求：把下面这个长句改写成几个短句。要求以以“绝句绝句”儿子开头，不改变句子的愿意，
19、儿子开头，不改变句子的愿意，语句连贯、通顺。语句连贯、通顺。王维把绝句这种最能展示人的性情、气王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用的出神入化，写下了不少脍炙人口的传世用的出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。佳作。示例：示例：绝句是一种最能展示人的性情、气质、绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思，但最难出珍品的诗歌体裁，王素养和才思，但最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用的出神入化，写下了不少脍炙维却把它运用的出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。人口的传世佳作。例4：（05重庆）将下面四个句子改写成一个意
20、思完整的单句。1）慈悲是佛教的核心理论之一。2）它鲜明地体现了佛教的人文精神。3）也是构成佛教人道主义思想的重要形态。4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观缘起论的哲学基础上的。示例：慈悲是奠立在佛教世界观示例：慈悲是奠立在佛教世界观缘起论缘起论的哲学基础上的，构成佛教人道主义思想的的哲学基础上的，构成佛教人道主义思想的重要形态的，鲜明地体现了佛教人文精神的重要形态的，鲜明地体现了佛教人文精神的核心理论之一。核心理论之一。例5：将下面这段话改写成一个单句。（内容不得删削）黑克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊
21、心动魄的选择。示例：出生于小资产阶级家庭、与歌德生活示例：出生于小资产阶级家庭、与歌德生活在同一时代的德国著名作家，在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者穷人的歌者”黑克特的散文黑克特的散文两条路两条路向人们展示了人向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。生道路上惊心动魄的选择。二、主动句和被动句二、主动句和被动句请以“现代人”为开头，重新表述下面这句话的意思（可以增删个别词语）生存空间的狭窄，心灵的空间日渐拥挤，商业性流行文化的气浪，早已将现代人胸中的浪漫诗神卷走，心不复空灵。示例：现代人胸中的浪漫诗神早已被生存空示例：现代人胸中的浪漫诗神早已被生存空间的狭窄，心灵空间的日渐拥挤，商业性流间的
22、狭窄，心灵空间的日渐拥挤，商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。行文化的气浪卷走，心不复空灵。主动句，不符合语言习惯三、肯定句和否定句（双重否定即可）三、肯定句和否定句（双重否定即可）例如：我们要加强素质教育。例如：我们要加强素质教育。改为：改为：我们不得不（不能不）加强素质教育。我们不得不（不能不）加强素质教育。或：或：我们不加强素质教育不行。我们不加强素质教育不行。或：或：我们非加强素质教育不可。我们非加强素质教育不可。四、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换四、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换例如：学生天不亮就要起来上学，怎么能不例如：学生天不亮就要起来上学，怎么能不瞌睡？（陈述句：
23、瞌睡？（陈述句：确实很瞌睡。确实很瞌睡。感叹句：感叹句：当当然要瞌睡！然要瞌睡！）他脾气很暴躁。（疑问句：他脾气很暴躁。（疑问句：他的脾气还不暴他的脾气还不暴躁？难道他的脾气不暴躁？躁？难道他的脾气不暴躁？感叹句：感叹句：他的脾他的脾气太暴躁了！气太暴躁了！）把球传给我。（疑问句：把球传给我。（疑问句：请你把球传给我好请你把球传给我好么？么？）五、常式句和变式句五、常式句和变式句变式句即倒装句。变式句即倒装句。例如：你今天的演说棒极了。例如：你今天的演说棒极了。改为：改为：棒极了，你今天的演说！棒极了，你今天的演说！六、整句和散句六、整句和散句就是将整齐的变成错落的，或者反之。就是将整齐的变成
24、错落的，或者反之。例如：将下面文字中的划线部分改成整句。例如：将下面文字中的划线部分改成整句。在我记忆深处，使我终生难忘的有这样一种在我记忆深处，使我终生难忘的有这样一种花：花：她不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；她不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；她不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是她她不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是她怒放的地方；迎接她出生的不是和煦的春风，怒放的地方；迎接她出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育她成长，而不是春风秋露。她成长，而不是春风秋露。她不是开在阳春三月，而是开在寒冬她不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；
25、她不是开在花坛暖房，而是怒放在冰腊月；她不是开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接她出生的不是和煦的春风，而天雪地；迎接她出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育她成长的不是春风和秋是凛冽的北风；滋育她成长的不是春风和秋露，而是人民的眼泪和心血。露，而是人民的眼泪和心血。七、口语和书面语七、口语和书面语将通俗易懂改为文雅庄重将通俗易懂改为文雅庄重例如：请将下面语段中的划线词语用书面语例如：请将下面语段中的划线词语用书面语表达。（注意：语意不变）表达。（注意：语意不变）那个小王那个小王超爱出风头超爱出风头，平时又喜欢，平时又喜欢显摆显摆，买个文具也得买个文具也得得瑟得瑟得瑟得瑟，要是再让他拿了
26、这，要是再让他拿了这个奖，那个奖，那尾巴还不翘到天上去啦尾巴还不翘到天上去啦！非常喜欢非常喜欢表现自己表现自己炫耀炫耀向别人夸向别人夸耀夸耀耀夸耀一定非一定非常骄傲常骄傲仿用句式仿用句式【高考考点剖析高考考点剖析】高考常与高考常与修辞修辞手法的运用结合起来考查，手法的运用结合起来考查，它要求考生依照某一种句式，再它要求考生依照某一种句式，再续写续写一个或一个或两个（当然也可三个或三个以上）两个（当然也可三个或三个以上）句式相同句式相同的句子。的句子。所要仿写出的句子涉及到句子所要仿写出的句子涉及到句子内容、句内容、句式、修辞、衔接、照应和字数式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要等多方面的要求
27、，其核心是句子求，其核心是句子内容内容和和句式句式特点特点。这种题由命题要求、仿照的句子和要求这种题由命题要求、仿照的句子和要求仿写的句子三部分构成。仿写的句子三部分构成。【方法方法技巧技巧】解题一般分两步。解题一般分两步。一、运用解数学题的思维方式，对给出的句一、运用解数学题的思维方式，对给出的句子进行分析，从子进行分析，从内容、句式、修辞内容、句式、修辞和和字数字数四四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；件要求，这是解题关键，也是前期准备；二、造出一个或两个满足这全部条件要求的二、造出一个或两个满足这全部条件要求的
28、句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。【仿写四忌仿写四忌】话题脱离话题脱离结构不一结构不一修辞不符修辞不符色调不合色调不合一忌话题脱离一忌话题脱离话题，一指题目中规定的话题，一指题目中规定的陈述对象陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，否则便会不合要求，“失之一词，谬以失之一词，谬以千里千里”。话题还指文段所给定的话题还指文段所给定的中心主旨中心主旨，仿，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例仿照下
29、面排比句的句式，以例仿照下面排比句的句式，以月亮月亮和和海海鸥鸥作开头，写两个句式相同的句子。作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的人生最美好？什么样的青春一片光芒？什么样的青春一片光芒？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：月亮说：；海鸥说：海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。太阳说：燃烧的青春一片光芒。我放射的光芒最皎洁。我放射的光芒最皎洁。我雄健的舞姿最美好我雄健的舞姿最美好我坦荡的心灵最明亮我坦荡的心灵最明亮一生与风浪搏击最美好一生与风浪搏击最美好（分析）在给
30、定的例句中，前四个问句已明示了分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄年龄”“心灵心灵”“人生人生”“青春青春”，并在回答的例句中，并在回答的例句中，“鲜花鲜花”对应对应“年龄年龄”，“太阳太阳”对应对应“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”应分别和应分别和“心灵心灵”“人生人生”对应对应，仿写时应以仿写时应以“心灵心灵”和和“人生人生”作为陈述对象。作为陈述对象。而误例中而误例中“月亮月亮”“海鸥海鸥”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这样就和题目中规定的陈述对象不合
31、，这就是脱离话题。这就是脱离话题。例在下文横线上，根据提供的开头，仿例在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有无声胜有声声，任听众自去体味。，任听众自去体味。诗人作诗，诗人作诗，。教师讲课，教师讲课，。诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；身临其境；教师讲课，循循善诱，传道授业深入浅出，让学生教师讲课，循循善诱，传道授业深入浅出，让学
32、生如坐春风。如坐春风。诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故意引而不发，教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。留给学生思考的余地。误例误例分析分析在给定的例句中，在给定的例句中，“画家画花画家画花”“留留些天地些天地”“音乐家演奏音乐家演奏”“无声胜有声无声胜有声”，都体现了画，都体现了画画及演奏中的画及演奏中的“空白艺术空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下，这也是例句的主旨，所以下文中文中“诗人作诗诗人作诗”“教师讲课教师讲课”也应遵循这个主旨，即也应遵循这个主旨，即应体现应体现“作诗作
33、诗”讲课讲课中的空白艺术，而误例中忽略了这中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。一点，所以是不合要求的。二忌结构不一二忌结构不一仿写句子比较重要的一点是仿写句子比较重要的一点是形式形式上的约上的约束性，这就要求我们弄清例句的束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型句式、句型甚至语气甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等
34、，都必须合规格。或并列等，都必须合规格。例仿照例句的格式，任写一种事物。例仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。是教师撒出的智慧的花朵。（分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句（分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的的结构格式是结构格式是“事物事物+否定否定+想象想象”，并且最后一个分句用，并且最后一个分句用了了比喻比喻的形式，且有其的形式，且有其象征象征意义。意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次
35、，后一分句用一反问句，也不符合例句中的喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。陈述语气，因而仿写不符合要求。父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？父亲辛苦劳作的见证吗？教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。知识的沃土。三忌修辞不符三忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在子着重在“运用运用”
36、上考查修辞格，也正符合上考查修辞格，也正符合考试说明考试说明中提出的中提出的“正确运用常见的修正确运用常见的修辞方法辞方法”的内容。的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。比等，必须严格遵守。例依照下面两个比喻句的句式，以例依照下面两个比喻句的句式，以真诚真诚开开头，写两个句式相同的比喻句。头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是题让你解答；人生犹如
37、一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。前进的火把。真诚真诚，；真诚；真诚，。真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。分析分析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将须衔接。如将人生人生比作比作爱出谜语的顽童爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其下面紧接着就写出其爱出难题爱出难题；
38、如将；如将人生人生比作比作旅行旅行，理解是前进的火把理解是前进的火把，说出，说出了理解在人生道路上的重要性。了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。四忌色调不合四忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例色调，即色彩和格调。仿写的句子同例
39、句要色彩和谐，不论句要色彩和谐，不论语境色彩语境色彩还是还是感情色彩感情色彩；除此之外，仿写的句子除此之外，仿写的句子立意境界要高立意境界要高，要有，要有一定的一定的神韵趣味神韵趣味，要求，要求内容的哲理性和启发内容的哲理性和启发性性。相对于前三项要求而言，这是一项比较。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求正确运用基本的语言知高的要求，不仅要求正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求具识，掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。有一定的审美情趣。例依照例句的格式，根据提供的开头，仿写例依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。句子。如果没有理想，人生
40、就像一只无舵的航船，飘如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像如要没有理想，人生就像，。如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。哼嗡嗡，到处乱撞。（分析）仿写的句子结构形式一致，属于假（分析）仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，如果
41、没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。跌跌撞撞，缺少目标。例仿照例句形式，重新写两个句子。例仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。籍，买不来知识。金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。买不来幸福。（分析）给定的例句的格式是（分析）给定的例句的格式是能买来能买来买不来买不来，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。（参考答案）金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能（参考答案）金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。买来贺卡，买不来友谊。
