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1、实用的幼儿园大班教案3篇实用的幼儿园大班教案3篇 作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的 提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮 大家整理的幼儿园大班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案篇1 活动目标: 1、了解故事内容,知道八仙过海是中国的神话故事。 2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。 3、能分析故事情节,培养想象力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: 1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌八仙及 宝物。 2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。 活动过程: 1
2、、认识八仙及宝物。 、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是一 一神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神 仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述) 师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。 (2)、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的 手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配) 、 师: 有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物, 谁会念?我们一起边做 动作边念。 2、欣赏故事八仙过海。 、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段) 听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海? 吕洞宾是怎么提议的? (
3、吕洞宾对众神仙说: “今天飞过东海, 便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”) 那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨 论后,请他们讲述自己的想法) 八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段) 听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的? 完整地听一遍故事。(教师放故事录音带) 听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(八仙过海) 这个故事中还藏了个成语“八仙过海, 各显神通”。 你们知道各显神通是什 么意思吗? 4、师小结:八仙过海是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故 事,闻名全世界。 附:故事八仙过海 今天是王母娘娘的
4、生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。 有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕 洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。 祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。 吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物 带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好! ” 大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李 跳上葫芦,“扑通扑通”过了海。 大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。 汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。 “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿”过了海。 轻飘飘的吕洞宾把宝
5、剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦”过 了海。 何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花 上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦”过了海。 韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“口通”, 活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜”过了海。 蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑 哧扑哧”过了海。 曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏, “吓”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒”过了海。 “快来看啊,八仙过海,各显神通! ”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。 儿歌:八仙及宝物 钟离宝扇自摇摇,拐李
6、葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。 洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。 国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。 幼儿园大班教案篇2 设计思路: 动物是人类的好朋友, 喜欢动物是幼儿的天性, 但幼儿缺少和动物接触的机 会。 另外,午睡是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出 发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力, 促进幼儿的生长发育,同时要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡。我 发现平时总有个别幼儿不喜欢午睡,且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作, 如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣出发,以幼儿的生 活经验为基础,结合
7、班级的实际情况,我设计本次活动。通过这个活动,让幼儿 了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性,能模仿几种常见动物的睡眠姿势,同 时通过对动物睡姿的了解,知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯 的重要性。 活动目标: 1、乐意与同伴交流经验,萌发探究动物奥秘的兴趣。 2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。 3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 活动重点: 初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 活动难点: 能模仿儿种常见动物的睡眠姿势。 活动准备: 动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。 活动过程: 一、音乐导入,激发幼儿兴趣。 播放音乐摇篮曲,带领幼儿入场。 教师
8、:“你们听了刚才的音乐有什么感觉? ”。 幼儿:“很优美、想睡觉” 教师:“森林里的幼儿园开学了,长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音 乐当作睡眠曲,可是小动物们听了是怎么做的呢? ” 二、出示PPT,探索发现,想象体验,引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重 要性,并模仿。 师:你看到了什么动物?它在干什么? 幼:我看到了小狗它在睡觉0 师:它在睡觉吗?它是怎样睡觉的?它为什么要这样睡觉? 幼: 集体小结: 小狗:趴着睡觉,耳朵挨着地,只要一有动静,马上就能醒来。 金鱼:睁着眼睡,因为它没有眼睑。 猫头鹰:只有一只眼睛是闭上的,另外一只眼睛是睁开的,它的警惕性可高 啦! 马:站着睡觉。有敌人的话可
9、以很快逃跑,若马躺着睡觉表示生病了。 乌龟:缩到壳里睡,保护自己。 小结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密 切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。 三、引入生活 师:小朋友们平时是怎么睡觉的? 幼儿谈论交流。 观看幼儿睡觉图片,引导幼儿学习正确的睡眠方式,使其养成良好的睡眠习 惯。 教师:正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷你 们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午 还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。如果 你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。 四、游戏巩固天
10、黑了动物睡觉模仿秀 小朋友们想不想模仿动物是怎样的睡觉的呀? 播放音乐摇篮曲,请幼儿自由模仿动物们睡觉,教师询问。 五、活动延伸 播放音乐火车开了,带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的 小朋友。 课后反思: 动物的世界千奇百怪,孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外, 午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午 睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力,促进幼 儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡。我发 现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如: 挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被
11、子、缠绕头发等。因此,从孩子的兴趣出发,以幼 儿的生活经验为基础,我们组织了动物是怎样睡觉的活动。在活动中我尝试 让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案,如因为小鱼没有眼睑,要 睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛,是为了捉老鼠,还有警惕有没有敌人 等等。找不到答案的,教师引导孩子去思考,去想像。如:马、象、牛、鹿为什 么要站着睡觉?有的说,如果敌人来了,便于很快逃跑;有的说,它们的身体太 大了,躺下去,再爬起来,不方便;还有的说,能够马上醒来,随时准备出发。 最后,引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。 幼儿在边观察中 学学动物的睡觉姿势, 特别是对缩、 倒挂、 趴这几个
12、词进行了理解,在理 解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着,每 一分钟都能跟随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握, 这在后面的游戏中可以看得出来。游戏天黑了,就是让幼儿在模仿中巩固了 解不同动物的睡觉姿态。最后,让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请 幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿 共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活 动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是, 从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,孩子们回答最多 的是我
13、不知道,尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设 想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发 言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自 的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。 这也给我在以后的家 长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让 家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程, 我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。 一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼 儿主动探究的兴趣。让他们思考,人要睡觉,动物需要
14、睡觉吗? 二、欣赏探索 1、出示小马睡觉的图片,引导幼儿发现小马是站着睡觉的。并要求幼儿 用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。 2、出示实物小金鱼,让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去 的,特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛,原来金鱼是睁着眼睛睡觉的,幼儿都情不 自禁地表演起来。 三、想象体验出示小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模 仿,并鼓励幼儿进行大胆想象它为什么要缩成刺球睡觉呢? 原来,是为了保 护自己不受其它动物的伤害。 那你还知道哪些动物的睡姿? 鼓励幼儿大胆想 象, 结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势,加深对动物特征的了解。活动 中我关注每个幼儿,使每个幼儿都有表
15、现的机会,充分发挥幼儿的探索精神和培 养幼儿乐于表达的心理。 四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后,我引导幼儿进行讨论:这些 睡眠方法适合我们吗? 我及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流什么样的 睡眠方式才适合我们? 得出了,我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来,我以 平视的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视 角去看待他们眼中的世界,达到了视觉融合,形成了兴趣共鸣,幼儿产生了 活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,我没有以一 种指挥官的身份命令幼儿回答动物的睡眠方式,也没有以灌输的方式把真理 传给孩子,而是以一种故事的方式,引导幼儿发现问题,
16、获得知识。但在整个 活动中还存在着一些不足,时间过长了,这个活动,由于我自己上上太投入了, 幼儿呢,也相当的有兴趣来进行探讨,所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢, 部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动 中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 幼儿园大班教案篇3 活动目标为: 1、初步了解蝴蝶的一生。 2、激发幼儿对昆虫探索的欲望 3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程 4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 1、经验准备:带领幼儿到户外观察蝴蝶。 2、物质准备:卵、毛毛虫、蛹、蝴
17、蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图 片、蝴蝶一生转变过程的碟片) 活动过程(一)引入活动,激发兴趣。 1、兴趣引入: 小朋友们好,我是快乐的蝴蝶姐姐,今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷 去做客,你们想去么?(想)于是,在欢快的音乐中,我带领幼儿飞到活动室中 间坐好。 2、感受蝴蝶种类的多样性瞧,美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片) 快看呀,我的好朋友都来欢迎大家啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的化蝶 音乐声中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘,把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。)(二)设置疑问小朋友 你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个 大家族,分布于世界各地,一共
18、有好几千中呢!咦?小朋友,你知道我小的时候 长得什么样么? “我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么?现在我给大家看 一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示:蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼 儿观察,并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大 又变成什么样子呢? (三)猜想验证 1、猜想:请幼儿分组自由按顺序排列,并说一说理由。(教师可以从幼儿的 排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。) 2、验证:到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播 放课件:蝴蝶的一生。) 3、教师提问集体订正。 (1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么
19、名字? (2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么? (3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字? (4)我从蛹里钻出来又变成了什么? (四)自由创作 根据所掌握的知识,自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程,回家讲 述给家人听。 教学反思: 由于蝴蝶的生长过程比较长,幼儿不易观察到,而且,毛毛虫变蝴蝶的特殊 性对于现阶段的幼儿来说难于理解,因而在活动中我运用了标本、图片以及PPt 的科普小故事,从中发挥其优越性,服务于教学活动。形象的标本、图片,生动 有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解,使幼儿在探 索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究 的机会。在组织活动的过程中,突出幼儿为主体,我只是在适当的时机加以引导, 为他们创造更多的机会,让幼儿看、想、说、做等,充分发挥了幼儿各种感官的 作用,提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达,为 幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境,把说的权力交给幼儿,教师只是在适 当的时候起着启发、引导的作用,并且在幼儿有需要的时候,及时以适当的方式 应答,努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。