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1、第二节第二节 力的合成力的合成 1 1. .知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果， 知道什么是二力的合成；知道什么是二力的合成； 2 2. .通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方 向二力的合成情况；向二力的合成情况； 3 3. .通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程 的各个环节，掌握科学探究方法。的各个环节，掌握科学探究方法。1.1.什么是力？什么是力？（力是物体对物体的作用）（力是物体对物体的作用）2.2.力会产生什么作用效果？力会产生什么作用效果？（
2、改变物体的运动状态、发生形变）（改变物体的运动状态、发生形变）3.3.影响力的作用效果的因素是什么？影响力的作用效果的因素是什么？（三要素：大小、方向、作用点）（三要素：大小、方向、作用点）想一想想一想两个小孩一同努力可以提起一桶水，两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来一个大人就可以提起来 嘿嘿，我一嘿嘿，我一个人也能将同个人也能将同样的板凳举到样的板凳举到相同的高度！相同的高度！很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。以驱动。数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，
3、仅一只甲壳虫数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它就可以挪动它.这些事例说明一个力的作用效果可以与两个这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个多个)力共同力共同作用而产生的效果相同作用而产生的效果相同物理学中我们叫物理学中我们叫它等效，也可以它等效，也可以叫等效代替叫等效代替 在这些事例中在这些事例中, ,有什么共同的地方有什么共同的地方? ?如果一个力（如果一个力（F F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（这个力（F F）就叫那几个力的）就叫那几个力的
4、合力合力，那几个力叫做力（，那几个力叫做力（F F）的的分力分力。FF1F2F1F2F在这幅图片中在这幅图片中, ,哪个力是哪几个力的合力哪个力是哪几个力的合力? ?求几个力的合力叫做求几个力的合力叫做力的合成力的合成 求两个力的合力叫做求两个力的合力叫做二力的合成二力的合成 F1F2列举一个物体受两个力作用的事例列举一个物体受两个力作用的事例两个力互成角度的情况两个力互成角度的情况 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？方向与两个力的大小和方向是什么关
5、系？ 同一直线上同一直线上方向相反方向相反的两个力的两个力同一直线上同一直线上方向相同方向相同的两个力的两个力EEEEAAF2EEAF1F1F2F探究同一直线上二力的合成探究同一直线上二力的合成(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为备注：橡皮筋原长为AEAE，受力后伸长为受力后伸长为AEAE。钩码每个重钩码每个重0.5N0.5N。F F1 1/N/NF F2 2/N/NF/NF/NF F1 1与与F F2 2同向同向 大小：大小：大小：大小：大小：大小：方向：方向：方向：方向：方向：方向：F F1 1与与F F2 2反向反向 大小：大小：大小：大小：方向：方向：方向：方向：1N1N2N2N数据记
6、录表数据记录表1.5N1.5N0.5N0.5N向右向右向右向右向左向左0.5N0.5N向右向右向右向右根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：合成的情况：v当两个分力当两个分力方向相同方向相同时，合力的大小如何？方时，合力的大小如何？方向怎样？向怎样？v当两个分力当两个分力方向相反方向相反时，合力的大小如何？方时，合力的大小如何？方向怎样？向怎样？结论：结论：v同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F
7、=FF=F1 1F F2 2v同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F= F= F F1 1 F F2 2 F F1 1/N/NF F2 2/N/NF/NF/NF F1 1、F F2 2和和F F的关系的关系F F1 1与与F F2 2同向同向大小：大小：F F F F1 1 F F2 2方向：合力方向：合力F F与这两个力的方与这两个力的方向相同向相同F F1 1与与F F2 2反向反向大小：大小：F FF F1 1F F2 2方向：合力方向
8、：合力F F与较大的那个力与较大的那个力的方向相同的方向相同 议一议议一议1.1.作用在一个物体上的两个力分别为作用在一个物体上的两个力分别为8N8N和和3N3N，那么他们的，那么他们的合力是多少？合力是多少？2.2.有两个力有两个力F F1 1、F F2 2作用在同一物体上，当作用在同一物体上，当F F1 1、F F2 2方向相同时，方向相同时，其合力大小为其合力大小为100N100N；当；当F F1 1、F F2 2方向相反时，其合力大小为方向相反时，其合力大小为50N50N，且与，且与F F1 1方向相同，求方向相同，求F F1 1、F F2 2的大小。的大小。3.3.弹簧测力计下挂有重
9、弹簧测力计下挂有重15N15N的物体，当用手竖直向上托住的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是这个物体时，弹簧测力计的示数是10N10N，则手对物体向上，则手对物体向上托力的大小是多少？托力的大小是多少？4.4.下列说法正确吗？下列说法正确吗？（1 1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。一个分力。（2 2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。一个分力。（3 3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个
10、力的大小之和。的大小之和。交流与讨论：交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识同在多人滑艇运动中也运用了合力的知识同学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？同一直线上二力的合成吗？走进生活走进生活上上海海南南浦浦大大桥桥1.1.同一直线上两个向上的力分别为同一直线上两个向上的力分别为20 N20 N和和40 N40 N，它们的，它们的合力为合力为 N N，方向向，方向向 。2.2.同一直线上同方向的两个力的合力为同一直线上同方向的两个力的合力为200 N200 N，方向，方向向下，其中一个力的大小为向下，
11、其中一个力的大小为180 N180 N，另一个力的大小，另一个力的大小为为 N N，方向向，方向向 。6060上上2020下下3.3.水桶所受重力是水桶所受重力是300 N300 N，用竖直向上，用竖直向上400 N400 N的力拉水桶，的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于此时水桶受到合力大小等于 N N，方向，方向_。4.4.耕地时，马的水平拉力是耕地时，马的水平拉力是2 000 N2 000 N，土地对犁的阻力是，土地对犁的阻力是1 700 N1 700 N，犁受到的合力是，犁受到的合力是_N_N，方向，方向_。5.5.桌面上放一个重力桌面上放一个重力为3 N3 N的茶杯，桌子的茶杯，桌子
12、对它的支持力是它的支持力是3 N3 N，茶杯所受的合力是，茶杯所受的合力是_N_N。 100100竖直向上竖直向上300300与拉力相同与拉力相同0 06.6.作用在一个物体上的两个力分别为作用在一个物体上的两个力分别为8 N8 N和和3 N3 N，那么它们的，那么它们的合力最大是（合力最大是（ ），合力最小是（），合力最小是（ ）A.11 N B.8 N C.5 N D.3 NA.11 N B.8 N C.5 N D.3 NA AC C7.7.弹簧测力计下挂有重力为弹簧测力计下挂有重力为15 N15 N的物体，当用手竖直向上托的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是物体时，弹簧测力
13、计的示数是10 N10 N，则手对物体向上的力的，则手对物体向上的力的大小是大小是_。 5 N5 N1.1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力。力就是那几个力的合力。2.2.同一直线上二力的合成：同一直线上二力的合成：（1 1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。合力方向与原来力的方向一致。（2 2）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。方向与较大的力的方向一致。 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏
