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1、六年级下册语文六年级下册语文六年级下册语文六年级下册语文教材分析教材分析教材分析教材分析丽苑小学丽苑小学 于丽于丽一、教材的基本结构一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。 本册要求会写80个字。 二、教材的主要特点二、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）在教材内容和呈
2、现方式上，体现与初中教材的衔接 （三）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 （五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力三、教学中需要注意的问题 （一）准确把握教学目标 （二）识字、写字教学 （三）阅读教学 1精读课文的教学 （1）指导朗读、默读。 （2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 （3）抓住重点句段，引导学生加深理解。 （4）积累语言，鼓励运用。 2略读课文的教学（四）口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流，交际目标要明确。在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 （五）习作教学 本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。（六）综合性学习的教学 第六组的综合性学习，把握阅读材料的学习要求，引导学生学习文章的写作方法，有计划地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。谢谢 谢谢 大大 家家欢欢 迎迎 指指 导导
