《鲁迅记念刘和珍君上.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁迅记念刘和珍君上.ppt（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 在中国现代文学史上，有一人在中国现代文学史上，有一人被誉为被誉为“民族魂民族魂”。他时刻以深沉。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：友人送对联以示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领中国何人领 _先生已经作古，痛忆旧雨，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感文坛从此感_ _ 这这位位呐呐喊喊者者便便是是鲁鲁迅迅。今今天天我我们们来来学学习习记记念念刘刘和和珍珍君君，看看一一看看鲁鲁迅迅是是怎怎
2、样样为为革革命命、为为正正义义、为为青青年年呐呐喊喊, ,唤醒国民于彷徨之中的。唤醒国民于彷徨之中的。 自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。无无情情未未必必真真豪豪杰杰怜怜子子如如何何不不丈丈夫夫 鲁迅（鲁迅（- -） 中中 国现代伟大的文学家和新文国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名学运动的奠基人。原名_， 字豫字豫 才，浙江绍兴人。才，浙江绍兴人。年月，首次年月，首次用用
3、“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上第一篇中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说_。年月发表的中篇小说年月发表的中篇小说_，是中国，是中国现代文学史上杰出的作品之一。现代文学史上杰出的作品之一。小说集：小说集：_（历史小说（历史小说散文集：散文集：_散文诗集：散文诗集：_杂文集杂文集16本，本文选自本，本文选自_ 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录1932年11月27日摄于北京师范大学操场鲁迅鲁迅 年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同
4、奉军作战。日本帝国主义公开援内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主
5、权，在天安门前集会抗议，会后到执政府国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三三一八一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍刘和珍是鲁迅先生的学是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当
6、时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。写下了这篇纪念文章。“三三三三一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅 “三三三三一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群 三一八天安门前集会游 行 队 伍请 愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿中弹倒下的
7、大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生 “三三三三一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍牺牲的刘和珍 段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 三三一一八八惨惨案案中中军军阀阀残残酷酷屠屠杀杀群群众众徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红红 和和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤 pihui dngfibchuchjiondndicunlzfiiyn x一、解题一、解题
8、:记念刘和珍君记念刘和珍君1 1刘和珍：北京女子师范大学英刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。文系学生。“三一八三一八”惨案中，身惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年壮烈牺牲，时年2222岁。岁。 2 2 文题中的文题中的“记记”相当于相当于“纪纪”字，并非鲁迅写了错别字。因字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范
9、。也有一说，认词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。词受到过日文的影响。“记念记念”一词来自日文，义同中文的纪念。一词来自日文，义同中文的纪念。 二、在整体感知全文内容的基础在整体感知全文内容的基础上，抓住作者感情线索，理清全上，抓住作者感情线索，理清全文思路。文思路。 毅然毅然追求真理，坚定不移追求真理，坚定不移反抗反抗坚持正义，敢于斗争坚持正义，敢于斗争微笑微笑和蔼亲切，坚毅乐观和蔼亲切，坚毅乐观黯然黯然忧思深远，有责任感忧思深远，有责任感欣然欣然为国为民，自愿参加为国为民，自愿参加刘和珍印象记刘和珍印象记思考：课文各部分讲
10、了什么内容？思考：课文各部分讲了什么内容？ 一、二两节说的是写作缘起，一、二两节说的是写作缘起，中间三、四、五节记述刘和珍生平中间三、四、五节记述刘和珍生平事迹和遇难经过，最后六、七两节事迹和遇难经过，最后六、七两节议论惨案的教训和死难者对于将来议论惨案的教训和死难者对于将来的意义。的意义。思考：作者为什么没有详细介绍思考：作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢？刘和珍的生平事迹呢？ 作者作者“记念刘和珍记念刘和珍”不单是对一个人的纪念，不单是对一个人的纪念，而是通过对一个人的纪念，对而是通过对一个人的纪念，对“三一八三一八”惨案这一历惨案这一历史事件表明自己的史事件表明自己的态度态度。作者
11、把笔触集中在惨案上面，。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现质上是展现“三一八三一八”惨案之后方方面面的动态，表惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为样为杀戮杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑诬蔑。在叙。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确
12、的斗争方向，在热烈的确的斗争方向，在热烈的褒扬褒扬中给人们以激励、鼓舞。中给人们以激励、鼓舞。思考思考：文章的线索是什么？：文章的线索是什么？线索线索：作者情感：作者情感线索线索：作者情感作者情感悲愤悲愤纪念纪念赞颂赞颂揭露揭露抨击抨击唤醒唤醒激励激励思考思考：本文不是一般纪念文章，：本文不是一般纪念文章，不为刘和珍立传，为什么全文开不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在日子呢？在“那一天那一天”前长长的前长长的定语又起什么作用呢？定语又起什么作用呢？揣摩语言揣摩语言 我我独独在礼堂外在礼堂外徘徊徘徊，遇见程君，遇见程君，前来问我道，前来
13、问我道，“先生可曾为刘和珍先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？写了一点什么没有？”我说：我说：“没没有有”。他就。他就正告正告我，我，“先生还是写先生还是写一点罢，刘和珍生前就很爱看先生一点罢，刘和珍生前就很爱看先生的文章。的文章。”思考：为什么作者要反复说思考：为什么作者要反复说“却大却大抵只能如此而已抵只能如此而已”；“却只能如此却只能如此而已而已”？1 1、表达悲愤之情、表达悲愤之情2 2、强调为生者而写、强调为生者而写3 3、为下文作铺垫、为下文作铺垫思考：思考：“可是我无话可说可是我无话可说”为什么？为什么？1 1、所住的并非人间、所住的并非人间2 2、痛定之后，长歌当哭、痛定之后，长
14、歌当哭3 3、反动文人无耻污蔑、反动文人无耻污蔑深入理解深入理解 我已经我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这非人间的这非人间的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的最；以我的最大哀痛显示于大哀痛显示于非人间非人间，使，使它们它们快意快意于我的苦痛，就将这作为后死者的于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。揣摩语言揣摩语言 真的猛士真的猛士，敢于直面惨淡，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？ “必须睁了眼看，这样才可望敢必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢
15、当。想、敢说、敢作、敢当。” 鲁迅鲁迅论睁了眼看论睁了眼看体会，用自己的话转述体会，用自己的话转述 然而然而造化造化又常常为又常常为庸人庸人设计，以设计，以时间的流驶，来时间的流驶，来洗涤洗涤旧迹，仅使留下旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生偷生，维持着这，维持着这似人非人的世界似人非人的世界。我。我不知道这样的世界何时是一个尽头不知道这样的世界何时是一个尽头！ 鲁迅在鲁迅在“五卅五卅”惨案之后，曾惨案之后，曾大声疾呼大声疾呼“人必须从此有记性人必须从此有记性这才可望有新的希望的萌芽这
16、才可望有新的希望的萌芽” 。思考：第一句话，作者肯定刘和珍是思考：第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生我的学生”，第三句话又否定，这，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？样是否矛盾？为什么？作者：由衷的敬意作者：由衷的敬意 谦恭谦恭 深沉的自责深沉的自责思考：鲁迅先生听到噩耗后是思考：鲁迅先生听到噩耗后是什么心情？什么心情？惊诧惊诧颇为怀疑颇为怀疑思考：鲁迅先生的怀疑是否因为他思考：鲁迅先生的怀疑是否因为他对敌人的轻信与幻想？为什么？对敌人的轻信与幻想？为什么？ 我我向来向来是是不惮不惮以最坏的恶意，以最坏的恶意，来推测来推测中国人中国人的，然而我还的，然而我还不料不料，也也不信竟会不信竟会
17、下劣凶残到这地步。下劣凶残到这地步。体会，用自己的话转述体会，用自己的话转述1 1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么对举，是什么意思？意思？2 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？3 3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？样的思想？思考：思考：1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？ “惨象惨象”，已足见反动派的残忍；，已足见反动派的残忍；“流言流言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的
18、刀枪，加上无形的刀枪枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论，御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。色恐怖。2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于民族渐衰至亡，终于“默无声息默无声息”了。了。 “有些民族因为叫苦无用，连苦也有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去更加衰颓
19、下去至于富有反抗性的民至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼哀音而变为怒吼”。 鲁迅鲁迅革命时代的文学革命时代的文学3、最后一句是什么复句？寄托了作者、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？怎样的思想？选择复句选择复句1 1、对反动派的警告、对反动派的警告: :杀人者不要太嚣张，杀人者不要太嚣张，人民会选择爆发，不会在沉默中灭亡。人民会选择爆发，不会在沉默中灭亡。2 2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励: :只有选择只有选择爆发，奋起反抗，才能摆脱灭亡的厄运。爆发，奋起反抗，才能摆脱灭亡的厄运。总结第四部分总结第四
20、部分初闻噩耗，惊诧怀疑初闻噩耗，惊诧怀疑揭露敌人超出想象的凶残下劣揭露敌人超出想象的凶残下劣抒发悲愤之情，发出战斗号召抒发悲愤之情，发出战斗号召 刘和珍中弹后，刘和珍中弹后，“对赶来救助的同学对赶来救助的同学说：说：你们快走吧，不要管我了。你们快走吧，不要管我了。” 据当时报纸披露，执政府于据当时报纸披露，执政府于3月月17日日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土
21、匪学生匪学生”资料资料 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样的一个惊心动魄的伟大惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的武功武功，不幸不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解深入理解 这自然是无产阶级革命文学的的若这自然是无产阶级革命文学的的若干损失，我们的很大的悲痛。但无产阶干损失，我们的很大的悲痛。但无产阶级革命文学却仍然滋长，因为这是属于级革命文学却仍然滋长，因为这是属于革命的广大劳苦群众的，大众存在一日，革命的广大劳苦群众的，大众存在一日，壮大一日，无产阶级革命文学也就滋长壮大一日，无产阶级革命文学也就滋长一日。一日。 鲁迅鲁迅中国无
22、产阶级中国无产阶级革命文学和前驱的血革命文学和前驱的血人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块当时用大量的木材，结果却只是一小块用了什么修辞方法？把什么比喻成了什么？煤的形成有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？但请愿是不在其中的，更何况是徒手。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。“其中其中”指什么指什么？思考思考这句话的意思？这句话的意思？ 意思是：徒手请愿者虽也留了大意思是：徒手请愿者虽也留了大量的血，但却只换了个量的血，但却只换了个“街市依旧太街市依旧太平平”，而于历史的进步毫无补益。，而于历史的进步毫无补益。 鲁迅先生
23、对请愿的态度：不赞成徒鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换取手请愿，不赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？思考思考 “改革自然常不免于流血，但流血非即等改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算是不行的，浪费也大大的失算”。 “ “但愿这样的请愿，从此停止就好但愿这样的请愿，从此停止就好”。 “ “这回死者的遗给后来的功德，是在撕去这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。 鲁迅鲁迅空谈空谈“亲戚或余悲，亲戚或余悲， 他人亦已歌，他人亦已歌， 死去何所道，死去何所道， 托体同山阿。托体同山阿。” 当局者当局者凶残凶残这样这样竟会竟会 流言家流言家下劣下劣如此如此竟至竟至 中国女性中国女性从容从容如是如是竟能竟能
