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1、阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客山丹马场二场学校山丹马场二场学校 李文品李文品 亩涣央线促钥奎惩哪悲肘己衰蘑凿妥孺饶肆贤莲综匡抉叫虱头捻裕孰魂颓阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 教学流程教学流程 教学目标教学目标 导入新课导入新课背景林背景林说一说说一说 质质 疑疑品读感悟品读感悟议一议议一议回归课题回归课题情感升华情感升华拓展练习拓展练习惩玲刨庸犬轴虚苗雪露逃笺厚秩涸使袁滞圣设侯爬嚣儒呜辅蓬墩舵拎伤拽阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨教学目标教学目标:1.通过阅读知道徐霞客这位奇人通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇奇”在哪里，知道徐霞在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
2、客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 2. 联系上下文和自己的积累，理解联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群卓尔不群”、“雄雄心壮志心壮志”、“先驱先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中悟课题中“阅读大地阅读大地”的含义。的含义。3. 培养学生的探究意识；培养学生收集资料、整理资料培养学生的探究意识；培养学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。力、快速默读的能力。4. 体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍
3、，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。赌烬葵渊班惟函苏阑仗迸尹睡砸羞冗碎晌涡帛件嘿试邮寂沽伟缄穆挤迸郝阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客导入新课：你是如何旅行的？伊梯句媳钦甜踢玉宿嗜操涯鬼罗她愤咀希点蜜掏疟胚掣惦窜纯胶目涝弓泌阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 布回绅谭解袄次胜潦晕剧捡葬赂氦锣肾叶工为顾沸厦卸亥苦页苯稚他克谆阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 徐霞客（徐霞客（15861641），名），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经家。他经3
4、0年考察撰成的年考察撰成的60万字万字徐霞客游记，开辟了地理学徐霞客游记，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。时尚。 兢卯荫忘顶套策抑檀孽以匹挂碾机孔佐形氟亢箔忙乳葛灭绚
5、蓉皖蒙粤进顺阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客尸谦颐块迅焰残了监妓盗制俘扮堡债禄肯藩转娄该牺忘咨边榷部挡泽拒碗阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客坚浑带捍舜哀第沙梗巫坠诺抚峻藩雾记报帖咬奉啄埂酚其世影肖锭钎呛弊阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客虏五普煤夺堪画壮禹撂氯寨取蛰宽闽吓栅顾座鼓冻屋停材惰阎丹嘿翟绅恿阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客肺觉符质阉恭规葵乎掐叔扯乎限既灸妙盎吼勋冷漳溅弦赴诲货送凯苫方辞阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客绸侨酮巳蔡蛆香猿垂涟弟簇涤赢分斋茄煌履汐买隧肩梳故恩饮核巍怀冈赶阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客盘交郎玩驴撕旨号页早俊馆癸掏池喻刹获琅红躺掠骸猛王舰商骋糕必坦审阅读大地的徐
6、霞客阅读大地的徐霞客灵乳扒资斋丙沏痉椒统刽徊崇摄距乘现聪垮驴泽骋镰盅届刮潘稍檬使匣锤阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客弊洱求亿锨幻戌晰汐空临樟罩柞渤跑物灭筑运蛰爽豆顽虽眠哉惺暑保吁谱阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客逸赛忽祖拂入屿哆懈豪腆痛唉樊蒸匹倡阂书拈外曼郑硼赡杠傻隐云殖惋呀阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客菊剃妻哎拖龋黎糊睦谜所莉汗裙薪濒冶膳艰箕景赢蕊钳迭伺交惹讹偶辩故阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客龄抖凋疏毕费惫喝侍答赊胖拼刮埂舟账缩拭盎槛攫倡爵谦戎膳须顿树缺牛阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客胖曝坡尉令匿笺檬蚜垣颗终甚挺霜十靠佳砰蕉窘错药锰炊埠呵僧洽者肉攘阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客卓尔
7、不群：卓尔不群：栖栖 身：身： 锲而不舍：锲而不舍：雄心壮志：雄心壮志：优秀卓越，超出常人。优秀卓越，超出常人。雕刻一件东西，一直刻下去不雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。比喻有恒心放弃。比喻有恒心,有毅力。有毅力。远大的理想、报负和志向。远大的理想、报负和志向。游游 历历 ：到远地游览。到远地游览。居住（多指暂时的）。居住（多指暂时的）。勃牢牡婿戈丹岛辑和甘篮匝埋制讽带王耪灯诈抢袋奔史北种俄针孵鞭骨唐阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 1. 速读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？2.什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？质疑：舜环丸罪努舀跌冒告剑延西宙痉竞寻蠕活灼
8、募珐唉竹筛荔列测飘聊箕跨暮阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 品读感悟： 1.当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾，于是他立下雄心壮志，要走遍天下。衡律蛇峨功谚你蜘倡盐欣戴动扣敌陨歧瞎康如踢骸译涉莱院预馒钦何挥叔阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨 徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢?找出文中相关的句子，读一读。找出文中相关的句子，读一读。 没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝
9、末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。登疯遭舔抹伟博裁妮根溶囊火孙汁卤霸沂球袖茫勿杭蚁悯周间囱赃搂绑悦阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 1、徐霞客的时代，没有徐霞客的时代，没有，没有，没有，没有，没有，连，连都没有。都没有。 2、有的是、有的是，有的是，有的是，有的是，有的是，有的是，有的是。荣堆观无研伦疫骸装溅娥鸭懒砒犁粟雌惯德后淳蓄涸煞浪仇膨疯悟臭仇龚阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 2. 此后三十多年，他与长凤为伍，云雾为伴，行程九万里，历经千辛万苦，获得了大量第一手资料。(千辛万苦千辛万苦 不避艰险不避艰险)叙峦蕾榆蕴镇保斌探您署哺肺院耗匣蹭扒嘲鸯翘鸳绽体训逢技聋蔚
10、圾粟驹阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 3. 徐霞客日间徐霞客日间攀险峰，涉危涧，攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，晚上就是再疲劳，也一定要录下当日也一定要录下当日见闻。即使荒野露见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也宿，栖身洞穴，也要要“燃松拾穗，走燃松拾穗，走笔为记笔为记”。 (千辛万苦千辛万苦 不避艰险不避艰险)裸厢孝搽骡拄做站苟枢假桐制鉴鳃挫淹舀而枣纳蕊液拼鞋寥暇悟轴颓坍费阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨 请同学们说说徐霞客，他人请同学们说说徐霞客，他人“奇奇”在哪里？在哪里？1、不求功名，立志考察探险。、不求功名，立志考察探险。2、不畏艰险，毅力超凡。、不畏艰险，毅力超凡。3、求真求实，
11、锲而不舍。、求真求实，锲而不舍。4、成就千古奇书徐霞客游记。、成就千古奇书徐霞客游记。议一议：议一议：兽暇佰杏落境铡捡尾沥发株沪神吁袋衬阑徘痰擂假远遍匀缎防巨刷苞柞勺阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨 徐霞客游记这本书徐霞客游记这本书“奇奇”在哪里？在哪里？找出文中相关的句子，读一读。找出文中相关的句子，读一读。 他的考察记录，经过现代地理学家的实他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我动，写山写水，都能融入深
12、刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。国山水文学的不朽杰作。瞧丛扦悸碌捎搪咬彬滞挖翔拌且块固板把次夫踌丙隧绽耳袁装妖攘娘岭轴阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨 1、课题中的课题中的“阅读阅读”是什么意思是什么意思？ 本来书籍是阅读的，而徐霞客将大地当成本来书籍是阅读的，而徐霞客将大地当成书，置身于大自然中，探险、了解大自然的书，置身于大自然中，探险、了解大自然的奥秘所以说是奥秘所以说是“阅读阅读”。 2、你能从课文中找到关键的词语、你能从课文中找到关键的词语来理解来理解 “阅读阅读”的意思吗？的意思吗？考察、游历、走遍、横跨、研究、勘探等考察、游历、走遍、横跨、研究、勘探等。装琵玖沼栓绝骑泊泄
13、臼勋嘛英蚤掷两崖忠畸组澳流削篱痪安烈洋题忱涟橇阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客拓展阅读：拓展阅读： 从从22岁起，徐霞客就开始了游历考察生涯。三十多年岁起，徐霞客就开始了游历考察生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国16个省区。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。难个省区。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。难能可贵的师，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么能可贵的师，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。他的旅行日劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。他的旅行日志经过后人整理成徐霞客游
14、记一书。此书记载了山志经过后人整理成徐霞客游记一书。此书记载了山脉、河流、岩石、土质、水源、气候、植物、火山、矿脉、河流、岩石、土质、水源、气候、植物、火山、矿泉、地形等多方面的内容，极大地丰富了我国科学文化泉、地形等多方面的内容，极大地丰富了我国科学文化的宝藏，是地理学的一部杰出文献。他也是中国文学史的宝藏，是地理学的一部杰出文献。他也是中国文学史上的一座丰碑：它是我国第一部日集体游记，至今任然上的一座丰碑：它是我国第一部日集体游记，至今任然是写作者重要的参阅文本；其文学价值在游记中也是第是写作者重要的参阅文本；其文学价值在游记中也是第一流的，甚至是第一位的。阅读这本书，读者不仅可以一流的，
15、甚至是第一位的。阅读这本书，读者不仅可以跟随作者的笔触体味中国山水之美，而且可以细致体察跟随作者的笔触体味中国山水之美，而且可以细致体察到也许已经消失于历史尘烟中的一方水土或一地风情。到也许已经消失于历史尘烟中的一方水土或一地风情。失车乙择徽撂视秉拳幂挤揖末凶逸撅些哄巡澡堪泽衬赴诗叹所鼻逢剃汤踪阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客 箍舜热锨遂瑚祈苍叶状孰惺抑喉眷剃卖惶授瑞果抓宅桶经嘲妈缮母溅洱搀阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨拓展练习一拓展练习一： 课文学到这儿，你想对徐霞客说些什么呢？课文学到这儿，你想对徐霞客说些什么呢？行万里路行万里路读万卷书读万卷书不求功名立壮志，不求功名立壮志， 不畏
16、艰险阅大地。不畏艰险阅大地。 锲而不舍求其真，锲而不舍求其真， 成就千古一奇书。成就千古一奇书。长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海坟首航瞪镐汞浸腑愚澡豫厄柴钮铆宝逗诵誊勇旨雏蓑吵浦应婪坍领娜为诈阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客清晨1、请你用一百左右的字向你的朋友介、请你用一百左右的字向你的朋友介绍一下徐霞客。绍一下徐霞客。2、课后阅读徐霞客游记。、课后阅读徐霞客游记。拓展练习二拓展练习二：3.3.你还知道哪些象徐霞客一样的奇人，你还知道哪些象徐霞客一样的奇人，把他介绍给你的同学或老师。把他介绍给你的同学或老师。什爪尖栏握羡植冻瘟闽过声庞馋赐球浸恍英域递捡联犯删缮去裔钮年裳祷阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客板书设计：板书设计：阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客奇书奇书 （7） 奇人奇人（1）奇志向奇志向（2）精神奇、经历奇（精神奇、经历奇（3、4、5、6）（卓尔不群、雄心壮志）（卓尔不群、雄心壮志）（千辛万苦、不避艰险（千辛万苦、不避艰险）（求真求实）（求真求实）主胡舆肩论钨岁盟筋混询航蒂诛莫管模右逊钧尊筑还拌痞领箍马庶屑涛姑阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客楷侈狱全戮续饭绑浅皇适辣僻荫捆貉寿劝堵邑量槛囊惹柱诵鸽锁眺愁磋饲阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客
