《20242025学年度秋学期第一学期部编版小学语文四年级上册教学计划附教学进度表》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20242025学年度秋学期第一学期部编版小学语文四年级上册教学计划附教学进度表(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年秋学期部编版小学语文四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级语文教育教学工作,本班共有学生40人,其中男生20人,女生20人。大部分学生语文学习兴趣较高,语文基础知识掌握得比较扎实,但学困生的语文素质与学习习惯有明显欠缺,写字速度相当慢,读书较困难,本学期依然要重点帮扶。有一些学习方法的问题,需要在平时重点指导。在作文方面,多数孩子不喜欢写,写的时候支支吾吾不知所云。原因是他们不善于观察、积累,写作的时候无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达真情实感,只会简单的叙述事情,因此教会“观察方法和表达方法”是本学期作文教学的重点和难点,本学期要以进一步激发学生的学
2、习兴趣为前提,以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的学习成绩和学习能力,轻松愉快的提高综合素质。二、教材分析本册教材共分为八个单元,共27篇课文。在第一、二、三、四、六、七、八单元分别安排了一个语文园地。在第一、三、六、八单元分别安排了口语交际内容。在第四单元安排了快乐读书吧内容。在每个单元都安排了习作内容,并且在第五单元安排了两篇习作例文。第一单元以自然之美为主体编排课文,本单元的语文要素是边读边想象画面,感受自然之美。把静态的语言文字转化为形象的画面和场景。感受文字之美和情境之美,强化对边读变想象画面这一能力的培养。引导学生调动多种感官品味文字,想象画面,
3、激发学生的习作兴趣,让他们从自然之美的学习走向生活实际,表达对美好生活的真切感受。第二单元要引导学生学习提问的方法,让学生充分感受提问的策略,学习多角度提问,筛选出对理解课文最有帮助的问题,综合运用提问方法,尝试独立阅读,借助提出的问题理解课文,能筛选出对理解课文有帮助的问题。在小组合作学习中,学生能从互相提问中获得启示,打开思路,提出更多的问题。多给学生提问的机会,促进学生主动阅读提升。第三单元要求体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。爬山虎的脚以准确形象的语言描写了爬山虎叶子和脚的细微变化,以及爬山虎向上攀爬的过程。蟋蟀的住宅准确生动的表达了蟋蟀住宅的特点及修建过程,旨在引导学生
4、通过准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。交流平台中梳理了观察的方法,鼓励学生进行迁移运用,在习作中重点培养学生进行连续观察,写观察日记的能力。第四单元通过神话故事让学生了解故事的起因、经过、结果。把握文章的主要内容。盘古开天地要求学生讲清楚盘古开天地的过程。普罗米修斯要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修斯“盗火”的故事,女娲补天要求学生在默读课文后能说出故事的起因、经过和结果。另外本单元也要求学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。旨在引导学生进一步了解神话的特点,帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。插图旨在激发学生的阅读兴趣,引导学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。学
5、习借用神的故事表达对世界的认识等方面。学生要学会总结梳理神话的特点,并在词句段运用中予以强化。第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写好一件事是非常重要的一项习作能力,把事情写清楚则是最基本的要求。着眼于学生基本写作能力的培养,本单元编排了麻雀、爬天都峰两篇精读课文,和我家的杏熟了、小木船两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称写的,所写的也都是作者生活中遇见和亲身经历的事情,生活气息较浓,易于学生学习。麻雀叙述了一只老麻雀,在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀使其免受伤害的动人故事。爬天都峰一文写的是爸爸带我去爬天都峰,我和一位不相识的老爷爷互相鼓励,一起爬上又高又陡的天都峰的事。这两篇课文从不
6、同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。交流平台围绕怎样把一件事情写清楚展开交流。第六单元编排了牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺三篇精读课文。课文中不仅有童年的欢乐,更有经历挫折带来的成长。牛和鹅记叙了我对待牛和鹅态度的变化。一只窝囊的大老虎记叙了扮演老虎给我带来的困惑。陀螺讲述了我玩陀螺的烦恼与欢乐。第七单元以家国情怀为主题,共有古诗三首,为中华之崛起而读书,梅兰芳蓄须,延安,我把你追寻四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。有戍边将士建立军功保家卫国的情怀,有个人与国家民族共存亡的精神气概,有为中华之崛起而读书的远大志向,有梅兰芳罢演的民族气节。还有在我国革命和建设时期
7、发挥了巨大作用的延安精神。本单元的语文要素是关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。本单元的习作要求是学习写书信,这属于应用文方面的练习。第八单元主题是历史传说故事,共有王戎不取道旁李、西门豹治邺、故事二则三篇课文。讲述了一些很经典的故事,有名士王戎幼年不取道旁李的故事,有战国时西门豹惩恶人、造福百姓的故事,有扁鹊和蔡桓侯之间的故事,有纪昌的苦练眼力、终成射箭能手的故事。这些故事能够发人深省,有益学生品德的培养。本单元的语文要素是了解故事情节,简单复述课文。本单元的习作要求是写一件事并能写出自己的感受。三、教学目标了解课文的描写顺序,能仿写。能总结边读边想象画面的学习方法。养成练字的好习惯
8、。能运用提问策略阅读。能写出家人的特点。在阅读中能自觉运用提问策略,能借助形声字的构字规律认识生字。能体会句子在表达上的不同效果。能借助注释和插图理解诗句的意思。能仿写表达准确形象的句子。养成留心观察的习惯。在比较句子中体会表达的准确性。能通过故事的起因、经过、结果学习把握文章的主要内容。能选择一个自己喜欢的神话或神话人物展开想象,写一个小故事。能通过词语联想相关的人和故事。能按一定的顺序把事情写清楚。知道怎样把事情发展的重要内容写清楚。能发挥想象把内容说清楚。能用批注的方法阅读。能借助语调、手势等表达自己的情感。能修改习作。能正确理解并合理使用习俗习惯用语。能仿写用动作描写来表现人物心情的句
9、子。能用正确的格式写一封信并能正确书写信封。能总结把握文章主要内容的方法。能体会陈述句和反问句的不同语气。能通过描写人物言行的句子,感受人物形象。能借助提示讲故事。能修改习作。能总结复述的方法。能借助生字加偏旁的方法认识新的生字。能体会详、简写的不同表达效果。四、教学重难点教学重点:识字的巩固。加强词、句训练。重视朗读的指导和训练。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。养成课外阅读的良好习惯,增加课外阅读量。教学难点:生字的认识与书写。朗读能力的培养与提高。综合性实践能力的培养与提高。掌握习作的基本要领,掌握使用好词好句。五、教学措施扩大学生的阅读面,提高阅读能力。加强习作方法指导,特别
10、是在如何写具体、详细上多作辅导。创设更多交流机会,全面提高学生的综合素质。做好培优辅差工作,使优生、差生都全面发展。加强课外辅导工作。做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。附:20242025学年度部编版小学语文四年级上册教学进度表20242025学年度部编版小学语文四年级上册教学进度表周次时间教 学 内 容周课时数备注109.01开学第一课1209.0209.061.观潮,2.走月亮,3*现代诗二首,4*繁星6309.0909.14口语交际:我们与环境,习作:推荐一个好地方,语文园地一
11、,5.一个豆荚里的五粒豆,6.夜间飞行的秘密7409.1809.207.呼风唤雨的世纪,8*蝴蝶的家4中秋节509.2309.27,09.29习作:小小“动物园”,语文园地二,9.古诗三首,10.爬山虎的脚,11.蟋蟀的住宅7609.30口语交际:爱护眼睛,保护视力1国庆节710.0810.12习作:写观察日记,语文园地三,12.盘古开天地,13.精卫填海6810.1410.1814.普罗米修斯,15*女娲补天,习作:我和_过一天,语文园地四,快乐读书吧6910.2110.25期中复习,期中考试61010.2811.0116.麻雀,17.爬天都峰61111.0411.08习作例文,习作:生活万花筒61211.1111.1518.牛和鹅,19.一只窝囊的大老虎61311.1811.2220.陀螺,口语交际:安慰,习作:记一次游戏,语文园地六61411.2511.2921.古诗三首,22.为中华之崛起而读书61512.0212.0623梅兰芳蓄须,24*延安,我把你追寻61612.0912.13习作:写信,语文园地七61712.1612.2025.王戎不取道旁李,26.西门豹治邺61812.2312.2727*故事二则,口语交际:讲历史人物故事61912.3001.03习作:我的心儿怦怦跳,语文园地八5元旦2001.0601.10总复习62101.1301.17期末考试6