校园安全之防电篇.ppt

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1、朱惠芹朱惠芹安全教育主题班会之之防电篇防电篇小心触电小心触电 高压危险高压危险电的危害的图片电的危害的图片不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故,所以,电器损坏等意外事故,所以, “安全用电,性命攸关安全用电,性命攸关”。电对人体的电对人体的伤害伤害电对人体的伤害电对人体的伤害n1 1、电击、电击n 是指电流通过人体时,破坏人的心脏、神经系是指电流通过人体时,破坏人的心脏、神经系统、肺部等的正常工作而造成的伤害。它可以使肌统、肺部等的正常工作而造成的伤害。它可以使肌肉抽搐,内部组织损伤,造成发热发麻、神经麻痹肉抽搐,内

2、部组织损伤,造成发热发麻、神经麻痹等,甚至引起昏迷、窒息、心脏停止跳动而死亡。等,甚至引起昏迷、窒息、心脏停止跳动而死亡。触电死亡大部分事例是由电击造成的。人体触及带触电死亡大部分事例是由电击造成的。人体触及带电的导线、漏电设备的外壳或其他带电体,以及由电的导线、漏电设备的外壳或其他带电体,以及由于雷击或电容放电,都可能导致电击。于雷击或电容放电,都可能导致电击。 n2 2、 电伤电伤n 是指电流的热效应、化学效应、机械效应作用对是指电流的热效应、化学效应、机械效应作用对人体造成的局部伤害,它可以是电流通过人体直接人体造成的局部伤害,它可以是电流通过人体直接引起也可以是电弧或电火花引起。引起也

3、可以是电弧或电火花引起。n包括电弧烧伤、烫伤、电烙印、皮肤金属化、电气包括电弧烧伤、烫伤、电烙印、皮肤金属化、电气机械性伤害、电光眼等不同形式的伤害机械性伤害、电光眼等不同形式的伤害( (电工高空电工高空作业不小心跌下造成的骨折或跌伤也算作电伤作业不小心跌下造成的骨折或跌伤也算作电伤) ),其临床表现为头晕、心跳加剧、出冷汗或恶心、呕其临床表现为头晕、心跳加剧、出冷汗或恶心、呕吐,此外皮肤烧伤处疼痛。吐,此外皮肤烧伤处疼痛。电对人体的伤害电对人体的伤害触电产生触电产生的原因的原因触电原因触电原因(水、潮湿、破损)(水、潮湿、破损)潮湿线破损火线线破损火线露出露出水水这种方法行吗 ?该怎么办呢?

4、发生触电事故后的措施发生触电事故后的措施触电后的触电后的急救原则急救原则触电后的急救原则触电后的急救原则。拉、切、挑、拽、垫要使触电者迅速脱离电源。在未切断要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离电源时,切不可电源或触电者未脱离电源时,切不可触摸触电者。触摸触电者。拉拉:就近拉开电源开关,使电源断开。就近拉开电源开关,使电源断开。指用带有可靠绝缘柄的电工钳、锹、镐、指用带有可靠绝缘柄的电工钳、锹、镐、刀、斧等利器将电源切断刀、斧等利器将电源切断,切断时应注意防切断时应注意防止带电导线断落碰触周围人。止带电导线断落碰触周围人。切:切:挑挑:如果导线搭落在触电者身上或压在身下,如果导线搭

5、落在触电者身上或压在身下,可用干燥的木棒、竹竿将导线挑开。可用干燥的木棒、竹竿将导线挑开。 拽拽:指救护人戴上的手套或在手上包缠干燥的指救护人戴上的手套或在手上包缠干燥的衣物等绝缘物品拖拽触电者脱离电源。衣物等绝缘物品拖拽触电者脱离电源。 垫:垫:指指指如果触电人由于痉挛手指紧握导线指如果触电人由于痉挛手指紧握导线或导线绕在身上,这时可先用干燥的木板或橡或导线绕在身上,这时可先用干燥的木板或橡胶绝缘垫塞进触电人身下使其与大地绝缘,隔胶绝缘垫塞进触电人身下使其与大地绝缘,隔断电源的通路。断电源的通路。就地迅速对触电者进行抢救,就地迅速对触电者进行抢救,并坚持不懈,同时拨打并坚持不懈,同时拨打12

6、0急救电话。急救电话。“迅速、迅速、就地、就地、准确、准确、坚持坚持”,禁止打禁止打强心剂。强心剂。发生电气火灾发生电气火灾怎么办?怎么办?发生电气火灾怎么办?发生电气火灾怎么办?发生电气火灾怎么办?发生电气火灾怎么办?1. 立即切断电源。立即切断电源。2. 无法切断电源时,不要用水及泡沫灭火器,应该使用干黄无法切断电源时,不要用水及泡沫灭火器,应该使用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。3. 迅速拨打迅速拨打119火警电话。火警电话。警示警示 电源尚未切断时,切勿把水浇到电气用具或开关上。电源尚未切断时,切勿把水浇到电气用具或开关上。 如果电气用具或插头仍在着火,切勿用手碰及电气用具的如果电气用具或插头仍在着火,切勿用手碰及电气用具的开关。开关。 校园用电校园用电安全小贴士安全小贴士不用湿手、湿布擦不用湿手、湿布擦带电的电器。带电的电器。要保证电气设备的通要保证电气设备的通风良好,散热效果好。风良好,散热效果好。一般应靠墙一般应靠墙10cm来来摆放。摆放。发现断落电力线,不要靠发现断落电力线,不要靠近,不能捡。近,不能捡。下雨天不能躲在树下下雨天不能躲在树下班主任总结:班主任总结:

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