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1、学习目标： 朗读课文，理解课文内容，感受太史伯、太史仲忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。预习检测： 1、课文中出现了几个人物？他们都是谁？ 2、他们之间发生了一件什么事？自主学习： 1、太史的主要职责是什么？ 2、太史们分别是怎样拒绝崔杼的不合理要求的？ 读课文24自然段 ，画出描写太史表情和语言的句子。交流描写太史表情和语言的句子。 太史伯： “按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？” 太史伯： “如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”太史仲： “太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？” 太史 季 “我当然爱惜生命，但要是贪生怕死就失
2、了太史的本分，不如尽了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不写，天下还有要写的人，您只能不许我写，却不能改变事实，您越是杀害太史越显出您心虚。”断然拒绝宁死不屈，刚正不阿 轻蔑、坚定 当崔杼一次次的要求太史歪曲历史事实而一次次遭到拒绝之后，他的心理有没有变化呢？（用波浪线画出描写崔杼心理变化的词语。）生气大怒气得说不出话来生气并恐慌长叹一口气 南史氏前来做什么呢？作者为什么要写南史氏呢？ 南史氏怕太史季被杀，准备来接替他。写南史氏的目的是为了 表现史官们都有尊重事实、忠于职守、刚正不阿的美好品质。检测题：把下列词语补充完整。独（ ）大（ ） 颠（）是（） 无（ ）无（ ）一（ ）之下 面 不（ )（） 根据意思写出下列词语。1撒谎的话叫（ ）言。2道听途说的言论叫（ ）言。3赞美动听的话叫（ ）言。4不拐弯的话叫（ ）言。5、诚恳劝告的话叫（ ）言。
