2023年初中七年级语文上册名著导读知识全面汇总归纳全面汇总归纳及超详细解析答案

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1、初中七年级语文上册名著导读知识归纳总结及答案 一、七年级语文上册名著导读 1阅读小说，完成小题。 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。但见那 翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然像个人家。 看罢多时，跳过桥中间，左右观看，

2、只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“ 花果山福地，水帘洞洞天” 。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“ 大造化！大造化！” 众猴把他围住问道：“ 里面怎么样？水有多深？” 石猴道：“ 没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 众猴道：“ 怎见得是个家当？” 石猴笑道：“ 这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着 花果山福地，水帘洞洞天 。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。这里边 刮风有处躲，下雨

3、好存身。霜雪全无惧，雷声永不闻。 烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。” 众猴听得，个个欢喜。都道：“ 你还先走，带我们进去，进去！” 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“ 都随我进来！进来！” 那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道：“ 列位呵， 人而无信，不知其可 。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 众

4、猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“ 千岁大王” 。自此，石猿高登王位，将“ 石” 字儿隐了，遂称美猴王。 （1）本文段选自_，为明代小说家_所著。 （2）用简洁的语言概括文段的两个情节。 （3）结合文段，分析美猴王的人物形象。 （4）联系原著，概述“ 美猴王” 这一名字的来历。 2名著阅读。 （1）朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性_ 集。此集中有两篇文章，一篇是_，写自己的父亲被庸医所误，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国，另一篇是藤野先生，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了_的道路。 （2）朝花夕拾中有好几篇文章回忆阿长讲故事和民间文化

5、的内容。请根据相关文章的内容列举两件事。 3名著阅读。 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 以上文字出自散文集_，文中的“ 她” 是_。我对于她寻购赠送自己渴望已久的绘图 _ 充满了尊敬和感激。这本散文集中_一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持_的态度。 4名著研习 （1）结合朝花夕拾的研读，完成填空。 1926 年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，以_为总题目陆续发表于莽原半月刊上，1928 年结集

6、出版，更名为朝花夕拾。这组散文有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。如_，把一个纯朴善良，但在某些方面颇为愚昧的农村妇女写活了。再如_，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，如_。写“ 讲义事件” 和“ 幻灯事件” ，不仅揭露了那些日本“ 爱国青年” 的丑恶面目，也写出了自己“ 弃医从文” 的动因。 （2）结合西游记的研读，完成填空 孙悟空号称“ 美猴王”“齐天大圣” ，是中国古典小说中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一，孙悟空的第一个师傅是善提老祖，他从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又

7、从龙宫索取_作为兵器。孙悟空_后被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名_，为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。 5名著阅读 你即将为本班同学做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们： 我向大家推荐朝花夕拾这本书。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 （1）请将下篇目的序号填在对应的横线上。（各选两项） A狗 猫 鼠 B阿长与山海经 C二十四孝图 D五猖会 F. 从百草园到三味书屋 G.

8、父亲的病 H.琐记 E. 无常 I.藤野先生 J.范爱农 _ _ _ （2）读过西游记，请遵示例按照唐僧收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空_ 6鲁迅说：“ 神魔皆有人情，精魅亦通世故” 。西游记和镜花缘里刻画的众多神魔精魅都有着奇特的故事，都具有人的情感和特点，请各举一例，说明这一特点。 7名著阅读。 （1）中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将三国演义归纳为“ 忠” 字，将水浒传归纳为“ 义” 字，将红楼梦归纳为“ 情” 字。请你用一个字或者一个词语归纳西游记，并简述理由。 （2）班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小周同学抢先说：“ 阅

9、读从百草园到三味书屋，我真切感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。” 请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 8根据提示完成下表。 她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“ 老好人” 的一个角色。她鼓励小孩子吃冰，怂恿“ 我” 去偷母亲的首饰，还散布流言。 她是_ 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 他是_ 它是一部被公认的“ 异常优美” 的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了 19 世纪 30 年代俄国外省城乡的社会生活。 它是_ 9名著考查。阅读下面一段话，回答问题。 裙钗本是修成

10、怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 （1）这段文字节选自_(人名）创作的_（作品）。 （2）文中的“ 裙钗” 指的是_。她因何“ 为子怀仇恨泼猴” ？ 10阅读下列名著选段，完成后面小题 海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。 一朝天

11、气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“ 这股水不知是哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！” 直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“ 好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。” 又道：“ 哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“ 我进去，我进去！” 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。 跳

12、过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“ 花果山福地，水帘洞洞天” 大字。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“ 大造化，大造化！” 众猴把他围住问道：“ 里面怎么样？水有多深？” 石猴道：“ 没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。” 众猴道：“ 怎见得是个家当？” 石猴笑道：“ 桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。” 众猴欢喜，都道：“ 你带我们进去！” 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“ 都随我进来！” 那些猴也都进去了 石猴端坐上面道：“ 列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，

13、不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？” 众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“ 千岁大王” 。自此，石猴高登王位，将“ 石” 字儿隐了，遂称美猴王。 （节选自西游记第一回，有删改） （1） 概括这段故事的主要内容。 （2） 美猴王后来又叫孙悟空，是_给取的法名；后来跟随唐僧取经，唐僧为他取法号_；取回真经修成正果，被封为_。 （3）美猴王的形象兼具神性、猴性、人性，结合选文内容和原著试做分析。 11名著片段阅读。 五猖会（节选） 鲁迅 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。 因为东关离城远，大清早大家就起

14、来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “ 去拿你的书来。” 他慢慢地说。 这所谓“ 书” ，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “ 给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。

15、但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“ 粤自盘古” 就是“ 粤自盘古” ，读下去，记住它，“ 粤自盘古” 呵！“ 生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳

16、，将什么“ 生于太荒” 之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “ 不错。去罢。” 父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何

17、以要在那时候叫我来背书。 （有删改） （1）选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插画与此书内容相关，请根据画意，填写对应文章篇名。 A无常 B阿长与 C从百草园到三味书屋 _ _ _ （2）根据选文内容，在下面横线上填补相关情节或“ 我” 的心情。 _ ，兴奋激动被父亲叫去拿书时，_ 被父亲勒令背书，难受恍惚可以去看五猖会了，_ （3）选文里的父亲是个怎样的人？朝花夕拾里还有不少鲜明的人物形象，请你找出一位你印象最为深刻的人，简要概述与之相关的情节及其性格特点。 （4）制作读书卡片是一种有效的读书方法。请你认真阅读选文，发现精彩，探究品析，完成属于自己的读书卡片吧。 读书卡片 摘抄（好词，佳

18、句）： 品析（推荐策略：推敲词义修辞句式，标点）： 12阅读名著选段，完成下列小题。 如来对众言曰：“ 我今有三藏真经，可以劝人为善。” 诸菩萨闻言，合掌皈依。如来曰：“ 三藏乃是修真之经，正善之门。我待要送上东土，叵耐那方众生愚蠢，毁谤真言，不识我法门之旨要，怠慢了瑜迦之正宗。怎么得一个有法力的，去东土寻一个善信，教他苦历千山，询经万水，到我处求取真经，永传东土，劝化众生，却乃是个山大的福缘，海深的善庆。谁肯去走一遭来？” 当有观音菩萨，行近莲台，礼佛三匝道：“ 弟子不才，愿上东土寻一个取经人来也。” （第八回） 唐僧正走处，忽听得一棒锣声，路两边闪出三十多人，一个个枪刀棍棒，拦住路口道：“

19、 和尚！那里走！” 唬得个唐僧战兢兢，坐不稳，跌下马来，蹲在路旁草科里，只叫“ 大王饶命！大王饶命！” 那为头的两个大汉道：“ 不打你，只是有盘缠留下。” 长老合掌当胸道：“ 大王，贫僧是东土唐王差往西天取经者。自别了长安，年深日久，就有些盘缠也使尽了。” 那贼闻言，掣大棍，上前就打。长老一生不会说慌，遇着这急难处，没奈何，只得打个诳语道：“ 二位大王，且莫动手。我有个小徒弟，在后面就到。他身上有几两银子，把与你罢。” 那贼道：“ 且捆起来。” 众喽啰一齐下手，把一条绳捆了，高高吊在树上。 却说三个撞祸精，随后赶来。忽见长老在树上，八戒呵呵大笑道：“ 你看师父。在那等我们便罢了，却又有这般心肠

20、，爬上树去，扯着藤儿打秋千耍子哩！” 行者见了道：“ 呆子，莫乱谈。师父吊在那里不是？你两个慢来，等我去看看。” 好大圣，急登高坡细看，认得是伙强人。心中暗喜道：“ 买卖上门了！” 即转步，摇身一变，变做个干干净净的小和尚，肩上背着一个蓝布包袱。来到前边，叫道：“ 师父。” 三藏道：“ 徒弟呀，还不救我一救？” 那伙贼见行者与他师父讲话，撒开势，围将上来道：“ 小和尚，你师父说你腰里有盘缠，趁早拿出来，饶你们性命！” 行者放下包袱道：“ 盘缠有些在此包袱，不多，只有马蹄金二十来锭，粉面银二三十锭，散碎的未曾见数。要时就连包儿拿去，切莫打我师父。” 那伙贼闻言，都甚欢喜道：“ 这老和尚悭吝，这小

21、和尚倒还慷慨。” 教：“ 放下来。” 那长老得了性命，跳上马，顾不得行者，操着鞭，一直跑回旧路。 行者忙叫道：“ 走错路了。” 提着包袱，就要追去。那伙贼拦住道：“ 那里走？将盘缠留下，免得动刑！” 好大圣，耳中摸一摸，拔出一个绣花针儿道：“ 列位，我出家人，果然不曾带得盘缠，只这个针儿送你罢。” 那贼道：“ 你好道会做裁缝？我要针做甚的？” 行者听说不要，就拈在手中，晃了一晃，变作碗来粗细的一条棍子。将棍子插在地下道：“ 列位拿得动，就送你罢。” 两个贼上前抢夺，可怜就如蜻蜓撼石柱，莫想弄动半分毫。这条棍本是如意金箍棒，天秤称的，一万三千五百斤重，那伙贼怎么知得。大圣走上前，轻轻的拿起，丢一

22、个蟒翻身拗步势，指着强人道：“ 你都造化低，遇着我老孙了！” 群贼围上前来，打了五六十下。行者笑道：“ 且消停！待我一个个打来，一发教你断了根罢！” 荡的两棍，打死了两个，唬得那众喽啰撇枪弃棍，四路逃生而走。 却说唐僧骑着马，往东正跑，八戒、沙僧拦住道：“ 师父往那里去？错走路了。” 长老兜马道：“ 徒弟啊，趁早去与你师兄说，教他棍下留情，莫要打杀那些强盗。” 呆子一路跑到前边，厉声高叫道：“ 哥哥，师父教你莫打人哩。” 行者道：“ 别个都散了，只是两个头儿在这里睡觉哩。” 呆子行到身边，看看道：“ 这两个，张着口睡，都淌出些粘涎来了。” 行者道：“ 是老孙一棍子打出豆腐来了。” 八戒道：“

23、人头上又有豆腐？” 行者道：“ 打出脑子来了！” 八戒听说打出脑子来，慌忙跑转去，对唐僧道：“ 打杀了。散伙了！” 三藏问：“ 阿弥陀佛！打的怎么模样？” 八戒道：“ 头上打了两个大窟窿。” 三藏教：“ 解开包，取几文衬钱，快去那里讨两个膏药与他两个贴贴。” 八戒笑道：“ 师父好没正经。膏药只好贴得活人的疮肿，那里好贴得死人的窟窿？” 三藏道：“ 真打死了？” 就恼起来，口里不住的絮絮叨叨，猢狲长，猴子短 （第五十六回） （节选自西游记，人民文学出版社，1980 年） （1）根据第八回，简要概括唐僧师徒西天取经的根本原因。 （2）请说说西游记中你最喜爱哪一个角色，为什么？ （3）鲁迅认为西游记

24、“ 实出于游戏” ，请结合上文第五十六回节选内容简要分析。 13根据内容阐述理由。 （1）最近有居民爆料：某社区为弘扬孝道文化，在墙上张贴二十四孝图宣传画，原以为其内容是与时代精神相结合，但出乎意料的是社区对封建糟粕内容几乎不加剔除，实属难忍。 请你结合阅读朝花夕拾的体验，对居民的爆料做出评价，并阐述理由。 （2）下面这些诗意的语言，分别描述的是哪本名著中出现的场景？ 郁郁苍苍的森林边，星垂平野，静静的池塘倒映着白色的教堂。夜中弥漫着荞麦的暗香，一个猎人背着猎枪，慢慢走向远处闪着灯光的村庄。 沅、澧上游，峰峦连绵，这片质朴的土地上，有雪夜火光中的夜渔，还有美丽纯净的牧歌情感与包含着深切忧患的思

25、索交织在一起。 有这样一个神奇的“ 君子国” ，人们互相让利，呈现出一派君子谦让之风，这是一片让人向往的乐土。 那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展，就像铜墙铁壁一样。小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间，密密的芦花荡中闪现着抗日军民的身影。 名著：_ _ _ _ （3）西游记选段： 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“ 好行者!风发了!只行了半日路，倒打死三个人” 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“ 师父，莫念!莫念!你且来看看他的模样” 却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“ 悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？” 行者道：“ 他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，

26、被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做 白骨夫人 。” 唐僧闻言，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：A“ 师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!” 唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。B 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 这段文字节选自西游记第 27 回，讲述的是“ 三打白骨精” 的故事。西游记里有很多故事含有“ 三” 字，请另举一个含“ 三” 的故事。 A 处划线句表现了八戒怎样的性格？智慧果

27、敢的孙悟空竟然“ 腮边泪坠” ，B 处划线句表现了孙悟空怎样的形象？ 整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是其中的一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。 14阅读下列文段，完成各题 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “ 不错。去罢。” 父亲点着头，说。 开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。.我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）文段选自_，作者是_。 （2）从文段可以看出“ 我充满兴致地要去庙会玩时，却被父亲叫住_ 15伟大

28、的作品善于将小人物刻画得入木三分，白洋淀纪事中撑船的老头子、湘行散记中一九三四年一月十八里那个年逾 80 的老纤夫、镜花缘中的多九公都有着自己的经历和性格。他们在文中都遭遇了怎样的困境？又是如何走出困境的？你从中获得了什么感悟？自选上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。 16名著阅读。 （1）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“ 大” 字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 这段文字选自鲁迅的散文集_，“ 她” 是_（人物称呼），在从百草园到三味书屋中给“ 我” 讲过关于“_”的故事，而在_里踏死了“ 我” 心爱的

29、隐鼠。 （2）白洋淀纪事中有着独特的人物体系，尤其是作者着意刻画和赞美的妇女形象，如嘱咐中毅然承受全部家庭重担，让丈夫安心去打仗的_。 （3）根据以下提示写出人物名字。 宽脸，鼻子短，宽阔肩膊下挂着两只大手（手上还提了一个棕衣口袋，里面填得满满的），走路时肩背微微向前弯曲。_ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。_ 17运用课外阅读积累的知识，完成下题。 “ 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事” 。 选段出自_，作者是_。作者的唯一一部回忆性散文集是_，开始出版时名为_。 18“ 大闹天宫” 、“ 三打白骨精” 、“ 大战红孩儿

30、” 都是展现孙悟空的精彩情节，请你任选一个内容做好读书卡片。 19根据阅读名著完成下列题目。 （1）朝花夕拾是一部回忆性_ 集（文体） ，作者是现代作家_ 。西游记是一部古代神话_ （文体），作者是_ 。 （2）为了提高同学们对文学的兴趣，语文老师决定在班级举办朝花夕拾读书交流会，请你编写推荐语，向其他同学推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是 A.这本书记录了作者的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B.我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，文章讲述了作者入学前后的一些富有童趣的事。 C.这本书里的二十四孝图中提到了“ 老莱娱亲”“卧冰求鲤” 等故事，作者想通过这些故事告

31、诉我们要做一个孝敬父母的人，很有教育意义。 D.这书像人物画廊，有自私自利的衍太太，有沉醉于读书的寿镜吾老师，还有追求革命但备受打击迫害的范爱农 （3）西游记中，孙悟空有几个名号,如：石猴、孙行者、斗战胜佛、齐天大圣、美猴王等。请结合下列情节，将与之相对应的名号填在横线上。 在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为“_”；从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为弼马温，让他管天马；因不满在天庭只做个弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“_”；因大闹天宫被如来佛祖压在五行山，被唐僧救出，听说他已有“ 孙

32、悟空” 的法名，就给他起个混名，即“_”。 20阅读名著选段，请回答问题。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“ 给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ （1）上面这段话选自朝花夕拾中的_，父亲说“ 背不出，就不准去看会” ，父亲要求我背的书是_。“ 我似乎从头上浇了一盆冷水” 表达了“ 我”_ _的心情。由此可见，儿时的“ 我” 认为父亲是一个_的人。 （2）二十四孝图则讲述了_、_等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和

33、残酷，旧中国儿童的可怜。 （3）下列文章中不曾提及“ 长妈妈” 的篇目是（ ） A.狗猫鼠 B.五猖会 C.二十四孝图 D.琐记 21阅读下面名著选段，完成各题。 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北

34、京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“ 正人君子之流所深恶痛疾的文字。 （1）选段出自鲁迅先生的散文集_ 中的_一文。 （2）结合原文，说说“ 我” 为什么会离开仙台? （3）“ 我” 为什么把丢失讲义说成是“ 不幸” 呢? 22文学常识与名著阅读 （1）沈从文 1934 年创作的散文集_，饱含沉甸甸的责任意识，将尖锐的民族问题与社会矛盾，融汇在人事的叙述中；作家_创作的白洋淀纪事，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们

35、热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。 （2）阅读下面朝花夕拾片段，完成下列相关任务。 “ 不错。去罢。” 父亲点着头说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。 这部分文字出自朝花夕拾中的_一文。 别人都露出笑容，而“ 我” 却不高兴，原因是_。 试结合朝花夕拾的内容，说说鲁迅对父亲的感情是_。 23阅读名著，回答问题 朝花夕拾书介 编辑推荐 朝花夕拾是一代文豪颇负盛名的

36、传世佳作，一部发人自省、催人奋进的教科书 ， 一部认识中国人、剖析中国人的经典范本，一部开创中国现实主义文学先河的伟大史诗。 内容简介 朝花夕拾是鲁迅先生家喻户晓的回忆性散文集，比较完整地记录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络 ， 在塑造了一些个性鲜明的人物的同时，将这些回忆融入理性的思考中，读来温馨而又受益匪浅。 作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的作品影响了一代又一代的知识分子。其主要代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已

37、集坟等。 目录 小引 狗 猫 鼠 阿长与山海经 二十四孝图五猖会 无常 从百草园到三味书屋父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农后记 媒体评论 他以最大的力量，把感情、思想、文字，容纳在一两千字里，象块玲珑的瘦石，而有手榴弹的作用。 老舍 鲁迅先生的死，不仅使中国失去了一个青年的勇敢领导者，也使我们失去了一个真挚热忱的朋友。 郑振铎 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。 郁达夫 免费在线阅读 小引 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些， 都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑

38、。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此； 惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 二十四孝图 “ 人之初，性本善” 么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“ 孝顺” 的做法，以为无非是“ 听话” ，“ 从命” ，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“ 子路负米” ，“ 黄香扇枕” 之类。“ 陆绩怀桔” 也并不难，只要有阔人请我吃饭：“ 鲁迅先生作宾客而怀橘乎？” 我便

39、跪答云：“ 吾母性之所爱，欲归以遗母。” 阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“ 哭竹生笋” 就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“ 卧冰求鲤” ，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 两件事。 （节选自当当网） （1）朝花夕拾比较完整地记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络。请结合

40、具体内容列举出鲁迅先生的生活经历及其思想状态。 （2）老舍和郑振铎都对鲁迅进行了评价，而郁达夫的评论并不是指向鲁迅本人，编者选择郁达夫的评论是否恰当？结合内容，简述理由。 （3）编者认为朝花夕拾是一部发人自省、催人奋进的教科书。根据你的阅读感受，结合具体内容，谈谈你的自省。 （4）这份书介能否激发读者购买朝花夕拾的欲望？结合内容，简述理由。 24根据作品和选项内容，为作品选择相应的选项。 假如给我三天光明_ 白洋淀纪事_ 湘行散记_ A澄澈纯净的山水之间，一片明朗朴野的风光，闪耀着桃源般耀眼的余晖。 B跨越了盲聋的身体障碍与折磨，她不屈不挠的坚毅精神，成为强者的永恒象征。 C本书以轻柔的笔调表

41、现了战争的严酷、生活的艰难和军民的友爱，以丰富多彩的笔触描绘了人们美好的品质和崇高的精神世界。 25名著阅读 下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。 罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 （1） 这段文字节选自_（人名）创作的_（作品）。 （2） 补全回目名：唐三藏路阻火焰山，_。 （3）文中的“ 裙钗” 指的是谁，她因何“ 为子怀仇恨泼猴” ？ 26阅读文段，回答问题。 大约十多年前罢，S 城中曾经盛传过一个名医的故

42、事： 他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“ 不要紧的” ，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“ 昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。” 仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“ 唔，这病我明白了。” 从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道： “ 凭票付英洋壹百元正。” 下面是署名，画押。 “ 先生，这病看来很不轻了，用药怕还得

43、重一点罢。” 主人在背后说。 “ 可以，” 他说。于是另开了一张方： “ 凭票付英洋贰百元正。” 下面仍是署名，画押。 这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。 （1）此文选自_写的_。 （2）联系后面的情节，这位“ 名医” 是怎样医治他父亲的病的？ （3）从行文看，你看出作者对这些“ 名医” 持有怎样的思想感情？ 27请在下列两小题中任选一题回答。 （1）下列关于湘行散记的描述，错误的一项是（ ） A.湘行散记这部散文集，创作于 1934 年初，是沈从文构建“ 文学湘西” 世界的一块重要拼图。 B.虎雏再遇记一文中的虎雏原是一个小豹子一般的乡下孩子。他不主动招惹人家，而一旦受到别人欺侮，他

44、便睚眦必报。曾几次致人死地却能轻易脱身，逍遥法外，真是人如其名。 C.一个爱惜鼻子的朋友写一个意气风发的少年在乱世中的沉浮，故事背后的历史风云尤为波谲云诡。 D.湘行散记是一部典型的游子归乡作品。作者在这里收回了对故乡“ 远景式” 的眺望与回眸，转为直面故乡。作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋。 （2）读下面选文，回答问题。 女人没有说话。过了一会，她才说：“ 你走，我不拦你，家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫地小声一些。说：“ 家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有

45、些酸，但她并没有哭。只说：“ 你明白家里的难处就好了。” 这段话出自白洋淀纪事中的_一文。言为心声，这段夫妻对话让读者感受到水生和他的妻子作为抗日根据地的百姓，有着_的思想觉悟。 28有人说，朝花夕拾包含了作者“ 温馨的回忆” 或“ 理性的批判” 。请结合情节和作品的具体内容，写出一处能够表现“ 温馨的回忆” 或“ 理性的批判” 的内容。 29名著阅读。 （1） 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“ 哥儿，有画的 三哼经 ，我给你买来了！”“她” 是_。 （2）因为阻止我们吃冰导致我们大半天玩不成，_被我们起了个“ 肚子疼” 的绰号。（ ） A.沈四太太 B.衍太太

46、 C.我母亲 （3）藤野先生中作者放弃学医改学文学的原因是（ ） A.受到日本同学的歧视 B.先生不重视自己 C.想拯救国民的精神 D.生活条件太差 30孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？ 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除 一、七年级语文上册名著导读 1（1）西游记；吴承恩 （2）本文的人物是石猴，主要事件是石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。 （3）别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。众猴进洞之后石猴要他们按照约定 解析：（1）西游记；吴承恩 （2）本文的人物是石猴，主要事件是石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。 （3

47、）别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。众猴进洞之后石猴要他们按照约定称自己为王，可见他守信，有领导才能。 （4）孙悟空在水帘洞和众猴打赌。谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空第一个进入水帘洞，被众猴称为美猴王。 【解析】【分析】（1）此题考查的是与西游记有关的文学常识。西游记作者为明代小说家吴承恩。 （2）题干要求用简洁的语言概括文段的两个情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“ 石猴” 为陈述的主体。概述出“ 石猴” 发现水帘洞、带领众猴

48、进洞居住、被拥戴为王的事件。 （3）这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从石猴纵身一跃跳进瀑布泉中等情节中可概括出其勇敢的性格特征。再如从石猴进洞后要求他们按照约定称自己为王的情节，可以看出他有领导才能。所以一定要读懂情节与描写。 （4）要求联系原著，概述“ 美猴王” 这一名字的来历。本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对西游记有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。原文情节是：猴子们随着石猴穿过了瀑布，进入水帘洞中，看见了这么多的好东西，

49、一个个你争我夺，拿盆的拿盆，拿碗的拿碗，占灶的占灶，争床的争床，搬过来，移过去，直到精疲力尽为止。猴子们都遵照诺言（谁能进入水帘洞就称他为王），拜石猴为王，石猴从此登上王位，将石字省去，自称“ 美猴王” 。 故答案为：西游记；吴承恩； 本文的人物是石猴，主要事件是石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王； 别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。众猴进洞之后石猴要他们按照约定称自己为王，可见他守信，有领导才能； 孙悟空在水帘洞和众猴打赌。谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空第一个进入水帘洞，被众猴称为美猴王。 【点评】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课

50、后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢； 本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记； 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容； 掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 2（1）散文

51、集；父亲的病；弃医从文 （2）答案不唯一 【解析】【分析】（1）朝花夕拾是散文集。父亲的病用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“ 名医” 的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故 解析：（1）散文集；父亲的病；弃医从文 （2）答案不唯一 【解析】【分析】（1）朝花夕拾是散文集。父亲的病用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“ 名医” 的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。父亲被庸医所误，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医

52、学救国。而在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了弃医从文的道路。此题答从事文学之路的意思也可。 （2）鲁迅在狗猫鼠五猖会二十四孝图阿长与山海经从百草园到三味书屋提到过阿长。她的迷信事件有：长妈妈教给我的“ 元旦的古怪仪式” ：清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“ 阿妈，恭喜恭喜！” 说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜。）长妈妈讲“ 长毛” 的往事。长妈妈讲的“ 长毛” 的故事，说的脱下裤子大炮就放不出来。是被封建礼制迫害的不识字的农村妇女。 故答案为：散文集；父亲的病；弃医从文； 答案不唯一。 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课

53、本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物； 本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 3朝花夕拾；阿长或长妈妈；山海经；范爱农；否定 【解析】【分析】根据文段中的“ 切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 这些琐事可知出自名著 解析：朝花夕拾；阿长或长妈妈；山海经；范爱农；否定 【解析】【分析】根据文段中的“ 切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖

54、起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 这些琐事可知出自名著朝花夕拾，这些是描写阿长令人厌恶讨厌的事情。长妈妈为自己买了山海经一书，让“ 我”对她产生了敬意与感激。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。鲁迅在二十四孝图里，针对“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，表明了鲁迅对封建孝道持否定态度。 故答案为：朝花夕拾；阿长或长妈妈；山海经；范爱农；否定 【点评】本题考查学生对

55、名著有关知识的掌握情况。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。 4（1）旧事重提；阿长与山海经；五猖会；藤野先生 （2）如意金箍棒；大闹天宫；行者；斗战胜佛 【解析】【分析】（1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收 解析：（1）旧事重提；阿长与山海经；五猖会；藤野先生 （2）如意金箍棒；大闹天宫；行者；斗战胜佛 【解析】【分析】（1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文，此文集作为“ 回忆的记事” ，多侧面地反映了鲁

56、迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。五猖会以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 （2）西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。孙悟空作为善提老祖的徒弟，他从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取定海神针（如意金箍棒 ）作为兵器。大闹天宫之后被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

57、据此作答即可。 故答案为：旧事重提；阿长与山海经；五猖会；藤野先生； 如意金箍棒；大闹天宫；行者；斗战胜佛。 【点评】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢； 做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。 5（1）AF；IJ；DE （2）鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒；流沙河收沙悟净 【解析】【分析】（1）解答本题要在熟读朝花夕拾的基础上完成。在书中，描述小鲁迅与小动物为友的有狗 猫 鼠 解析：（1）AF ；IJ；DE （2）鹰愁涧收白龙马；

58、云栈洞收猪八戒；流沙河收沙悟净 【解析】【分析】（1）解答本题要在熟读朝花夕拾的基础上完成。在书中，描述小鲁迅与小动物为友的有狗 猫 鼠从百草园到三味书屋；表现他在日本与师友交往的是藤野先生范爱农；也有反映他家乡赛会风俗的有五猖会无常。可据此作答。 （2）本题较简单，根据西游记的知识积累直接填写即可。唐僧收徒的顺序是：五行山收孙悟空鹰愁涧收白龙马云栈洞收猪八戒流沙河收沙悟净。具体为：在五行山揭去如来的压帖，救出孙悟空，赐号行者；师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑，鹰愁涧水神点化渔夫助师徒过了鹰愁涧；二人继续西行，来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占。悟空追赶妖怪来到云栈洞，

59、得知妖怪为天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被贬下界，误投猪胎。经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟；后来唐僧在浮屠山得乌巢禅师传授摩诃般若波罗蜜多心经。在黄风岭遇怪，孙悟空请须弥山灵吉菩萨降伏此怪。在流沙河中，他们又收伏了观音赐名沙悟净并令其在等候东土取经人的水怪，赐号沙和尚，做了唐僧第三个徒弟。师徒四人跋山涉水，西去取经。 故答案为： 1、AF 2、IJ 3、DE 鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒 ；流沙河收沙悟净 【点评】本题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要

60、求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。注意结合题干的提示进行作答。 本题考查考生对名著知识的掌握情况。要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容，注意平时对名著知识的积累，要多读名著，反复阅读名著。 6西游记中，铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。镜花缘中豕喙国的怪物，长着一张猪嘴，且撒谎成性，只要一张嘴就都是假话。揭示虚伪奸诈、 解析：西游记中，铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。镜花缘中豕喙国的怪物，长着一张猪嘴，且撒谎成性，只要一张嘴就都是假话。揭示虚伪奸诈、撒诈捣虚的

61、本性。 【解析】【分析】此题考查学生分析名著中有关情节及人物性格特征的能力。示例 1：西游记中，石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“ 千岁大王” ，可以看出众猴的讲信义。又如，白鼠精曾受恩于托塔李天王，所以在无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔天王父子来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。示例 2：镜花缘是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说中写了 33 个最有趣的国家。其中，翼民国中，翼民国人皮肤焦黑，长得异相，身高不满五尺，一颗头颅却有两尺长，因为他们喜爱戴高帽子，今日也戴，明日也戴，满头尽是高帽子，所以渐渐把头弄长了。揭示了这里的人喜欢奉承的本性。 故答案为：西游记中，铁扇公主因为与孙悟空

62、有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。镜花缘中豕喙国的怪物，长着一张猪嘴，且撒谎成性，只要一张嘴就都是假话。揭示虚伪奸诈、撒诈捣虚的本性。 【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。 7（1） 诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一 解析：（1） 诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 专：为了求

63、取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。 （2） 阅读阿长与，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。看完五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的苦闷，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家

64、长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 【解析】【分析】（1）考查学生对名著的综合阅读能力。唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“ 诚” 或者“ 专” ；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“ 恒” ；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“ 勇”“团结” 或者“ 合作” 。也可以从其他角度作答。 （2）这道题考查名都名著的感悟。结合名

65、著内容和主题作答。比如，读范爱农，我读出了范爱农在辛亥革命前不满社会黑暗积极追求革命，革命后又备受打击迫害的悲惨遭遇；读琐记，我读出了作者鲁迅勇于冲破封建束缚，追求新生活的进步思想；读父亲的病，我读出了作者鲁迅对当时因为医疗条件落后，庸医害人的批判。 故答案为： 诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆

66、满，靠的是四人团结合作，齐心协力。 阅读阿长与，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 看完五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的苦闷，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 【点评】、此题考查学生对名著的阅读理解能力。名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 本题考查名著阅读中拟写读后感。作

67、答本题时，从朝花夕拾中任选一篇，根据其内容和主旨表述自己的阅读感受，此题不设统一答案，言之成理即可。最好选择课本中选入的文章来书写心得，可围绕文本的内容和主旨来表达自己的收获，语意清晰，语序合理，观点明确，不出现病句和错字即可 答案： 8衍太太；寿镜吾（私塾先生）；猎人笔记 【解析】【分析】考查对名著内容和主要人物形象的掌握。 根据“ 她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“ 老好人” 的一个角色。地鼓励小孩子吃冰，怂恿“ 我 解析：衍太太；寿镜吾（私塾先生）；猎人笔记 【解析】【分析】考查对名著内容和主要人物形象的掌握。 根据“ 她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“ 老好人” 的

68、一个角色。地鼓励小孩子吃冰，怂恿“ 我” 去偷母亲的首饰，还散布流言” 可知，此文段出自鲁迅散文集朝花夕拾中琐记，“ 她” 指的是“ 衍太太” 。鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“ 老好人” 的一个角色。例如：在父亲临死时怂恿“ 我” 一直呼唤父亲；鼓励小孩吃冰；怂恿鲁迅看下流书籍；怂恿“ 我” 去偷母亲的首饰，还散布谣言。 根据“ 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去” ，可知这里描写的是鲁迅的启蒙老师私塾先生寿镜吾，出自鲁迅散文集朝花夕拾中从百草园到三味书屋。对寿镜吾先生鲁迅在字里行间流露出尊敬的心情，认为

69、他是“ 本城中极方正，质朴。博学的人” ，是很慈祥的老师。 根据“ 它是一部被公认的 异常优美 的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了19 世纪 30 年代俄国外省城乡的社会生活” 的评价可知，这是屠格涅夫的猎人笔记。作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例，被高尔基评价为“ 异常优美” 的作品。据此作答即可。 故答案为：衍太太；寿镜吾（私塾先生）；猎人笔记 【点评】此题考查学生对名著内容和人物形象的分析掌握能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括人物身份、性格、思想品质的特点。本题结合文

70、段内容理解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以就有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。 9（1）吴承恩；西游记 （2）“ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为子怀仇恨泼猴” 解析：（1）吴承恩；西游记

71、（2）“ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为子怀仇恨泼猴” 。 【解析】【分析】（1）由“ 猴王”“罗刹” 可知语段出自西游记。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。 （2）第 59 回至 61 回写孙悟空一行四人路过火焰山，向铁扇公主“ 三调芭蕉扇” 扇灭火焰的故事。“ 裙钗” 指的就是罗刹女（铁扇公主）。铁扇公主（罗刹女）是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲，因为观音菩萨降伏红孩儿，

72、让他做了善财童子，导致红孩儿受人管制，母子分离，而迁怒悟空。 故答案为： 吴承恩 2、西游记 “ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为子怀仇恨泼猴” 。 【点评】本题考查考生对名著基本的文学常识的掌握情况，要求考生熟读名著。理解名著的内容，结合选段的内容准确作答。 本题考查考生对名著内容的掌握情况，解答此题要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容、精彩片段、经典情节，注意对 名著人物形象的了解和概括。 10（1）介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 （2）菩提祖师；行者；斗战胜

73、佛 （3）神性：本是仙石受日月精华孕育仙胞，迸裂产石卵化石猴；神通广大，有七十二般变化。猴性：有猴子一样的相貌、动作，长得一副 解析：（1）介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 （2）菩提祖师；行者；斗战胜佛 （3）神性：本是仙石受日月精华孕育仙胞，迸裂产石卵化石猴；神通广大，有七十二般变化。猴性：有猴子一样的相貌、动作，长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、好动的习性。人性：有人的动作语言和思想，文段中的形象有担当，看重信用，取经路上嫉恶如仇，行侠仗义。 【解析】【分析】（1）结合“ 因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃” 可知第一段介绍石猴的出生。结合“

74、哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王”“自此，石猴高登王位，将 石 字儿隐了，遂称美猴王”可知第二到第五段写了石猴成为美猴王的经过。故概括：介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 （2）孙悟空有几个不同的称呼。美猴王孙悟空发现水帘洞，成为众猴之王，众猴所取。孙悟空拜菩提祖师为师时，菩提祖师所取。弼马温受天庭招安，封为专职饲养天马的小官。孙悟空当时误以为弼马温官职很高。齐天大圣孙悟空发现受到天庭蒙骗，大怒，返回花果山，为自己所取，以示与天庭齐平。孙行者孙悟空跟随唐僧后，为唐僧所取。斗战胜佛孙悟空一路上保护唐僧降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。

75、 （3） “ 神性” 指孙悟空身上有神明、神灵的形象，结合“ 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意” 可知孙悟空本是仙石受日月精华孕育仙胞，迸裂产石卵化石猴。并且神通广大，有七十二般变化。 “ 猴性” 指孙悟空身上有猴子的一些特征。一方面是指长相上的，有猴子一样的相貌、动作，长得一副猴相，雷公嘴、毛脸；另一方面他身上有猴子的一些特点，他具有猴子机敏、好动的习性。 “ 人性” 指孙悟空身上有人的形象，从大闹天宫等情节中看出，孙悟空具有强烈的反抗精神，有人的动作语言和思想，在取经的过程中，他是保护唐僧的主力，看重信用，嫉恶如仇，行侠仗义，展现了人性的美好。 故答案为： 介绍石猴的出生

76、和他成为美猴王的经过。 菩提祖师 ； 行者 ； 斗战胜佛 神性：本是仙石受日月精华孕育仙胞，迸裂产石卵化石猴；神通广大，有七十二般变化。猴性：有猴子一样的相貌、动作，长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、好动的习性。人性：有人的动作语言和思想，文段中的形象有担当，看重信用，取经路上嫉恶如仇，行侠仗义。 【点评】本题考查名著语段内容的概括。根据文后给出的注释，可知其出自西游记第一回，再阅读 内容，即可知文段主要内容。 本题考查名著情节内容的识记。西游记中孙悟空的称呼有：美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛。 本题考查人物形象的理解。作答时结合小说的介绍和描写，分别从“ 神”“猴”“人” 三个角

77、度来分析作答。 11（1）B；C；A （2）看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无 （3）示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为“ 我” 不辞劳苦地买来“ 我” 心心念念 解析：（1）B；C；A （2）看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无 （3）示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为“ 我” 不辞劳苦地买来“ 我” 心心念念的山海经，可见阿长是个关心爱护孩了、纯朴善良的人。 （4）示例一：摘抄：谨肃 品析：“ 谨肃” 指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏。 示例

78、二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“ 生于太荒” 之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比喻，“ 伸出许多铁钳”“仿佛深秋的蟋蟀” 都将“ 我” 被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵活现。 【解析】【分析】 （1）图片 中所表现的是长妈妈给“ 我” 买来了山海经的场景，出自阿长与；图片 中的画面是童年的“ 我” 捕鸟的情景，出自从百草园到三味 书 屋 ； 图 片 展 现 的 是 “ 无 常 ” ， 出 自 无 常 。 所 以 正 确 的 搭 配 为 ：B C A 。 （2）文中写了自己去五猖会的一次经历，开始看着工人搬东西，

79、“ 我” 心情激动，“ 我笑着跳着，催他们要搬得快” ；忽然“ 父亲就站在我背后” 要“ 我” 背书，“ 我” 于是“ 忐忑着，拿了书来了” ；最终“ 我”“一气背将下去，梦似的就背完了” 之后，终于可以去看会了，然而“ 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” ，“ 我” 兴致全无。 （3）从文中“ 去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会” 等句子可以看出父亲的严厉，这件事最终让作者难忘的原因不是五猖会的情景而是父亲强迫自己背书的经历，充分体现父亲不理解儿童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以从中选取

80、一个，结合具体的事件对人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：检查并从头到末地修改“ 我”抄的讲义，指出“ 我” 的解剖图中的错误，关心“ 我” 的解剖实习等，表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度，热情关心，严格要求的工作作风，正直无私，真挚诚恳的工作精神。 据此理解作答。 （4）根据题干要求，首先要从文中选择一个好的句子，然后任一角度赏析即可。示例：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。该句运用了心理描写，传神地写出了“ 我” 内心的失落和沮丧，表现了封建教育对儿童心理的束缚。 故答案为：B；C；A； 看工人做准

81、备工作；忐忑不安；兴致全无； 示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为“ 我” 不辞劳苦地买来“ 我” 心心念念的山海经，可见阿长是个关心爱护孩了、纯朴善良的人； 示例一：摘抄：谨肃 品析：“ 谨肃” 指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏；示例二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“ 生于太荒” 之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比喻，“ 伸出许多铁钳”“仿佛深秋的蟋蟀” 都将“ 我” 被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵活现。 【点评】本

82、题考查图文转换（漫画点评）。作答本题时，需仔细观察图画，然后分清图画一共由几部分组成，这几部分分别有哪些元素，这些元素又各有什么意义，再按一定的顺序，用平实准确的语言描写画面内容即可，作答时，一定不能涉及到图画的寓意，不要求统一答案，言之成理即可； 本题考查学生从文章中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答； 概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人

83、物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格； 本题考查赏析句子。作答本题时，从文本当中挑出自己认为写得精彩的句子，然后从修辞、用词、句式等方面进行赏析即可。开放类试题，不要求答案统一。 12（1）如来寻人取经以传法、劝化众生。 （2）略 （3）西游记中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成分。如：唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“ 扯着藤儿打秋千耍子” 。孙行者见着强盗竟很高兴，认为是来了 解析：（1）如来寻人取经以传法、劝化众生。 （2）略 （3）西游记中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成分。如：唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“ 扯着藤儿打秋千耍子” 。孙行者

84、见着强盗竟很高兴，认为是来了买卖，变着戏法、故意耍弄了他们一番，让人读来忍俊不禁。 【解析】【分析】（1）首先要确定答题范围，找到第八回，由如来的话“ 询经万水，到我处求取真经，永传东土，劝化众生，却乃是个山大的福缘，海深的善庆。” 可提取信息作答。 （2）阅读西游记除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题是一个开放性试题，答题时只要选择一个你喜欢的人物，并能说出人物的性格特征、优秀品质等，并做到言之成理即可。示例：我喜欢猪八戒， 因为猪八戒率直而又风趣，是活泼型性格的象征。他情感外露，热情奔放，懂得如何从工作中寻找乐趣，处处受欢迎。 （3）鲁迅认

85、为西游记“ 实出于游戏” ，评议此书者 或云劝学，或云谈禅，或云讲道，皆阐明理法，文词甚繁。然作者虽儒生，此书则实出于游戏，亦非语道，故全书仅偶见五行生克之常谈，尤未学佛，故末回至有荒唐无稽之经目，特缘混同之教，流行来久，故其著作，乃亦释迦与老君同流，真性与元神杂出，使三教之徒，皆得随宜附会而已。意思是文中有很多好玩、戏弄、戏谑成分。结合上文第五十六回节选内容分析其戏弄情节即可。如：行者道：“ 是老孙一棍子打出豆腐来了。” 八戒道：“ 人头上又有豆腐？” 行者道：“ 打出脑子来了！” 结合孙悟空的语言分析。 故答案为：如来寻人取经以传法、劝化众生； 略； 西游记中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成

86、分。如：唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“ 扯着藤儿打秋千耍子” 。孙行者见着强盗竟很高兴，认为是来了买卖，变着戏法、故意耍弄了他们一番，让人读来忍俊不禁。 【点评】本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容； 做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格； 本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点

87、识记。 13（1）居民的爆料是有根有据的，是正确的。张贴二十四孝图，可以让中国传统文化以活泼的方式走进人们的生活，像“ 子路负米” 等故事可以很好地引导人们孝亲敬友。但是，对于绘制的画面应该有所取舍。比如 “ 卧冰 解析：（1）居民的爆料是有根有据的，是正确的。张贴二十四孝图，可以让中国传统文化以活泼的方式走进人们的生活，像“ 子路负米” 等故事可以很好地引导人们孝亲敬友。但是，对于绘制的画面应该有所取舍。比如“ 卧冰求鲤” 有性命之危，“ 老莱娱亲” 的诈作让人反感，“ 郭巨埋儿” 过于残忍，是人伦的泯灭。这些故事不仅不能起到积极的引导作用，反而可能造成人们对“ 孝” 的误解。所以，社区应该

88、精挑细选具有积极意义的故事画面来绘制，摒弃封建糟粕内容，让后人更好地继承中国传统孝道文化。 （2）猎人笔记；湘行散记；镜花缘；白洋淀纪事 （3） 如三调芭蕉扇、三探无底洞 A 处划线句表现了八戒的搬弄是非、挑拨离间的性格；B 处划线句表现了孙悟空的重情谊、感情细腻性格。 【示例 1】第一次离队，孙悟空打死了六个山贼，被唐僧训斥，他受不得人气，按不住心头发火，撇下唐僧而去。与第一次离队的表现相比孙悟空在三打白骨精后向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，可见他由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。 【示例 2】第三次离队，孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走孙悟空苦求不成离开后又回来向师父苦苦求饶，

89、被拒后向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。 【解析】【分析】（1）本题结合朝花夕拾陈述理由。元代郭居敬辑录古代 24 个孝子的故事，编成二十四孝。后来的印本都配上图画，通称二十四孝图，成为宣扬孝道的通俗读物。二十四孝图这篇文章是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集朝花夕拾，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感。所以， 观点：居民们的看法是正确的。 理由：二十四孝图画的张贴，使孝的理念以一种容易理解的方式走进人们的生活，

90、对人们尤其是年轻人的孝的思想培养有一定好的作用，但是就如同居民们说的，一定要取精华去糟粕，二十四孝图里面有有价值的故事，也有一些愚昧的故事，不利于当今与时俱进“ 孝” 思想的传播。所以，社区应该在贴画时要有选择，要和时代精神相符合。 （2）猎人笔记：是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述 19 世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，共 25 篇。作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描

91、述了人民对美好生活的追求和向往。湘行散记：是沈从文的散文集代表作之一，湘行散记和湘西可以同小说边城和长河互文理解，它们都是作者两次重返湘西所得。迥异于小说“ 牧歌氛围”“乐观超越” ，散文饱含沉甸甸的责任意识面对一种特殊的历史场域，追溯神性生命的始终，透过表层的血与泪，体验一份人生的庄严。统摄到作者巨大悲悯情感下的书写与反省，是将尖锐的民族问题与社会矛盾，融汇在人事的叙述中。镜花缘： 镜花缘是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一

92、百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。白洋淀纪事：是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，白洋淀纪事收录了其从 1939 年到1950 年创作的短篇小说和散文，其中包括荷花淀芦花荡嘱咐采蒲台的苇等篇。文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。 （3） 三借芭蕉扇，尸魔三戏唐三藏。孙行者施为三折肱，黑松林三众寻师，三僧大战青龙山。“ 唐僧闻言，倒也信了。” 看出唐

93、僧此时本来相信了悟空，但是八戒的话却使唐僧怀疑了悟空，看出八戒的形象是：挑拨离间、搬弄是非。而悟空听到海水声音就又想到了唐僧，虽然唐僧不相信他，把他赶走，但是悟空还是思念唐僧到落泪，这体现了英勇无畏、武艺高强的悟空的另一面：重情重义，感情细腻。 第一次离队是他在刚刚当上唐僧徒弟时因打死了几个抢匪，被唐僧教训了一顿，后来不服气，跑了。然后到东海龙宫去找龙王诉苦，后来被龙王劝化，重新回到唐僧身边。也就是在这期间，观音菩萨化作一个老婆婆，传给了唐僧紧箍咒。两次对比，第一次离队是主动的，完全没有想着回来，这第二次离队是被迫的，思念着师傅，看出悟空对师傅和师弟们的情感，看出悟空是成长了。 故答案为： 居

94、民的爆料是有根有据的，是正确的。张贴二十四孝图，可以让中国传统文化以活泼的方式走进人们的生活，像“ 子路负米” 等故事可以很好地引导人们孝亲敬友。但是，对于绘制的画面应该有所取舍。比如“ 卧冰求鲤” 有性命之危，“ 老莱娱亲” 的诈作让人反感，“ 郭巨埋儿” 过于残忍，是人伦的泯灭。这些故事不仅不能起到积极的引导作用，反而可能造成人们对“ 孝” 的误解。所以，社区应该精挑细选具有积极意义的故事画面来绘制，摒弃封建糟粕内容，让后人更好地继承中国传统孝道文化。 猎人笔记 ；湘行散记 ；镜花缘 ；白洋淀纪事 如三调芭蕉扇、三探无底洞 A 处划线句表现了八戒的搬弄是非、挑拨离间的性格；B处划线句表现了

95、孙悟空的重情谊、感情细腻性格。 【示例 1】第一次离队，孙悟空打死了六个山贼，被唐僧训斥，他受不得人气，按不住心头发火，撇下唐僧而去。与第一次离队的表现相比孙悟空在三打白骨精后向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，可见他由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。 【示例 2】第三次离队，孙悟空打 死了一群草寇，唐僧赶他走孙悟空苦求不成离开后又回来向师父苦苦求饶，被拒后向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。 【点评】本题考查考生对名著内容的理解和现实意义的辨析。解答此题要求考生了解名著的内容，主题思想，要结合生活的实际和时代特征进行分析，观点要做到正确，理由

96、要充分。 本题考查考生对名著内容的理解和掌握情况，考生在平时阅读名著时要加强阅读，要反复阅读，注意对名著的内容、人物、精彩片段、经典情节等熟悉。 本题考查考生对名著人物形象的理解和分析，解答此题要求考生熟读名著。理解名著的内容，要反复阅读，增强对名著的记忆，对人物形象要进行分析、概括，注意对人物性格了如指掌，对经典情节烂熟于心。 14（1）五猖会；鲁迅 （2）背书 【解析】【分析】（1）根据平时对文学常识的积累答题即可。 （2）选段的内容是我把书背熟后给父亲背书的情节已经去看戏的感受。此前内容是“ 我充满兴致地要去庙会玩 解析：（1）五猖会；鲁迅 （2）背书 【解析】【分析】（1）根据平时对文

97、学常识的积累答题即可。 （2）选段的内容是我把书背熟后给父亲背书的情节已经去看戏的感受。此前内容是“ 我充满兴致地要去庙会玩时，却被父亲叫住背书。 故答案为： 五猖会； 背书 【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 15示例一：白洋淀中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩

98、子受了伤。但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。他为了给 解析：示例一：白洋淀中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。感悟：他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。示例二：镜花缘中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。他就丢下书本，

99、做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。这两个困境均未让他消沉。他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。他不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。他在唐敖劝说下，把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出海。感悟：多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。 【解析】【分析】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的

100、基础之上，不仅要“ 博闻强记” ，还要对其主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容进行归纳整理，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答要从白洋淀纪事中撑船的老头子，湘行散记中一九三四年一月十八里的老纤夫，镜花缘中的多九公三个人物中选择一个，概括其所遇到的困境，概述出又是如何走出困境的，最后要写出自我感悟来作答。如：选择白洋淀中的老头子，可抓住其倔强的性格特点，结合故事情节分析作答。 故答案为：示例一：白洋淀中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈

101、套。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。感悟：他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。示例二：镜花缘中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。这两个困境均未让他消沉。他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。他不计前嫌，当才女们进京赶

102、考时，他又能悉心照料红红和亭亭。他在唐敖劝说下，把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出海。感悟：多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。 【点评】本题考查学生对名著知识的掌握情况以及对名著的阅读感受。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。 16（1）朝花夕拾；长妈妈或阿长；美女蛇；狗 猫 鼠 （2）水生嫂 （3）牛保；范爱农 【解析】【分析】（1）本

103、题考查对名著人物和情节的识记。“ 长妈妈” 这个人物在朝花夕拾中的从百草园到三味书 解析：（1）朝花夕拾；长妈妈或阿长；美女蛇；狗 猫 鼠 （2）水生嫂 （3）牛保；范爱农 【解析】【分析】（1）本题考查对名著人物和情节的识记。“ 长妈妈” 这个人物在朝花夕拾中的从百草园到三味书屋、病后杂谈之余、论照相之类、阿长与山海经均出现过；从百草园到三味书屋里曾提到长妈妈给他讲“ 美女蛇” 的故事； 病后杂谈之余里又说，“ 长毛” 故事要算长妈妈讲得最多； 论照相之类中还讲过长妈妈传说中的笑话；阿长与山海经写到他幼时由于长妈妈帮助，得到了渴望已久的“ 最为心爱的宝书” 绘图的山海经 （2）本题考查分析评

104、价人物形象。水生嫂是白洋淀纪事中的女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。 （3）本题考查对文学常识和人物的识记。“ 大眼，宽脸，鼻子短，宽阔肩膊下挂着两只大手（手上还提了一个棕衣口袋，里面填得满满的），走路时肩背微微向前弯曲，看来处处皆证明这个人是一个能干得力的水手！” 是沈从文散文湘行散记中的人物水手牛保。“ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席

105、子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。” 是鲁迅散文集朝花夕拾中范爱农中的人物范爱农。 故答案为：（1） 朝花夕拾； 长妈妈或阿长； 美女蛇； 狗 猫 鼠； （2）水生嫂 （3） 牛保； 范爱农； 【点评】（1）本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。狗 猫 鼠中长妈妈“ 谋害” 了我的隐鼠，阿长与山海经里长妈妈教我一些古怪的“ 礼节” 和避讳，长妈妈睡相不好，占了我的位置

106、，长妈妈给我讲长毛的故事，长妈妈不认得字，连书名都记不对，却帮我买回了我梦寐以求的山海经。从百草园到三味书屋里长妈妈还给我讲过百草园里美女蛇的故事 。 （2）本题考查分析评价人物形象。答题时应注意，要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，用概括的语言分条作答。水生嫂义无反顾地为自己的丈夫打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。 （3）本题考查对文学常识和人物的识记。答题时应注意，紧扣表现人物身份、语言、性格等词语，联系原著相关内容，辨析判断写出人物名字。 是沈

107、从文散文湘行散记中的人物水手牛保。 范爱农描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 17五猖会；鲁迅；朝花夕拾；旧事重提 【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做 解析：五猖会；鲁迅；朝花夕拾；旧事重提 【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。从“ 只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事

108、” 可知，文段出自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的五猖会。朝花夕拾原名旧事重提，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 故答案为：五猖会；鲁迅；朝花夕拾；旧事重提 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。 18示例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。大闹天宫：本领高强，敢于反抗压迫。大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性和自由。 【解析】【分析】解答时要求学生根据平时学习名著时，了解小说人物的性 解析：示

109、例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。大闹天宫：本领高强，敢于反抗压迫。大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性和自由。 【解析】【分析】解答时要求学生根据平时学习名著时，了解小说人物的性格特点，了解小说人物的经典情节，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。孙悟空火眼金睛，能看透一切（识别善恶）；有斗争精神（神通广大）；除恶务尽（扫除一切恶势力）。他蔑视皇权，神通广大，敢于造反。孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。结合故事情节作答即可。 故答案为：示例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。大闹天宫：本领高强，敢于反抗压迫。大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性

110、和自由。 【点评】本题考查名著知识的把握。解答这类题目，要熟读原著，了解作家作品知识，能结合人物的主要事迹分析其性格特点，尤其是每个人物的主要特点要熟知。 19（1）散文集；鲁迅；小说；吴承恩 （2）C （3）美猴王；齐天大圣；孙行者 【解析】【分析】（1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇 解析：（1）散文集；鲁迅；小说；吴承恩 （2）C （3）美猴王；齐天大圣；孙行者 【解析】【分析】（1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说

111、。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。这部小说以“ 唐僧取经” 这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。 （2）二十四孝图重点描写了在阅读“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。因此 C 错误，故选 C。 （3）美猴王是孙悟空发现水帘洞后起的名。孙悟空是它拜师学艺时起的名。弼马温是它在天宫的第一个官职。齐天大圣是它与天庭翻脸后的自称。行者是取经时的称号。斗战胜佛是到天竺后的封号。 结合“ 在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为” 可知，这一

112、情节是在他拜师学艺之前，并且此时已经被其他猴子封为首领，因此应称为“ 美猴王” 。 结合“ 自封” 可知，这是一个孙悟空给自己的称号，只能是“ 齐天大圣” 。 结合“ 被唐僧救出，听说他已有 孙悟空 的法名，就给他起个混名” 可知，此时应该是孙行者。 故答案为： 散文集 ； 鲁迅 ； 小说 ； 吴承恩 C 美猴王 ； 齐天大圣 ； 孙行者 【点评】本题考查作家作品的把握，注意名著作者、作品、作品内容及体裁。 本题考查的是学生对名著相关内容的理解和情节的掌握，作答时需要依据原著内容作答。 本题考查的是名著西游记中主要人物之一的孙悟空的名号以及来历，答好这道题，首先要熟悉故事情节，孙悟空的经历，名

113、号的由来等，细读记准是平时读书非常重要的一点。 20（1）五猖会；鉴略；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“ 我” 要求过于严格，完全不顾及孩子心理（意思对即可） （2）老莱娱亲；郭巨埋儿/卧冰求鲤（写出其中两个即可） （3）D 【解析】【分析】 解析：（1）五猖会；鉴略；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“ 我” 要求过于严格，完全不顾及孩子心理（意思对即可） （2）老莱娱亲；郭巨埋儿/卧冰求鲤（写出其中两个即可） （3）D 【解析】【分析】（1） 五猖会是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，

114、接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“ 我” 背书，“ 我” 失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 结合“ 这所谓 书 ，是指我开蒙时候所读的鉴略” 可知这里的书是鉴略。“ 我似乎从头上浇了一盆冷水” 中“ 冷水” 二字突出了当时“ 我” 的心情是非常失望、痛苦、无奈的。 结合“ 给我读熟。背不出，就不准去看会”“但是，有什么法子呢？” 等句子可以看出儿子心中父亲的形象是严格、无情的。 （2）二十四孝图是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集朝花夕拾。鲁迅认为

115、二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感。 （3）狗猫鼠“ 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！” ；五猖会“ 母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟” ；二十四孝图“ 便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹” 。故选 D。 故答案为：五猖会；鉴略；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“ 我” 要求过于严格，完全不

116、顾及孩子心理 老莱娱亲；郭巨埋儿/卧冰求鲤 D 【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，注意积累，要尽量阅读原著。 本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考查的是名著的重要篇目，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著内容的掌握和积累。 本题考查考生对名著内容及人物的了解和掌握情况，要求考生阅读名著时注意对人物形象的理解，阅读要全面、仔细。 21（1）朝花夕拾；藤野先生 （2）在仙台，匿名信事件和看电影事件，使“ 我” （鲁迅）原本学医救国思想动摇了， “ 我” 认识到：一

117、个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，（要改变一个弱国，要使祖国强 解析：（1）朝花夕拾；藤野先生 （2）在仙台，匿名信事件和看电影事件，使“ 我” （鲁迅）原本学医救国思想动摇了， “ 我”认识到：一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，（要改变一个弱国，要使祖国强大，首要是改变人们的灵魂）；而要改变人们的思想，首推文艺。所以“ 我” 弃医从文，离开仙台，继续探索救国救民的道路。 （3）因为藤野先生把我交的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，并且坚持到他教完的课程。所以讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“ 我的希望

118、与友情和我对先生的终身怀念。 【解析】【分析】（1）根据对朝花夕拾文学常识的积累答题，注意“ 藤” 不要写错。 （2）结合鲁迅到仙台的原因及在仙台的经历分析，鲁迅父亲的病被庸医所误，鲁迅感到中国的医学太落后，决定到日本学习西医，平时可以医治病人，战时可当军医。但鲁迅到仙台后，有两件事让他的信念思想发生了变化，那就是匿名信事件和看电影事件，匿名信事件让鲁迅认识到弱国的学生被人瞧不起，连自己获得的优异成绩也是靠教授透题才获得的，而看电影事件让鲁迅看到中国人的愚昧麻木，他认识到一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，；而要改变人们的思想，首推文艺。所以“ 我” 弃医从文，离开仙台，继续探索

119、救国救民的道路。 （3）结合原文内容分析，这些讲义不是一般的讲义，是“ 我” 在仙台学医时所写的讲义，哪些讲义都被藤野先生改过，这些讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“ 我” 的希望与友情和我对先生的终身怀念，而且藤野先生没有民族偏见，对来自弱国的留学生非常的关系，我非常敬佩藤野先生，当然对他改过的讲义也非常看重，如今这讲义丢了，当然是不幸的了。 故答案为：朝花夕拾；藤野先生 在仙台，匿名信事件和看电影事件，使“ 我” （鲁迅）原本学医救国思想动摇了， “ 我” 认识到：一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，（要改变一个弱国，要使祖国强大，首要是改变人们的灵魂）；而要改变人们的

120、思想，首推文艺。所以“ 我” 弃医从文，离开仙台，继续探索救国救民的道路。 因为藤野先生把我交的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，并且坚持到他教完的课程。所以讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“ 我的希望与友情和我对先生的终身怀念。 【点评】此题考查文学常识的积累。鲁迅的作品学生应该有较多的储备，无论是散文、小说、杂文及诗歌，都应该多读多记，以备不时之需。 本题考查理解文章内容的能力。人物的行动受人物思想的支配，因此答题的关键是要结合具体事件分析人物思想感情的变化，思想感情能把握住，对人物行动的理解也就顺理成章了。 本题考查理解文章关

121、键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。 22（1）湘行散记；孙犁 （2）五猖会；因为父亲让“ 我” 背书，这使得“ 我” 去看五猖会的兴致全无；父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，从未指责过父亲，令他忏悔的是自 解析：（1）湘行散记；孙犁 （2）五猖会；因为父亲让“ 我” 背书，这使得“ 我” 去看五猖会的兴致全无；父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，从未指责过父亲，令他忏悔的是自己没有

122、让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、永远痛苦。我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱 【解析】【分析】（1）本题考查对文学常识的掌握。湘行散记作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“ 湘西世界” ，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界！白洋淀纪事是孙犁的第一部比较完整的小说、散文选集，包括作者从 1939 年到 1950 年所写的绝大部分短篇小说、散文、特写、通讯等，其中共收录短篇作品近百篇，按时间先后顺序编排，荷花淀与芦花荡是其中最负盛名的作品。本书选录了芦花荡荷花淀光荣嘱咐采蒲台的苇等

123、四十余篇经典作品。 （2）本题考查对文学常识和情节主题的掌握。五猖会是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。五猖会既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 故答案为：（1） 湘行散记 ； 孙犁 。 （2） 五猖会 ； 因为父亲让“ 我” 背书，这使得“ 我” 去看五猖会的兴致全无 ； 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，

124、勒令他背书。但是，从未指责过父亲，令他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、永远痛苦。我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 【点评】（1）本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）本题考查对文学常识和情节主题的掌握。答题时应注意，主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 23（1）鲁迅先生

125、在日本留学，看到日俄战争，在中国的土地上屠杀中国人，而中国人却作为看客而存在。深知医好国人的体魄只是徒增示众材料或看客而已，要想国家富强，必须唤醒国人的灵魂。于是决定弃医从文，投入到医 解析：（1）鲁迅先生在日本留学，看到日俄战争，在中国的土地上屠杀中国人，而中国人却作为看客而存在。深知医好国人的体魄只是徒增示众材料或看客而已，要想国家富强，必须唤醒国人的灵魂。于是决定弃医从文，投入到医治国人的灵魂中去。 （2）恰当，郁达夫的评论字面上虽然没有指向鲁迅本人，但他表明一个民族应该如何对待自己的伟大人物，呼吁广大读者要拥护、爱戴、崇拜的像鲁迅这样的伟大人物。 （3）阿长不让小鲁迅钻竹竿，过年让小鲁

126、迅吃福橘，让小鲁迅的童年备受折磨，让小鲁迅对她充满怨恨，当鲁迅长大后回忆起这一切，才明白这是阿长对小他的真心关爱，于是充满悔恨，但已无法弥补。我生活中何尝不是这样，妈妈的唠叨、爸爸的严厉，有时让我难以接受，现在想想这又何尝不是爱的体现？我应该尽量体谅大人的心情，免得自己以后悔恨。 （4）示例 1：不能，书介罗列了“ 编辑推荐”“内容简介”“作者简介”“目录”“媒体评价”“片段阅读” ，内容虽然比较全面。但过于简单，不能让读者有具体的感受，如“ 内容简介” 过于简单，“ 作者简介” 条条框框，“ 媒体评论” 三个名人的话也比较空洞，难以深入读者内心，因此不能激发读者购买朝花夕拾。 示例 2：能，

127、书介罗列了“ 编辑推荐”“内容简介”“作者简介”“目录”“媒体评价”“片段阅读” ，向读者详细介绍了朝花夕拾相关信息，让读者对朝花夕拾有初步的了解，特别是“ 媒体评价” 选用了老舍、郑振铎、郁达夫三个名人的评论具有权威的导向性，能有效激发读者的阅读兴趣。因此能激发读者购买朝花夕拾。 【解析】【分析】（1）本题考查对作家经历和思想变化的掌握。朝花夕拾多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。鲁迅在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前

128、途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 （2）本题考查对人物评价的正确理解。老舍的评价，从鲁迅全集内容看，鲁迅不仅是个知识渊博的人，而且从思想和战斗姿态上看，鲁迅就是一名勇于向封建社会和黑暗势力战斗的战士。郁达夫的评论字面上虽然没有指向鲁迅本人，但他表明一个民族应该如何对待自己的伟大人物，呼吁广大读者要拥护、爱戴、崇拜的像鲁迅这样的伟大人物。用语评价鲁迅再合适不过。 （3）本题考查对名著的阅读感受和体验。结合朝花夕拾文章的情节内容，

129、针对其中某一方面说出体会和评价。再结合生活中的经历，说出自己的感受或体验。阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。阿长不让小鲁迅钻竹竿，过年让小鲁迅吃福橘，让小鲁迅的童年备受折磨，让小鲁迅对她充满怨恨，当鲁迅长大后回忆起这一切，才明白这是阿长对小他的真心关爱，于是充满悔恨，但已无法弥补。我生活中何尝不是这样，妈妈的唠叨、爸爸的严厉，有时让我难以接受，现在想想这又何尝不是爱的体现？我应该尽量体谅大人的心情，免得自己以后悔恨。 （4）本题考查综合评价书介内容的优劣。不好的根据：内容虽然比较全面。但过于简单，不能让读者有具体的感受，如“ 内容简介” 过于简单，“ 作者简介

130、” 条条框框，“ 媒体评论” 三个名人的话也比较空洞，难以深入读者内心。较好的根据：向读者详细介绍了朝花夕拾相关信息，让读者对朝花夕拾有初步的了解，特别是“ 媒体评价” 选用了老舍、郑振铎、郁达夫三个名人的评论具有权威的导向性，能有效激发读者的阅读兴趣。 故答案为：（1）鲁迅先生在日本留学，看到日俄战争，在中国的土地上屠杀中国人，而中国人却作为看客而存在。深知医好国人的体魄只是徒增示众材料或看客而已，要想国家富强，必须唤醒国人的灵魂。于是决定弃医从文，投入到医治国人的灵魂中去。 （2）恰当，郁达夫的评论字面上虽然没有指向鲁迅本人，但他表明一个民族应该如何对待自己的伟大人物，呼吁广大读者要拥护、

131、爱戴、崇拜的像鲁迅这样的伟大人物。 （3）阿长不让小鲁迅钻竹竿，过年让小鲁迅吃福橘，让小鲁迅的童年备受折磨，让小鲁迅对她充满怨恨，当鲁迅长大后回忆起这一切，才明白这是阿长对小他的真心关爱，于是充满悔恨，但已无法弥补。我生活中何尝不是这样，妈妈的唠叨、爸爸的严厉，有时让我难以接受，现在想想这又何尝不是爱的体现？我应该尽量体谅大人的心情，免得自己以后悔恨。 （4）示例 1：不能，书介罗列了“ 编辑推荐”“内容简介”“作者简介”“目录”“媒体评价”“片段阅读” ，内容虽然比较全面。但过于简单，不能让读者有具体的感受，如“ 内容简介” 过于简单，“ 作者简介” 条条框框，“ 媒体评论” 三个名人的话也

132、比较空洞，难以深入读者内心，因此不能激发读者购买朝花夕拾。 示例 2：能，书介罗列了“ 编辑推荐”“内容简介”“作者简介”“目录”“媒体评价”“片段阅读” ，向读者详细介绍了朝花夕拾相关信息，让读者对朝花夕拾有初步的了解，特别是“ 媒体评价” 选用了老舍、郑振铎、郁达夫三个名人的评论具有权威的导向性，能有效激发读者的阅读兴趣。因此能激发读者购买朝花夕拾。 【点评】（1）本题考查对作家经历和思想变化的掌握。答题时应注意，鲁迅青年时期生活经历及其思想状态的转变，主要体现在藤野先生一文中，鲁迅先生在日本留学，看到日俄战争，在中国的土地上屠杀中国人，而中国人却作为看客而存在。深知医好国人的体魄只是徒增

133、示众材料或看客而已，要想国家富强，必须唤醒国人的灵魂。于是决定弃医从文，投入到医治国人的灵魂中去。 （2）本题考查对人物评价的正确理解。答题时应注意，“ 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦” ， 评价鲁迅十分恰当，这句话是郁达夫在纪念鲁迅大会上说的一句名言，针对鲁迅逝世这件事引起的议论，写鲁迅逝世的意义，对未来充满了希望，正面表达了对鲁迅的深切悼念及对鲁迅逝世的伟大意义的深刻认识。 （3）本题考查对名著的阅读感受和体验。答题时应注意，从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不

134、乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。其中的很多内容，和自己在学校的情景有相似之处，贪玩、淘气、不爱学习，结合自己的经历说出感受。 （4）本题考查综合评价书介内容的优劣。答题时应注意，这道题属于开放性试题，不设统一答案，结合具体内容分析优劣，以适合自己购买为标准来评价，言之有理即可。 24B；C；A 【解析】【分析】本题考查对名著基本内容的探究。准确理解名著的主要内容、主要人物、故事情节、作品主题及现实意义。B、写聋、盲、哑的残疾人海伦 凯勒的顽强精神，作品是假如给我三天光明 解析：B；C；A 【解析】【分析】本题考查对名著基本内容的探究。准确理解名著的主

135、要内容、主要人物、故事情节、作品主题及现实意义。B、写聋、盲、哑的残疾人海伦 凯勒的顽强精神，作品是假如给我三天光明；C、作品是白洋淀纪事，作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，其笔调明丽流畅，文风秀雅、隽永,人物形象鲜明，引起了强烈的反响。A、描写澄澈纯净的沅水之间，一片明朗朴野的湘西风光，作品是湘行散记。 故答案为：B；C；A; 【点评】本题考查对名著的综合探究评价。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解作品人物的性格特点，了解人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。白洋淀纪事是孙犁的第一部比较完整的小说，散文选集，曾被评为“ 百年百种优秀中国文学图书” 。湘行

136、散记是沈从文的散文集代表作之一，有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。湘行散记，沈从文根据湘行书简改写而成。假如给我三天光明是美国当代作家海伦 凯勒的散文代表作。 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 25（1）西游记；吴承恩 （2）芭蕉扇 （3）“ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为 解析：（1）西游记；吴承恩 （2）芭蕉扇 （3）“ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙

137、悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为子怀仇恨泼猴” 。 【解析】【分析】文段出自小说第五十九回“ 唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇” ，文段中的“ 钗裙” 指的是铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲。根据小说第四十二回“ 大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩” 可知，红孩儿在火云洞捉了唐僧，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，导致铁扇公主和儿子红孩儿母子分离，所以铁扇公主才对孙悟空怀恨在心。据此分析作答即可。 故答案为：西游记；吴承恩； 芭蕉扇； “ 裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“ 要蒸要煮” ，孙

138、悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“ 为子怀仇恨泼猴” 。 【点评】本题考查名著西游记的把握，根据语段内容明确本段文字选自西游记第五十九回，小说的作者是吴承恩； 本题考查对名著西游记相关知识的了解能力； 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 26（1）鲁迅；朝花夕拾 （2）后来这位“ 名医” 对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。 （3）“ 凭票付英洋壹百元正。”“凭票付英洋贰百元正。” 这些句子语含讽刺 解析：（1）鲁迅；朝花夕拾 （2）

139、后来这位“ 名医” 对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。 （3）“ 凭票付英洋壹百元正。”“凭票付英洋贰百元正。” 这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。 【解析】【分析】（1）朝花夕拾是一本家喻户晓的散文集。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗 猫 鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12 部分组成。朝花夕拾一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“ 温馨的回忆和理性的批判” 。 （2）文中“ 诊金却已经是一元四角。

140、现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次”“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快”。可见他只看钱不看病，等到病重没有办法了又推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。 （3）文中描述了几位“ 名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。当时社会黑暗，人们为了钱谋财害命，所谓的名医甚至是草菅人命不顾性命只为一心谋财，贪财，阿谀奉承，体现人心的险恶狡诈。表达了鲁迅对他们的不满。 故答案为：

141、鲁迅；朝花夕拾 后来这位“ 名医” 对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。 “ 凭票付英洋壹百元正。”“凭票付英洋贰百元正。” 这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。 【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。 本题考查考生对名著有关知识的掌握情况。考生要注意平时阅读名著时掌握常考考点，如：主要情节、精彩片段、人物形象、人物性格等，要尽量阅读原著。 本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟

142、悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 27（1）D （2）荷花淀；为革命明大义、识大体，舍小家为大家 【解析】【分析】（1）D.“ 作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋” 是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流 解析：（1）D （2）荷花淀；为革命明大义、识大体，舍小家为大家 【解析】【分析】（1）D.“ 作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋” 是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流露出作家对故乡人事变化的隐忧，对湘西人精神状态的叹惋，流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。 （2）由语段内容可知

143、，此语段出自白洋淀纪事中的荷花淀，荷花淀是孙犁的代表作。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱。“ 庄上青年人少了，也不能全靠别人”“家里的事，你就多做些”“女人鼻子里有些酸，但地并没有哭” 写出二人舍小家为大家，为了国家，为了革命，明大义、识大体的崇高品格。 故答案为：D； 荷花淀；为革命明大义、识大体，舍小家为大家 。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉

144、文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。 28阿长与本文通过记叙“ 我” 儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈 解析：阿长与本文通过记叙“ 我” 儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。这体现了作者“ 温馨的回忆” 。 【解析】【分析】本题考查名著朝花夕拾内容的理解。作者“ 温馨的回忆”

145、 或“ 理性的批判” 的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景理性批判的是一些不合理的存在如从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 故答案为： 阿长与本文通过记叙“ 我” 儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。这体现了作者“ 温馨的回忆” 。 【点评】本题考查名著朝花夕拾内容的理解。答题时应注意， 读名著要有自己的体验与感受，“ 温馨的回忆” 和“ 理性的批判”

146、，任选其一谈感受，观点要鲜明，表达要清晰，并结合文章中的具体内容谈，切忌泛泛而论，感受要写得真切。 朝花夕拾篇目中理性批判色彩较浓的有：二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷。狗 猫 鼠通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。阐述作者仇猫的原因。五猖会对旧的教育制度和教育方法的抨击。无常描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“ 正人君子” 的军阀统治文人。 29（1）阿长或长妈妈 （2）A （3）C 【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的识记。选自阿长与山海经 中长妈妈买来山海经时的场面，表现长妈妈对“ 哥儿” 的真情关爱，在购买山海经这 解析：（1）阿长或长妈妈 （2）A （3）C

147、【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的识记。选自阿长与山海经 中长妈妈买来山海经时的场面，表现长妈妈对“ 哥儿” 的真情关爱，在购买山海经这一情节中猛然表露了出来，使作者大受感动，“ 我似乎遇着了一个霹 雳，全体都震悚起来” 以至于对过往所有的抱怨，“ 从此完全消灭了” ，并且对长妈妈“ 发生新的敬意了” ，因为“ 别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她 确有伟大的神力。” （2）本题考查对名著人物和情节的识记。解答此题关键是仔细阅读名著，掌握名著的情节人物形象等知识点，结合知识储备作答。文句选自琐记，冬 天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大

148、声说道：“ 莫吃呀，要肚子疼的呢！” 这声音又给我母亲听到了，跑出来 我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“ 肚子疼” 。 （3）本题考查对名著人物思想转变的掌握。鲁迅在 藤野先生 一文中讲述了在日本仙台 留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文 。鲁迅先 生开始学医，因为他认为能减轻别人的痛苦，是一种快乐，所以他开始学医；当时的中国是一个半殖民地半封建的社会，人们处于一种水深火热之中，受到外国人的 欺负，由于清朝政府的腐败，让他看到中国人的病因不在于医人，而在于医心，所以他决定弃医学文，

149、用他那无形的笔去唤醒中国大众民族的心，来共同抵抗外来侵越者，让中国蒙受雪耻的不平等条约。 故答案为：（1）阿长或长妈妈 （2）A （3）C 【点评】（1）本题考查对名著情节的识记。答题时应注意，文句表示长妈妈急于将书交给鲁迅的心情，她自己也想分享一下鲁迅得书的快乐。“ 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了” （或我感到非常吃惊,震动,全身都震悚起来.），被阿长的热忱深深打动。 （2）本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可琐记回忆了隔壁家表面对

150、孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。沈四太太：周家的房客。 （3）本题考查对名著人物思想转变的掌握。答题时应注意，鲁迅在 藤野先生 写到，在看电影事件之后, 鲁迅觉得医学并非一件紧要的事，他在呐喊自 序中说：“ 凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。第一要著，是在改变他们的精神， 而善于改变他们的精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是向提倡文艺运动了。 ” 看电影事件便是导致鲁迅弃医从文的直接原因。 30有三次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是

151、孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山 解析：有三次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。 【解析】【分析】孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是

152、“ 孙悟空三打白骨精” 的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“ 真假美猴王” ，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。 故答案为：有三次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。 【点评】本题考查了人物和故事情节的积累。答题时应注意，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。