《《材料科学与工程专业综合实验》课程教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《材料科学与工程专业综合实验》课程教学大纲（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 材料科学与工程专业综合实验课程教学大纲 课程名称 专业综合实验 英文名称 Comprehensive Experiment of Material Science & Technology 课程编号 DB1514013 面向专业 材料科学与工程系 开课单位 材料科学与工程系 学分/总学时 2/2 周 开课学期 第 7 学期 先修课程 材料科学基础、 材料工程基础、 材料性能学、 材料现代分析方法 一、实验课程简介 专业综合实验是材料科学与工程专业的一门实验课程，是在学生具备专业基础知识和实验技能以后开设的综合性实验，旨在提高学生系统运用所学专业知识和技能的能力，提高学生的工程意识，为今后从
2、事材料的生产和科学研究工作奠定基础。在本课程中，学生需要根据设定的实验题目，自主选择实验课题；再根据实验对象特征，开展资料调研，设计实验方案，安全开展材料的加工和测试实验，正确采集实验数据；选择恰当的数据处理软件，对实验数据进行处理和分析，并对实验结果进行分析和解释，形成实验报告。 二、课程目标和基本要求 通过本课程的学习，使学生能够根据实验对象特征，设计实验方案，安全开展实验，正确采集实验数据；能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告；能够针对材料相关的复杂工程问题，选择或使用满足特定需求的现代工具，进行测试和分析。具体目标如下： 1、能够根据实验对象特征
3、，开展资料调研，设计工艺流程和实验方案，安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据； 2、能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告； 3、能够根据实验对象特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理。 三、课程目标对毕业要求的支撑情况 课程目标 所支撑的 毕业要求 所支撑的毕业要求指标点 支撑权重 1 4 研究 4-2：能够根据实验对象的特征，选择恰当的研究路线，设计实验方案，搭建实验装置，安全开展实验，正确采集实验数0.3 2 据。 2 4 研究 4-3：能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 0
4、.3 3 5 使用现代工具 5-3：能够针对材料相关复杂工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 0.2 四、实验内容及学时分配 实验内容 实验教学要求 对应课程目标 学时 分配 分组人数 实验属性 实验一：常用机械零件的热处理工艺设计及组织性能分析 实验二：常用工具的热处理工艺设计及组织性能分析 实验三：常用模具的热处理工艺设计及组织性能分析 实验四：粘土/石英二组分陶瓷的配料、成型、烧成及性能分析 实验五：粘土/长石二组分陶瓷的配料、成型、烧成及性能分析 实验六：石英/长石二组分陶瓷的配料、成型、烧成及性能分析 （1）能够根据实验对象特征，开展资料调
5、研，设计工艺流程和实验方案，安全开展材料的加工实验， 正确采集实验数据。 1 6 天 2-3人 设计性、 综合性实验 （2） 选择与使用恰当的现代分析仪器和数据处理软件进行的材料检测和数据处理。 3 2 天 （3） 对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告。 2 2 天 注：分组人数：指在每台（套）仪器设备上实验的人数 实验属性：指验证性、设计性、综合性实验或其它等 五、实验课程考核方式 考核方式 考核内容 对应课程目标 评分标准 考核占比 实验方案 根据实验对象特征，开展资料调研，设计工艺流程和实验方案（30 分） 。 1 分等级评分表法 分等级评分，评分标准
6、见附录。 30% 实验操作 按照实验方案，安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据（20 分） 。 1 学生表现评分表法 分等级评分，评分标准见附录。 20% 实验报告 选择与使用恰当的现代分析仪器和数据处理软件进行的材料检测和数据处理（20 分） 。 3 分等级评分表法 分等级评分，评分标准见附录。 50% 能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告（30 分） 。 2 3 六、推荐实验教材及教学参考书 专业综合实验指导书： 1. 自编，材料科学与工程专业综合实验指导书； 教学参考书： 1. 中国机械工程学会热处理学会， 热处理手册 （第 4 版） ，机械工
7、业出版社，2013.11； 2. 李炯辉， 金属材料金相图谱 （上册） ，机械工业出版社，2014.01； 3. 杨海波，朱建锋， 陶瓷工艺综合实验 ，中国轻工业出版社，2013.07。 4 附录：各类考核评分标准表 实验方案评分标准 课程目标 评分标准 100-90 分 89-80 分 79-70 分 69-60 分 59-0 分 课程目标 1：能够根据实验对象特征，开展资料调研， 设计工艺流程和实验方案， 安全开展材料的加工实验， 正确采集实验数据。 能够根据实验 对 象 特征，开展资料调研，设计工艺流程和 实 验 方案，资料调研充分，设计合理。 能够根据实验 对 象 特征，开展资料调研，
8、设计工艺流程和 实 验 方案，资料调研较充分，设 计 较 合理。 能够根据实验 对 象 特征，开展资料调研，设计工艺流程和 实 验 方案，资料调研 基 本 充分，设计基本合理。 能够根据实验 对 象 特征，开展资料调研，设计工艺流程和 实 验 方案。 未能够根据实验对象特征，开展资料调研，设计工艺流程和 实 验 方案。 实验操作评分标准 课程目标 评分标准 100-90 分 89-80 分 79-70 分 69-60 分 59-0 分 课程目标 1：能够根据实验对象特征，开展资料调研， 设计工艺流程和实验方案， 安全开展材料的加工实验， 正确采集实验数据。 能够安全开展材料的加工实验，正确采集
9、实验数据，实验操作规范，实验数据采集完整。 能够安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据，实验操 作 较 规范，实验数据采集较完整。 能够安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据，实验操作基本规范，实验数据采集基本完整。 能够安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据。 未能够安全开展材料的加工实验，正确采集实验数据。 实验报告评分标准 课程目标 评分标准 100-90 分 89-80 分 79-70 分 69-60 分 59-0 分 课程目标 2：能够对实验结果进行分析和解释， 并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告。 能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形
10、成实验报告，结果分析和解释合理，结能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告，结果分析和解释较合理，能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告，结果分析和解释 基 本 合能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成实验报告。 未能够对实验结果进行分 析 和 解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，形成 实 验 报告。 5 论深入。 结 论 较 深入。 理，结论基本深入。 课程目标 3：能够根据实验对象特征， 选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件， 进行材料检测和数据处理。 能够根据实验 对
11、 象 特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理，仪器和软件的选择和使用恰当，数据 处 理 正确。 能够根据实验 对 象 特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理，仪器和软件的选择和使用较恰当，数据处理较正确。 能够根据实验 对 象 特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理，仪器和软件的选择和使用 基 本 恰当，数据处理 基 本 正确。 能够根据实验 对 象 特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理。 未能够根据实验对象特征，选择或使用满足特定需求的现代分析仪器和数据处理软件，进行材料检测和数据处理。
