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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 4 页 教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课教学设计 How to teach you effective reading methods 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 4 页 教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课教学设计 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
2、便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 古人云:授之以鱼,不如授之以渔。阅读教学的实质是指导学生怎样去读书,而不是教会学生读懂一本书或者几本书。所以,关键还是要教给学生一些行之有效的阅读方法。阅读的方法大致可分为以下三种。 、诵读 “手披目视,口咏其言,心惟其义。”(韩愈进学解)古人读书讲究口、耳、眼、心并用。其实,诵读不仅仅适用于文言文,白话文也同样需要诵读。诵读可以充分调动读者诸多感官接受信息,容易使读者充分进入文本所描述的境界,沉醉其中。同时,对于培养学生的语感也有很大帮助。诵读指导的核心在于对节奏、语调、轻重、缓急等方面进行指导。另外,不同的文体、不同的情感内容应采用与之
3、相应的诵读方式。 、略读和精读 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 4 页 不同的文本对阅读的要求也不尽相同,有时需要略读,有时则需要精读。略读便于摄取要点,从整体上对文章进行提纲挈领的把握。精读就是逐字逐句,将应记忆的记忆下来,需要揣摩的揣摩出来,应该研究的研究出来。博尔赫斯所谓“书籍是记忆和想像的延伸”也正是这个道理。文章的精彩段落、关键语句,都要反复诵读、体会、领悟,这就要求对文本进行深入细致的精读。精读可以简单地分为以下几种: ()体验阅读:反复诵读,有声有色,有情有味,体验语言的美妙和情感。 ()比较阅读:将与之相关的作品或段落认真参照,反复比较,从而加深理解。 ()讨论阅读:分小组讨论,提出新的问题,激活思想,深入挖掘。 ()品味阅读:拈精摘要,玩味品尝,由点及面,突破重点。 ()写文阅读:依据原文,改写或续写,写点随笔或读后感。 、背读 把文中该背的和精彩的部分,反复阅读以达到能背的程度,使其储进学生的记忆宝库,成为学生稳固的知识积累,以便在以今泰学院推荐文档 第 4 页 共 4 页 后学习中反复咀嚼,不断领悟,从中汲取新的营养,达到阅读的最终目的。当然,老师应教给学生一些背读的技巧,如理解背读、分段背读、结构背读等。 (龚诗茂 杨浩课 语文教学与研究) - Designed By JinTai College -