第五单元情节

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1、小说阅读之小说阅读之三三九年级语文组九年级语文组 学习目标学习目标概括情节,概括情节, 归纳主题归纳主题自学自学交流(一)交流(一)内容:内容:1 1、假如你是杨志,在当时的情况下,你会、假如你是杨志,在当时的情况下,你会 怎样押送生辰纲。怎样押送生辰纲。 2 2、以晁盖一行、以晁盖一行“智取智取”为主线叙述情节,为主线叙述情节,时间、空间限定在六月初四黄泥冈上。时间、空间限定在六月初四黄泥冈上。 3 3、以、以“曹操的口吻曹操的口吻”讲述杨修之死的经过。讲述杨修之死的经过。 4 4、以、以“范进的口吻范进的口吻”讲述自己中举的过程。讲述自己中举的过程。方法方法:小组内小组内复述各课故事情节。

2、复述各课故事情节。要求:要求:准备准备5 5分钟,一人复述一课,每题限时分钟,一人复述一课,每题限时5 5分钟分钟时间:时间:2525分钟分钟自学自学交流(二)交流(二)内容:内容:1 1、概括智取生辰纲智取生辰纲的情节的情节 2 2、杨修之死杨修之死记叙了几件事?主要运用记叙了几件事?主要运用什么顺序?什么顺序? 有什么作用?有什么作用? 3 3、在范进中举范进中举里,里,中举前、中举后中举前、中举后各写了哪些事?各写了哪些事?表现了什么主题? 4 4、香菱学诗成功的原因是什么香菱学诗成功的原因是什么? 方法:小组内组长主持讨论、归纳。时间:10分钟展示释疑展示释疑智取生辰纲基本故事情节 故

3、事发生:故事发生:故事发生:故事发生:杨志改时杨志改时杨志改时杨志改时送送送送生辰纲(开头至生辰纲(开头至生辰纲(开头至生辰纲(开头至“ “今日天今日天今日天今日天下怎的不太平下怎的不太平下怎的不太平下怎的不太平” ”)。)。)。)。故事发展:故事发展:故事发展:故事发展:七雄贩枣七雄贩枣七雄贩枣七雄贩枣蒙蒙蒙蒙杨志(杨志(杨志(杨志(“ “杨志却待要回言杨志却待要回言杨志却待要回言杨志却待要回言” ”至至至至“ “自去一边树下歇凉自去一边树下歇凉自去一边树下歇凉自去一边树下歇凉” ”)。)。)。)。故事进一步发展:故事进一步发展:故事进一步发展:故事进一步发展:白胜设计白胜设计白胜设计白胜设

4、计诱诱诱诱官军(官军(官军(官军(“ “没半碗饭没半碗饭没半碗饭没半碗饭时时时时” ”至至至至“ “也这般罗唣也这般罗唣也这般罗唣也这般罗唣” ”)。)。)。)。故事高潮:故事高潮:故事高潮:故事高潮:杨志无奈杨志无奈杨志无奈杨志无奈买买买买白酒(白酒(白酒(白酒(“ “那对过众军汉见那对过众军汉见那对过众军汉见那对过众军汉见了了了了” ”至至至至“ “自下冈子去了自下冈子去了自下冈子去了自下冈子去了” ”)。)。)。)。故事结局:故事结局:故事结局:故事结局:杨志杨志杨志杨志误失误失误失误失生辰纲(生辰纲(生辰纲(生辰纲(“ “那七个贩枣子的那七个贩枣子的那七个贩枣子的那七个贩枣子的” ”至

5、至至至“ “挣不得,说不得挣不得,说不得挣不得,说不得挣不得,说不得” ”)。)。)。)。尾声:尾声:尾声:尾声:吴用吴用吴用吴用智取智取智取智取生辰纲(最后一段)。生辰纲(最后一段)。生辰纲(最后一段)。生辰纲(最后一段)。智取生辰纲结合讲义结合讲义94页页“反馈训练反馈训练”再谈一谈再谈一谈 2.改建园门改建园门 3.分食酥饼分食酥饼 4.梦中杀人梦中杀人 5.告密被疑告密被疑 6.教植斩吏教植斩吏 7.为植答教为植答教1.鸡肋事件鸡肋事件 8.失利葬修失利葬修插插 叙叙 补补充充故故事事情情节节,使使人人物物形形象象更更丰丰满满杨修之死杨修之死记叙了几件事?主要采用了什么顺序?有什么作用

6、?记叙了几件事?主要采用了什么顺序?有什么作用?3 3、在在范进中举范进中举里,里, 众人的态度有众人的态度有什么变化?什么变化?表现了什么主题表现了什么主题? ? 态度:态度:中举前:谩骂、漠不关心中举前:谩骂、漠不关心 中举后:巴结、讨好、送钱、送粮中举后:巴结、讨好、送钱、送粮主题:主题:本文以范进中举为核心,通过对本文以范进中举为核心,通过对 比描范进写中举前后社会经济地比描范进写中举前后社会经济地 位的变化,表现了当时世态的炎凉位的变化,表现了当时世态的炎凉香菱学诗成功的原因是什么香菱学诗成功的原因是什么? 做有心人,提高兴趣。不耻下做有心人,提高兴趣。不耻下问问,勤于实践,不怕失败勤于实践,不怕失败.回归目标谈收获学习目标:学习目标:概括情节,概括情节, 归纳主题归纳主题 知识上知识上 思想上思想上

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