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1、 休闲学休闲学 电子课件电子课件 Company LogoCompany Logo第二部分：休闲与社会第二部分：休闲与社会u第第4章：工作与休闲章：工作与休闲u第第5章：家庭与休闲章：家庭与休闲u第第6章：生命周期与休闲章：生命周期与休闲u第第7章：社会阶层与休闲章：社会阶层与休闲 第第6章：生命周期与休闲章：生命周期与休闲让生活变得更纯粹，让生命更加美好让生活变得更纯粹，让生命更加美好在人生的每个阶段都拥有不一样的精彩。在人生的每个阶段都拥有不一样的精彩。无论处于哪一个阶段，都会有那么一种休闲方式能够让你体会到无论处于哪一个阶段，都会有那么一种休闲方式能够让你体会到生活的无限乐趣。生活的无限
2、乐趣。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲第一节第一节 生命周期生命周期一、生命周期理论一、生命周期理论根据心理学者的观点，人的生命周期分为根据心理学者的观点，人的生命周期分为:婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、老年期五个阶段。老年期五个阶段。 婴儿期婴儿期 儿童期儿童期 青少年期青少年期 成年期成年期 老年期老年期 第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲二、生命周期与休闲活动二、生命周期与休闲活动从生存状态角度来说，休闲是每个人都追求的理想境界。休闲活动体现了人类生从生存状态角度来说，休闲是每个人都追求的理想境界。休闲活动体现了人类生活更为深刻的意
3、义和本质。在人生的各个阶段，人们从事着内容各异的休闲活动。活更为深刻的意义和本质。在人生的各个阶段，人们从事着内容各异的休闲活动。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲二、生命周期与休闲活动二、生命周期与休闲活动休闲活动受多种因素的影响，随着生命周期的不同阶段而变化。处于每一个年龄休闲活动受多种因素的影响，随着生命周期的不同阶段而变化。处于每一个年龄段的人们有他们自己经常从事或者乐于从事的休闲形式。段的人们有他们自己经常从事或者乐于从事的休闲形式。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲第二节第二节 生命周期与休闲生命周期与休闲一、儿童的游戏一、儿童的游戏儿童是没有真正意义上的儿童是没有
4、真正意义上的“休闲休闲”，如果说有的话，那一般也是指贯穿他们生活、，如果说有的话，那一般也是指贯穿他们生活、学习的玩耍、游戏。学习的玩耍、游戏。对孩子来说，学习不是主要目的。玩才是孩子的天性。对孩子来说，学习不是主要目的。玩才是孩子的天性。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲二、青少年时期的休闲二、青少年时期的休闲青少年期是人生各阶段中的一个特殊时期，是个体向成人过度的时期。他们有自青少年期是人生各阶段中的一个特殊时期，是个体向成人过度的时期。他们有自己独立的社会系统。己独立的社会系统。青少年的休闲观念有以下青少年的休闲观念有以下倾向倾向： 将休闲生活视为一种具有消费能力的优越感将休闲生
5、活视为一种具有消费能力的优越感 休闲活动形态强调多样性休闲活动形态强调多样性 渴望回归自然和心灵满足渴望回归自然和心灵满足社会需要向青少年提供一种有建设性的、社会可接受的休闲追求。社会需要向青少年提供一种有建设性的、社会可接受的休闲追求。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲三、成年期的休闲三、成年期的休闲早期：休闲活动主要是与同龄人集体进行的；中期：中年人的休闲活动受到很多早期：休闲活动主要是与同龄人集体进行的；中期：中年人的休闲活动受到很多家庭因素的影响。家庭因素的影响。中年男性的休闲活动与他们所从事的工作相关。他们追求这些休闲活动通常用来中年男性的休闲活动与他们所从事的工作相关。他们
6、追求这些休闲活动通常用来帮助发展其职业生涯的提升；帮助发展其职业生涯的提升；大多数中年女性的休闲活动则还是以家庭为中心，把大部分的休闲时间花在满足大多数中年女性的休闲活动则还是以家庭为中心，把大部分的休闲时间花在满足丈夫和孩子的休闲需求上。丈夫和孩子的休闲需求上。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲四、老年期的休闲四、老年期的休闲老年人如何利用这些闲暇时间参与休闲活动以摆脱无聊和孤独对他们来说尤显重老年人如何利用这些闲暇时间参与休闲活动以摆脱无聊和孤独对他们来说尤显重要。身体健康状况是决定老年人休闲数量和质量的主要因素。要。身体健康状况是决定老年人休闲数量和质量的主要因素。他们乐于从事轻
7、松、活动量小的娱乐活动。看电视、听广播、读书看报、与邻里他们乐于从事轻松、活动量小的娱乐活动。看电视、听广播、读书看报、与邻里亲友聊天游园散步等是老年休闲的主要方式。亲友聊天游园散步等是老年休闲的主要方式。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲第三节第三节 不同生命周期的休闲规划不同生命周期的休闲规划一、儿童时期休闲规划一、儿童时期休闲规划善于引导和启发小孩子去玩，为小孩子创造玩的条件。善于引导和启发小孩子去玩，为小孩子创造玩的条件。在学校日间训练活动或者课外俱乐部活动中，提供机会培养和发展身体能力和智在学校日间训练活动或者课外俱乐部活动中，提供机会培养和发展身体能力和智力能力，鼓励他们主
8、动表达创造性。力能力，鼓励他们主动表达创造性。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲二、青少年时期休闲规划二、青少年时期休闲规划青少年应学会在父母的引导下，正确规划自己的人生，在此基础上，进行健康、青少年应学会在父母的引导下，正确规划自己的人生，在此基础上，进行健康、文明的休闲活动。文明的休闲活动。 正确理解休闲的内涵正确理解休闲的内涵 拓展休闲领域、提升休闲能力拓展休闲领域、提升休闲能力 发挥能动作用，带领身边人进行发挥能动作用，带领身边人进行 健康、文明、积极的休闲活动健康、文明、积极的休闲活动 第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲三、成年期休闲规划三、成年期休闲规划导入体育运动
9、等健康的、有益的休闲活动内容，从而进一步拓展和延伸休闲活动导入体育运动等健康的、有益的休闲活动内容，从而进一步拓展和延伸休闲活动的功能。同时，正确把握休闲的内涵，学会进行有的功能。同时，正确把握休闲的内涵，学会进行有“技术技术”内涵的休闲，而不是内涵的休闲，而不是漫无目的、单纯机械地区从事意义不大的看电视、上网等活动。漫无目的、单纯机械地区从事意义不大的看电视、上网等活动。第第6章：生命周期与章：生命周期与休闲休闲四、老年期休闲规划四、老年期休闲规划通过休闲教育与培训的途径来改善老年人休闲技能，更新其传统的休闲消费理念，通过休闲教育与培训的途径来改善老年人休闲技能，更新其传统的休闲消费理念，提高休闲生活满意度。提高休闲生活满意度。
