《初中川教版历史九年级下册第1课《两大军事对抗集团的形成》学案22532》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中川教版历史九年级下册第1课《两大军事对抗集团的形成》学案22532（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 导学案 课 题 课 型 姓 名 上课时间 第 1 课 两大军事对抗集团的形成 新 课 学 习 目 标 一. 识记与理解 知道三国同盟、三国协约最终形成的时间及组成国，了解各组成国的地理位置；简述三国同盟、三国协约的形成过程；了解欧洲列强结盟的目的；知道巴尔干半岛的地理位置，了解列强争夺巴尔干的原因；理解两大军事侵略集团形成的根本原因和严重后果。 自主与合作交流的方式进展学习，采用小组共同展示的方法完成学习任务。 三.情感、态度、价值观 培养学生反对战争、热爱和平的情感。 重点 两大军事集团形成及其后果 难点 三国同盟和三国协约之间的利益冲突 学习过
2、程： 一、自主学习 一 、自学教材内容 P2-5请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记 一、主要资本主义国家实力的变化 1.根源:欧美主要资本主义国家经济、政治开展的不平衡 2.表现： 19 世纪末 20 世纪初， 后起的美国、 德国超过英法， 工业总产量分别跃居世界第一、二位 3.影响：帝国主义国家结成两大对立的军事同盟 二、三国同盟 1、依据教材列举三国同盟的形成过程： 1879 年 10 月，德国与奥匈帝国签订? ?； 1882 年 5 月、德、奥、意三国签订? ?，三国同盟形成。 2、填一填：三国同盟正式形成的时间 年，标志是? ?的签订。其核心国是 ，动摇者是 3
3、、读一读：?德奥同盟条约?和?德奥意三国同盟条约?的内容，体会结盟的目的 三、三国协约 1、根据教材归纳三国协约的形成过程： 1894 年， 、 两国正式结盟；1904 年，英、法签订? ?；1907年，英、俄签订? ?，三国协约正式形成。 2、议一议：19 世纪末 20 世纪初，英国放弃“荣耀孤立政策的原因？ 。 3、说出：三国协约正式形成的时间和标志 。 第 5 页?英法协约?和?英俄协约?的内容分别调整了英法在瓜分 殖民地和英俄在 争夺殖民地的利害冲突。英法、英俄协定的实质是 协定。 4、 看一看，画一画：把三国同盟成员国用一个圆圈串连起来，把三国协约成员国用一个三角形串连起来，并说出它
4、们的性质是什么？ 。 5、讨论：三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生了什么影响？ . 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 二、合作探究 .绘制出欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团形成的图示 三、展示提升、反应与检测 一、单项选择题： 1、19 世纪末 20 世纪初，改变资本主义国家之间力量比照的根本原因在于 A各主要资本主义经济政治开展不平衡 B 德、奥为加强同俄、法对抗，缔 事同盟 C英、德的竞争促使英国协调它同法、俄的矛盾 D意、法矛盾激化促使意大利参加德奥同盟 2、19 世纪 70 年代以前，在世界工业产量方面居第一位的是 A美国 B法国 C德国 D英国 3、1879 年，德奥结盟
5、时，德国的宰相是 A安德拉西 B斐迪南 C普林西波 D俾斯麦 4、1881 年，意大利同法国争夺哪个地方失败而决定参加德奥同盟？ A巴尔干半岛 B突尼斯 C塞尔维亚 D巴拿马 5、1882 年，德、奥、意三国在哪个地方签订条约，最终形成三国同盟？ A罗马 B维也纳 C柏林 D慕尼黑 6、三国同盟的核心是 A意大利 B奥匈帝国 C德国 D英国 7、1894 年，俄法结成同盟主要是为了对付哪个国家？ A意大利 B奥匈帝国 C德国 D英国 8、19 世纪中期以来奉行“荣耀孤立政策的国家是 A美国 B法国 C俄国 D英国 9、最终形成三国协约的时间是 . 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 A1
6、882 年 B1894 年 C1904 年 D1907 年 10、成为第一次世界大战爆发的火药桶的地区是 A巴尔干半岛 B突尼斯 C亚平宁半岛 D中东地区 二、材料分析题： 11、阅读以下材料： 1900 年任宰相的皮洛夫曾在议会中宣称：“让别的民族支分割大陆和海洋，而我们德国人只满足蓝色的天空的时代已经过去了，我们也要为自己要求阳光下的地盘。但是，1914年德国殖民地面积还不到英国殖民地的四分之一和法国的三分之一。 结合所学的知识请答复： 材料中提到的分割大陆和海洋的国家是谁？皮洛夫是在怎样的历史背景下讲这番话的？ 皮洛夫的讲话反映了当时德国要实行一种怎样的外交政策？对此，英国采取了什么对策？产生了怎样的影响？ 课后反思: 通过本节课的学习， 1你学到了什么知识？ 2你还有什么不懂的问题？
