矛盾观复习课件

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1、第七课第七课唯物辩证法的唯物辩证法的联系观联系观第八课第八课 唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观第九课第九课 唯物辩证法的唯物辩证法的矛盾观矛盾观第十课第十课 唯物辩证法的唯物辩证法的辩证否定观辩证否定观设问角度，设问角度，是什么是什么第一步：审题干找题眼“太极图太极图”由黑白两个鱼形由黑白两个鱼形纹组成、图示中黑白色纹组成、图示中黑白色 题组导入题组导入“太极图太极图”由黑白两个由黑白两个鱼形纹组成，正确项鱼形纹组成，正确项第二步：析选项做判断矛盾双方的统一是有条件的，在一定矛盾双方的统一是有条件的，在一定条件下相互依存、相互转化，错误项条件下相互依存、相互转化，错误项黑白两个鱼形纹相比较

2、而存黑白两个鱼形纹相比较而存在，体现了相互依存，正确项在，体现了相互依存，正确项黑中有白，白中有黑体现了矛黑中有白，白中有黑体现了矛盾双方的相互贯通，正确项盾双方的相互贯通，正确项矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证

3、法的实质和核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。考点一考点一 唯物辩证法唯物辩证法（一）矛盾的概念（一）矛盾的概念（一）矛盾的概念（一）矛盾的概念含义：含义：反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一关系关系的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一矛盾双方的对立统一关系，既指关系，既指事物内部事物内部存在这种关系也指存在这种关系也指事事物之间物之间存在这种关系存在这种关系矛盾的双方始终是矛盾的双方始终是不可分割的不可分割的 。“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。而是构成对

4、立统一的两个方面。 “两个方面两个方面”是具体的，多样的，不是具体的，多样的，不局限于局限于“好好”与与“不好不好”两个方面。两个方面。基本属性：基本属性：斗争性和同一性斗争性和同一性矛盾的矛盾的统一属性统一属性矛盾的矛盾的对立属性对立属性考点二考点二 矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性【题组导入题组导入】(2013江苏单科江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。城镇化正在深刻地改变着中国。今天今天, ,中国的城镇人口已经超过了农村人口中国的城镇人口已经超过了农村人口,“,“农农耕社会耕社会, ,乡土中国乡土中国”逐渐转变为逐渐转变为“工业社会工业社会, ,城市城市中国中国”。城镇化加快了

5、中国农村现代化的进程。城镇化加快了中国农村现代化的进程, ,一一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中在城镇化的浪潮中, ,大批村庄被合并大批村庄被合并, ,许多富有特许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上在希望的田野上”描绘的那种描绘的那种“一片冬麦一片冬麦, ,一片高粱一片高粱, ,十里荷塘十里荷塘, ,十十里果香里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说的田园景象日益不再。有人伤感地说:“:“不要问我从哪里来不要问我从哪里来, ,因为我已经没有故乡。因为我已经没有故乡。”结合材料结合材料,回答下列

6、问题回答下列问题: 运用矛盾基本属性的知识运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。化进程中城市文明与乡村文明的关系。【答案】【答案】矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。矛盾固有的基本属性。城市文明和乡村文明不同城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。各有特点。城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养文明需要在乡村文明中获得有益的

7、滋养;而乡村文而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。村文明有机统一起来。【解析解析】本题已经限定答题角度本题已经限定答题角度,从矛从矛盾的基本属性盾的基本属性,即斗争性与同一性关系即斗争性与同一性关系角度分析角度分析,分析时要理论联系实际。分析时要理论联系实际。（二）矛盾的基本属性（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引相互吸引、相相互联结互联结的属性和趋势。的属性和趋势。

8、两两方方面面含含义义A.矛盾双方矛盾双方相互相互依赖依赖，一方的存在以另一方的存一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一在为前提，双方共处于一个统一体中个统一体中B.矛盾双方矛盾双方相互相互贯通贯通，即相互渗透、相互包含，即相互渗透、相互包含，在在一定条件下一定条件下可以相可以相互转化互转化 “有有无无相生，相生，难难易易相成，相成，长长短短相形，相形，高高下下相倾，相倾，音音声声相和，相和，前前后后相随相随” 。 矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖 苦苦尽尽甘甘来、来、乐乐极生极生悲悲、因、因祸祸得得福福、吃一、吃一堑堑，长一，长一智智。矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化 （一定条件下一定条

9、件下）2、矛盾的斗争性、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。的属性。它体现着双方相互它体现着双方相互分离分离的倾的倾向和趋势。向和趋势。哲学上所讲的斗争、对立，哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立包括一切差异和对立，它与，它与生活中所说的斗争，是生活中所说的斗争，是一般一般与个别、普遍与特殊与个别、普遍与特殊的关系。的关系。3、矛盾同一性与斗争性的关系：矛盾同一性与斗争性的关系：区别：区别：矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对的相对的、有条件的有条件的 斗争性是斗争性是绝对的绝对的、无条件无条件的的联系：联系：A A、同一性

10、以差别和对立为同一性以差别和对立为前提前提，没有斗争性，就没有矛盾，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B B、斗争性斗争性寓于寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展发展（矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力）方法论要求方法论要求(矛盾基本属性的两大

11、方法论矛盾基本属性的两大方法论)第一，第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利我们应当促进有利转化，防止不利转化转化。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。第三，要求我们用一在对立中把握同一，在同一中把握对立。第三，要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。【一分为二一分为二】 不不能能把把“一一分分为为二二”仅

12、仅理理解解为为优优点点和和缺缺点点、成成绩和错误。绩和错误。 “一一分分为为二二”，指指既既要要看看到到矛矛盾盾的的一一方方，又又要要看看到到另另一一方方；也也指指既既要要看看到到矛矛盾盾的的对对立立面面，又又要要看看到到矛矛盾盾的的统统一一面面；既既要要看看到到主主要要矛矛盾盾，也也要要看看到到次次要要矛矛盾盾；既既要要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。 “既既又又、虽然、虽然但是、双赢、双刃剑、但是、双赢、双刃剑、成就成就困难困难、机遇、机遇挑战、相反相成挑战、相反相成”此类此类语言哲理是：语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，矛盾是对

13、立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。坚持两分法、两点论。该原理经常应用于该原理经常应用于: : 用对立统一原理分析用对立统一原理分析A A和和B B的关系的关系-(-(通常通常是一对反义词是一对反义词) )答题模式：答题模式：（1 1）矛盾就是对立统一，）矛盾就是对立统一，A A与与B B是对立统一关系是对立统一关系（2 2）一方面，）一方面， A A与与B B存在一定的对立性，存在一定的对立性，-另一方面，另一方面， A A与与B B也具有统一性也具有统一性-（3 3）-既要既要-又要又要-（或把（或把-有机结合或有机结合或兼顾兼顾-）设问角度，设问角度，是什么是什么第一步：审题干

14、找题眼有针对地评价学生有针对地评价学生题组导入题组导入矛盾普遍性寓于特矛盾普遍性寓于特殊性之中殊性之中，错误项，错误项第二步：析选项做判断有针对性评价学生的依据是矛盾有针对性评价学生的依据是矛盾的特殊性即学生差异，正确项的特殊性即学生差异，正确项有针对性地评价学有针对性地评价学生坚持了具体问题生坚持了具体问题具体分析，正确具体分析，正确项项学生成长进步的根据是内学生成长进步的根据是内因即学生自身，错误项因即学生自身，错误项A.A.时时有矛盾（纵向）时时有矛盾（纵向）B.B.事事有矛盾（横向）事事有矛盾（横向）含义含义（一（一（一（一).).).).矛盾的矛盾的矛盾的矛盾的普遍性普遍性普遍性普遍

15、性也可称为也可称为“共性共性”和和“一般一般”, ,即同类事物共同的状态本质和属即同类事物共同的状态本质和属性。性。 矛盾贯穿于每一事物发展过矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。矛盾运动，即时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。中；矛盾无处不在。方法论意义：方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提前提。A. A. 我们要我们要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛盾

16、，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，积极矛盾，积极寻找正确的方法寻找正确的方法解决解决矛盾。矛盾。B. B. 我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。一点论，反对片面看问题。考点三考点三 矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性（二）矛盾的特殊性（二）矛盾的特殊性1、含义含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点各有特点2、矛盾特殊性的表现矛盾特殊性的表现：第一、不同事物具有不同的矛盾第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质成了一个事物区分于他

17、事物的特殊本质) 第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点各有不同的特点 第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性的两个不同方面也各有特殊性 3、方法论、方法论:.坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理 关键词关键词: :随着（根据、针对等）随着（根据、针对等）-；采取（调整）；采取（调整）-( (措施措施, ,政策等政策等););区别对待区别对待; ;有保有压有保有压; ;因地制宜等因地制宜等 “ “根据根据特点，根据特点，根据具体情况，制定具体情况，制定相相

18、应的应的、优势、特色、特征、优势、特色、特征”，此类关键词的哲，此类关键词的哲理是：理是：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。（三）、具体（三）、具体问题具体分析（重点）具体分析（重点）（1）含含义：具具体体问题具具体体分分析析,是是指指在在矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理的的指指导下下,具体分析矛盾的具体分析矛盾的_,并找出解决矛盾的正确方法。并找出解决矛盾的正确方法。（2）地地位位：具具体体问题具具体体分分析析是是马克克思思主主义的的一一个个重重要要原原则，是是马克思主克思主义的的_ 。（3）原因原因(作用）作用）具具体体问题具具体体分分析析是是我我们正

19、正确确_ 的的基基础。只只有有从从实际出出发，具具体体地地分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性，才才能能把把不不同同性性质的的事事物物区区别开来。开来。具具体体问题具具体体分分析析是是我我们正正确确_ 的的关关键。只只有有对具具体体问题作作具具体体分分析析，把把握握事事物物矛矛盾盾的的_ ，才才能能找找到到解解决决矛盾的正确方法。矛盾的正确方法。比较一切从实际出发与具体问题具体分析比较一切从实际出发与具体问题具体分析区别：区别：含义不同。含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具

20、体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。下，具体地分析矛盾的特殊性。理论依据不同：理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是一切从实际出发的理论依据是物物质决定意识质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是。具体问题具体分析的理论依据是事物事物矛盾的特殊性矛盾的特殊性。哲学范畴的类属不同。哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于一切从实际出发属于唯物唯物论论。具体问题具体分析属于。具体问题具体分析属于辩证法辩证法。联系：联系：二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际实际设问

21、角度，设问角度，是什么是什么第一步：审题干找题眼全民与困难群众、基本公全民与困难群众、基本公共服务与热难焦点问题共服务与热难焦点问题题组导入题组导入惠及全民是整体，困难群惠及全民是整体，困难群众的问题是部分众的问题是部分，正确项，正确项第二步：析选项做判断题干未涉及抓主题干未涉及抓主要矛盾，干扰项要矛盾，干扰项基本公共服务是普遍性，困难群众基本公共服务是普遍性，困难群众及热点等问题是特殊性，正确项及热点等问题是特殊性，正确项题干未涉及社会题干未涉及社会改革，干扰项改革，干扰项(四四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容原理内容】（1）相互区别相互区别 普普

22、遍遍性性：即即共共性性（一一般般），是是指指各各种种矛矛盾盾普普遍遍具具有有的的共共同同点点、共共同同性性，或或叫叫“共共同同本本质质”；特殊性：特殊性：即个性（个别），即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊特殊本质本质”。 （2）相互联结）相互联结普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性包含着普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。不包含普遍性的特殊性是没有的。注意注意矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体

23、与部分的关系。矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。 （3）相互转化：）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。东西，在另一场合则是普遍性。【方法论方法论】要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊特殊普遍普遍特殊）特殊）是马克思主义普遍原理同

24、中国具体实践相结合的是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，哲学基础，也是建设有中国特色社会也是建设有中国特色社会主义的主义的哲学依据；哲学依据；只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。(1)(1)注意注意： 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性, ,一般和个别的关系一般和个别的关系(2)(2)关键词关键词： 先试点先试点, ,后推广后推广( (普及普及) )；先进经验

25、的推广运用；先进经验的推广运用； 树树立典型等立典型等 “ “中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点试点推广、抓好典型，一般号召和个别指导推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类，此类语言哲理是：语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。矛盾普遍性和特殊性统一。(2013(2013重重庆文文综)1937)1937年日本年日本发动全面全面侵侵华战争争, ,中国中国军民民奋起抗起抗战。随着双方力。随着双方力量的此消彼量的此消彼长,1945,1945年中国取得抗年中国取得抗战全面全面胜利。利。19721972年中日建立外交关系。年中日建立外交关系。199

26、51995年日年日本首相村山富市本首相村山富市发表表谈话, ,承承认侵略并道歉。侵略并道歉。20132013年日本首相安倍晋三提出年日本首相安倍晋三提出, ,“侵略侵略”的的定定义在学在学术界或国界或国际上都没有定上都没有定论, ,在国与在国与国的关系中国的关系中, ,从不同角度看从不同角度看这一一问题的的结论也不同。关于也不同。关于这一段一段历史史, ,说法正确的是法正确的是( () )A.A.战争中的中日双方只有斗争性没有同争中的中日双方只有斗争性没有同一性一性B.B.双方力量的此消彼双方力量的此消彼长是是战争争发展展过程程中的中的质变C.C.抗日抗日战争的争的结束表明中国社会主次矛束表明

27、中国社会主次矛盾盾发生生转化化D.中日之中日之间的矛盾始的矛盾始终是是1937年以来中年以来中国社会的主要矛盾国社会的主要矛盾 训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案矛盾的斗争性与同一性矛盾的斗争性与同一性是同时存在、不可分离是同时存在、不可分离的的,A错误。质变是指事错误。质变是指事物性质的变化物性质的变化,中日双方中日双方力量的此消彼长是量变力量的此消彼长是量变的过程的过程,B错误。八年抗错误。八年抗战期间中日民族矛盾是战期间中日民族矛盾是主要矛盾主要矛盾,国内阶级矛盾国内阶级矛盾是次要矛盾是次要矛盾;抗战结束阶抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾级矛盾成为主要矛盾,民民族矛盾成为次要矛

28、盾族矛盾成为次要矛盾,故故C正确正确,D错误。错误。【题组导入题组导入】（）主、次矛盾的（）主、次矛盾的含义含义主要矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配地位支配地位、对、对事物发展起事物发展起决定作用决定作用的矛盾。的矛盾。 次要矛盾次要矛盾其他处于其他处于从属地位从属地位、对事物发展、对事物发展不起决定作用不起决定作用的矛盾。的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： 1 1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2 2）。）。2 2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的）在一个时期、阶段由于矛盾地位和

29、作用的不平衡不平衡， 主主要矛盾只有要矛盾只有一一个个, ,次次要矛盾可以有要矛盾可以有一一个或个或多多个。个。 3 3）主要矛盾、次要矛盾所处的）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用地位和作用是是不同不同的。的。 （一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系考点四考点四 两点论与重点论两点论与重点论（）主要矛盾和次要矛盾的关系（）主要矛盾和次要矛盾的关系. . . .二者二者二者二者相互依赖相互依赖相互依赖相互依赖、相互影响相互影响相互影响相互影响. .二者在二者在一定条件一定条件下可以下可以相互相互转化转化第二次国内革命战争时，第二次国内革命战争时，主要矛盾主要矛

30、盾是是阶级矛盾阶级矛盾，民族矛盾民族矛盾等其他矛盾是等其他矛盾是次要矛盾。次要矛盾。抗战爆发后，抗战爆发后，民族矛盾民族矛盾上升为上升为主要矛盾主要矛盾，阶级矛盾阶级矛盾等其他矛盾是等其他矛盾是次要矛盾次要矛盾。学学 校校教学教学管理管理师生师生干群干群主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次从

31、属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。相互转化。要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。理好次要矛盾。vv注意抓主要矛盾的提示词：注意抓主要矛盾的提示词：注意抓主要矛盾的提示词：注意抓主要矛盾的提示词： 抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓

32、中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。等。等。等。【题组导入题组导入】训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案【2012江苏江苏】据中国互联网信据中国互联网信息中心统计息中心统计, ,截至截至20112011年年1212月底月底, ,我国微博用户达到我国微博用户达到2.52.5亿亿, ,占网民占网民总数的总数的48.7%,48.7%,政府部门通过认证政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、

33、的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论微博在多起公共事件和公共讨论中中, ,充分展现其及时传播信息、快充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为对此有网民认为: :微博是健康的现微博是健康的现代沟通渠道。代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证请选择一个最恰当的唯物辩证法原理法原理,评析材料中网民的观点。评析材料中网民的观点。 本题主要考查的知本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓辩证关系原理。主要抓住设问的住设问的“一个最恰

34、当一个最恰当”角度限定，根据角度限定，根据“微微博在多起公共事件和公博在多起公共事件和公共讨论中共讨论中,充分展现其充分展现其及时传播信息、快捷发及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功布言论和反馈舆情的功能能”这句话，可以分析这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然证关系原理最恰当，然后具体分析。后具体分析。【答案】【答案】矛盾的主要方矛盾的主要方面和次要方面是面和次要方面是辩证统一一的。的。该网民的网民的观点指出了微点指出了微博健康的一面博健康的一面, ,看到事物看到事物矛盾的主要方面矛盾的主要方面; ;但忽略但忽略了其不健康的一面了其不健康的一面, ,

35、即事即事物矛盾的次要方面。物矛盾的次要方面。对微博既要看到它的主微博既要看到它的主流是流是积极的极的, ,又要看到它又要看到它的消极影响的消极影响; ;还应认识到到双方在一定条件下会相互双方在一定条件下会相互转化。化。 请完成请完成请完成请完成创新设计创新设计创新设计创新设计对应训练题。对应训练题。对应训练题。对应训练题。（）矛盾的主次方面的含义（）矛盾的主次方面的含义. .矛盾的矛盾的主要方面主要方面：是指在每一个矛盾中起：是指在每一个矛盾中起支配支配地位、起地位、起主导主导作用的矛盾方面。作用的矛盾方面。. .矛盾的矛盾的次要方面次要方面：是指在每一个矛盾中处于：是指在每一个矛盾中处于被被

36、支配支配地位、地位、不起主导不起主导作用的矛盾方面。作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系（）矛盾的主次方面的关系（）矛盾的主次方面的关系A.A.对立：对立：相互相互排斥排斥B.B.统一：统一：二者相互二者相互依赖依赖、一定条件一定条件下相互下相互转化转化体现矛盾内体现矛盾内部主次双方部主次双方的斗争性的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾事物的性质主要是由主要矛

37、盾的主要方面所规定的；矛盾的的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺定的影响，是事物发展不可缺少的因素少的因素这种转化是矛盾双方力这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性次方面变了，事物的性质也就改变了质也就改变了【方法论方法论】（1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流抓主流（重点（重点论）论）；（2）又要看到矛盾次要方面，）又要看到矛盾次要方面，重视支流重视

38、支流（两点论）。（两点论）。1、注意抓矛盾的主要方面的提示词：、注意抓矛盾的主要方面的提示词： 抓抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。体等。 2、出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：次要方面的辩证关系原理来分析： 主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。机遇、性质、本质。如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面从内

39、涵看从内涵看v现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是的是“矛盾体矛盾体”，可以称为可以称为“一个一个”可可“一种一种”矛盾。而矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是间的关系，说的是“矛盾侧面矛盾侧面”，所以只能叫做所以只能叫做“一方一方”或或“方面方面”。次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾主要矛盾复杂事物复杂事物一个矛盾一个矛盾矛盾的主要方

40、面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面抓重点词语抓重点词语v“抓重点抓重点”、“抓中心抓中心”、“抓关键抓关键”、“突出任务突出任务”、“核心问题核心问题”、“放在首要地位放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要等说法都可以判断为抓主要矛盾；矛盾；v“抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“识大局识大局”（分析形势）、（分析形势）、“判判断性质断性质”、“占主体占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。依据。从作用看从作用看主要矛盾决定事物的发展进程。常用在主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情办事情”上，上，解解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键

41、。（如攻打决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在事物性质。常用在“看问题看问题” ” 上上，用于评价利弊，优劣，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）一国两制） 主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理次要方面辨证关系原理方法论意义方法论意义（三）、坚持（三）、坚持两点论两点论和和重点论重点论相统一的认识方法相统一的认识方法。（三）、要坚持（三）、要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一的统一方方法法论论要要全全面面复杂事物复杂事物既看既看主要矛盾主要矛盾一种矛盾一种矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：把握复杂事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重点论重点论统统一一两点是两点是有有重点重点的两点的两点重点是重点是两点两点中中的重点的重点又看又看次要矛盾次要矛盾要坚持两点论和重点论的统一要坚持两点论和重点论的统一反对形而上学一点论和均衡论反对形而上学一点论和均衡论